Education for all people
Închide
Meniul

Navigare

  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Romanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Închide

Interpretarea textului: Vreau afecțiune!

Activitate de interpretare a textului, destinată elevilor din anul IV de școală elementară, cu întrebări dezvoltate despre text: Vreau afecțiune !.

Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.

Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:

  • Cuvânt: Interpretarea textului: Vreau afecțiune! - Al patrulea an - Șablon editabil
  • PDF: Interpretarea textului: Vreau afecțiune! - Anul IV - Pentru a tipări
  • Șablon: Interpretarea textului: Vreau afecțiune! - anul 4 - Cu răspuns
  • Imagine: Pagina 1 – pagina 2

ȘCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

Vreau afectiune!

- Mângâierile astea arată atât de bine! - Ariciul Amauri s-a gândit când l-a văzut pe câinele Dudu fiind mângâiat de proprietar.
- Si eu vreau! - Amauri a decis să o întrebe pe oaie Mila - Vreau să mă îmbrățișez!
- În nici un caz! Mă vei frământa! Și cu copitele mele, nici nu ar fi bine pentru tine.
Amauri s-a dus să-l întrebe pe puiul Leleca:
- Vreau o mângâiere!


- Uită-te la labele mele! - a spus Leleca. - Nu există nicio modalitate de a face afecțiune, draga mea.
Amauri a continuat să caute un prieten bun.
- Iepurii arată atât de moi! - el a spus. - Vreau o mângâiere! - l-a întrebat pe iepurele Gabriel.
- Dreapta! - a spus Gabriel. - Dar retrage-ți spinii!
- Dar nu simt nimic! - a spus ariciul, dezamăgit.
- Este normal! - A spus Isis, care urmărea totul.
- Pentru noi arici, grija ar trebui să se facă pe burtă... Vă voi arăta cum este. - Amauri a fost fericit și mulțumit să primească în cele din urmă căruța pe care și-a dorit-o atât de mult, venind și mai mult de la frumoasa Isis.

Întrebări

1) Care este titlul textului?
A.

2) „Aceste alintări arată atât de bine”, cine a crezut asta?
A.

3) Cine este Amauri?
A.

4) Ce a spus oaia Mila?
A.

5) Ce i-a spus găina Leleca ariciului?
A.

6) Ce s-a întâmplat când Amauri i-a cerut lui Gabriel o îmbrățișare?
A.

7) Isis care a urmărit totul, a spus că este normal, deci ce a făcut ea?
A.

Pe Hélia Higa

La răspunsuri sunt în antet.

Ezoicraportează acest anunț
Anul 4Activitatea de înțelegere a textului din clasa a IV-aactivitate de interpretare a textului anul IVActivitate în limba portugheză anul IVActivitatea portugheză anul IVexercițiu de înțelegere a textului anul IVExercițiu de limba portugheză anul IVexercițiul portughez anul IVinterpretare text anul IVinterpretarea textului cu răspunsinterpretarea textului de tipărit
Activitate portugheză: Forme substantive verbale
Activitate portugheză: Forme substantive verbale
on Apr 06, 2023
Activitate portugheză: virgulă
Activitate portugheză: virgulă
on Apr 06, 2023
Activitate portugheză: Verbe la infinitiv
Activitate portugheză: Verbe la infinitiv
on Apr 06, 2023
1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal
  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Harta Minții Ciuperci
  • Harta Mentală Proteine
  • Matematica
  • Materna Ii
  • Materie
  • Mediu Inconjurator
  • Piața Forței De Muncă
  • Mitologie
  • 6 Ani
  • Matrite
  • Crăciun
  • Știri
  • Știri Enem
  • Numeric
Privacy
© Copyright Education for all people 2025