Activitatea de interpretarea textului, adresat elevilor de clasa a IV-a și a V-a a școlii elementare, cu întrebări bazate pe textul „Marele pește nefericit”.
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului din:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
A fost odată o școală de pești într-un frumos iaz de lotus. Au înotat și au jucat tot felul de jocuri, fericiți în iazul lor. Dar cel mai mare dintre ei credea că este mai important decât toți ceilalți pești!
- Există! - el a spus. - Acest iaz este prea mic pentru mine! Trebuie să-mi întind aripioarele!
Într-o bună zi, destul de obosit de nemulțumirea lui constantă, un pește mic i-a spus:
- Dacă iazul nostru este prea mic pentru tine, de ce nu te duci să înoți în râul cel mare?
Peștele mare a crezut că este o idee foarte bună și în acea zi a înotat cu curentul rapid și a intrat în râul cel mare. Râul nu avea nicio legătură cu laguna. Apa era întunecată și extrem de rece. Ceilalți pești erau foarte mari și se hrăneau toată ziua cu pești mai mici. Nu au jucat nimic! Au fugărit și au împins peștele din iaz până când s-a simțit foarte mic. A început să-i fie dor de iaz și de toți peștii.
În aceeași noapte, s-a întors la frumosul iaz mic de lotus și nu s-a gândit niciodată că ceva mare este mai bun!
Autor necunoscut
1) Care este titlul textului?
A:
2) Câte paragrafe există în text?
A:
3) Cine este personajul principal din poveste?
A:
4) Unde are loc povestea?
A:
5) Cum au trăit peștii mici în iazul mic?
A:
6) Ce și-au dorit peștii mari?
A:
7) Ce a fost o sugestie de pește?
A:
8) Ce părere a avut marele pește despre schimbarea aerului?
A:
9) La ce concluzie a ajuns marele pește când s-a întors în iazul mic?
A:
10) Acum este rândul tău să scrii o continuare a acestei povești (cu cel puțin 5 rânduri):
A:
Pe Acces
raportează acest anunț