Education for all people
Închide
Meniul

Navigare

  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Romanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Închide

Interpretarea textului: Căpșunile lui Zume

Activitate de interpretare a textului, adresată elevilor din anul III de școală elementară, cu întrebări dezvoltate pe textul „Căpșunile din Zume”.

Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF, precum și activitatea finalizată.

Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului din:

  • Cuvânt: Interpretarea textului: căpșunile lui Zume - anul 3 - Șablon editabil
  • PDF: Interpretarea textului: Căpșunile lui Zume - anul 3 - Tipărire
  • Șablon: Interpretarea textului: căpșunile lui Zume - anul III - Cu răspunsuri
  • Imagine: Pagina 1 – pagina 2

ȘCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

Căpșunile lui Zume

A fost odată o maimuță pe nume Zume. Nu-i plăceau bananele, dar iubeau căpșunile. Zume a făcut mai multe rețete diferite cu fructe: plăcintă cu căpșuni, tort cu căpșuni, salată de fructe cu multe căpșuni, oricum, căpșuna era ceea ce îi plăcea cel mai mult lui Zume să mănânce, iar maimuța avea chiar și o plantație de fructe Casă.
Într-o zi, când Zume s-a trezit și s-a dus la plantație să culeagă căpșuni pentru a mânca cu clătite la micul dejun, și-a dat seama că cineva a trecut și i-a furat fructele.


Zume a vrut să afle cine culegea căpșunile, iar în noaptea următoare s-a ascuns și l-a așteptat pe hoț. Maimuța privi cum castorul intră pe câmp și culegea căpșunile.
- De ce îmi furi fructele? - a întrebat Zume.
- Scuzați-mă! Voiam doar să fac o plăcintă cu căpșuni la fel de delicioasă ca a ta - a mărturisit castorul.
Zume i-a explicat castorului că nu are nevoie să fure, doar roagă-l să dea căpșunile. Castorul și-a învățat lecția și cei doi au devenit mari prieteni.

Întrebări

1) Care este titlul textului?
A.

2) Maimuței Zume nu-i plăceau bananele, ce fructe îi plăceau?
A.

3) Ce rețete a făcut Zume cu căpșuni?
A.

4) Într-o zi, când Zume s-a trezit și s-a dus la plantația ta, ce a observat?
A.

5) Cine culegea căpșuni din plantația lui Zume?
A.

6) Ce lecție a învățat castorul?
A.

Pe Acces.

La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.

Ezoicraportează acest anunț
Anul 3Activitatea de interpretare a textului din anul 3Activitate în limba portugheză anul IIIActivitate portugheză anul IIIînțelegerea textului anul IIIexercițiu de interpretare a textului anul IIIExercițiu de limba portugheză anul IIIExercițiu de portugheză anul IIIinterpretarea textului anul IIIinterpretarea textului cu răspunsinterpretarea textului de tipărit
Activitate portugheză: subiect simplu
Activitate portugheză: subiect simplu
on Jan 22, 2022
Interpretarea textului: Călător al mării
Interpretarea textului: Călător al mării
on Jan 22, 2022
Interpretarea textului: Cocoșul, pisica și șoarecele
Interpretarea textului: Cocoșul, pisica și șoarecele
on Feb 04, 2022
1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal
  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Harta Minții Ciuperci
  • Harta Mentală Proteine
  • Matematica
  • Materna Ii
  • Materie
  • Mediu Inconjurator
  • Piața Forței De Muncă
  • Mitologie
  • 6 Ani
  • Matrite
  • Crăciun
  • Știri
  • Știri Enem
  • Numeric
Privacy
© Copyright Education for all people 2025