Education for all people
Închide
Meniul

Navigare

  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Romanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Închide

Interpretarea textului: eu sunt cel care decide

Activitate de interpretare a textului, adresată elevilor din anul III de școală elementară, cu întrebări dezvoltate despre text: Eu sunt cel care decide.

Această activitate de înțelegere a citirii este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.

Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:

  • Cuvânt: Interpretarea textului: Eu sunt cel care decide - anul 3 - Șablon editabil
  • PDF: Interpretarea textului: Eu sunt cel care decide - anul 3 - să tipăresc
  • Șablon: Interpretarea textului: Eu sunt cel care decide - anul 3 - Cu răspuns
  • Imagine: Pagina 1 – pagina 2

ȘCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

Eu sunt cel care decide

Stephanos este un măgar foarte încăpățânat. E timpul să ne întoarcem la grajd.
- Nu obosesc niciodată! - spune Stephanos.
„Dar până la urmă vei obosi”, insistă Cadiche.
- Dar știu că nu voi obosi! Și eu sunt cel care decide! - răspunde.
- Asadar, noapte buna! - spune Cadiche.
- Noapte buna! - răspunde Stephen, entuziasmat.


Pe câmpuri, soarele apune. Toate animalele s-au întors și calmul de pe câmp îl îngrijorează puțin pe Stephanos:
- Bine! Eu sunt cel care decide! O sa ma intorc.
Măgarul ajunge la bariera închisă.
- Nu este o barieră care mă va opri. Eu sunt cel care decide!
Sărituri, cârlige pe barieră. Într-un accident de rupere a lemnului, întreaga fermă se trezește.
Apoi, Cadiche vine și spune:
- Acum, trebuie să am grijă de tine și eu sunt cel care decide!
Estefano crede că este minunat că Cadiche „decide”, pentru că a fost chiar puțin rănit!

Întrebări

1) Care este titlul textului?
A.

2) Cine este Stephanus?
A.

3) Ce îl îngrijorează pe Stephen?
A.

4) După ce a văzut bariera, ce decide să facă Stephanos?
A.

5) Când Stephanos sare bariera, ce se întâmplă?
A.

6) Cine decide să aibă grijă de Stephanos?
A.

Pe Hélia Higa.

La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.

Ezoicraportează acest anunț
Anul 3Activitatea de înțelegere a textului din anul 3Activitatea de interpretare a textului din anul 3Activitate în limba portugheză anul IIIActivitate portugheză anul IIIAnul 3 exercițiu de înțelegere a textuluiexercițiu de interpretare a textului anul IIIExercițiu de limba portugheză anul IIIExercițiu de portugheză anul IIIinterpretarea textului anul IIIinterpretarea textului cu răspunsinterpretarea textului de tipărit
Constelații familiale în psihologie: de ce să nu exersați această tehnică?
Constelații familiale în psihologie: de ce să nu exersați această tehnică?
on Aug 03, 2023
Citire, engleză, matematică și multe activități
Citire, engleză, matematică și multe activități
on Aug 05, 2023
Citire, engleză, matematică și multe activități
Citire, engleză, matematică și multe activități
on Aug 05, 2023
1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal
  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Harta Minții Ciuperci
  • Harta Mentală Proteine
  • Matematica
  • Materna Ii
  • Materie
  • Mediu Inconjurator
  • Piața Forței De Muncă
  • Mitologie
  • 6 Ani
  • Matrite
  • Crăciun
  • Știri
  • Știri Enem
  • Numeric
Privacy
© Copyright Education for all people 2025