Evaluarea portugheză: rugăciuni coordonate

Evaluare portugheză pentru anul II de liceu. Întrebările despre propozițiile coordonate nu sunt, în general, o simplă clasificare: necesită înțelegerea citirii și intenționalitatea contextuală a conjuncțiilor. Du-te acolo și aruncă o privire! Bună treabă, profesor! 😉 😉 😉 

Este posibil să descărcați acest test de limbă portugheză în Word (șablon care poate fi editat) și în PDF (șablon tipărit), activitatea finalizată este, de asemenea, disponibilă.

Descărcați acest exercițiu de la:

• Cuvânt: Evaluare portugheză: Rugăciuni coordonate - anul II de liceu - Șablon editabil
• PDF: Evaluare portugheză: Rugăciuni coordonate - anul II de liceu - Gata de tipărit
• Șablon: Evaluare portugheză: Rugăciuni coordonate - anul II de liceu - Cu răspunsuri

ȘCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

Dicționar reworked

Cu cuvintele create tot timpul de conversațiile și tehnologiile de zi cu zi, înțelegeți cum vor ajunge argoul și expresiile printre intrările din dicționar
Câte cuvinte există în limba portugheză? Este imposibil de știut cu siguranță, dar estimările variază între 200.000 și 600.000. Confruntat cu o astfel de inexactitate, cineva ar putea sugera: ei bine, numără doar numărul de intrări din dicționar!

Din păcate, această procedură nu ar funcționa, deoarece titlurile diferite conțin sume. variabile de vocabular și, de asemenea, pentru că doar o mică parte din cuvintele limbii sunt înregistrat în ele. Sună ciudat? Ei bine, nu este.
În primul rând, într-o conversație într-o tavernă sau în contextul comerțului, științei sau tehnologiei, cuvintele sunt create tot timpul, de la argoul adolescenților până la termenul tehnic. Acesta este parțial motivul pentru care este imposibil să se stabilească cu precizie numărul de termeni în limbă.

( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)

RĂSPUNSI ÎNTREBĂRILE 1 LA 6 DIN TEXT:

1) Cuvintele care alcătuiesc titlul sunt, în ordinea și contextul în care apar
a) substantiv și adjectiv
b) adjectiv și substantiv
c) adjectiv și verb
d) substantiv și verb
e) interjecție și verb

2) „Câte cuvinte există în limba portugheză? Este imposibil de știut cu siguranță, dar estimările variază între 200.000 și 600.000. ” Prezenta conjuncție coordonată adversă aduce sens, între rugăciuni, de
a) opoziție.
b) adaos.
c) alternanță.
d) cantitatea.
e) superioritate.

3) În propoziția „Arată ciudat? Nu este. ”, Cuvântul„ pentru că ”are sens, în acest context, de
concluzia.
b) adaos.
c) alternanță.
d) explicație.
e) opoziție.

4) Cuvântul care începe ultimul paragraf este
a) o interjecție
b) o conjuncție
c) o prepoziție
d) un articol definit
e) un pronume

5) Analizați următoarele alternative în raport cu expresia care încheie textul „limbii”.
I - este o frază adjectivă.
II - constă din prepoziție, articol și substantiv
III - este o frază adverbială

Verificați alternativa care include varianta incorectă
Acolo
b) II
c) I și II
d) III
e) II și III

6) În ultimul paragraf, găsim conjuncții
a) aditivi
b) adversativ
c) alternative
d) explicativ
e) concludent

7) „Studenții nu doar studiază limba portugheză, ci citesc cărțile indicate în videoclipurile de pe Youtube”. Conjuncția adversativă, în acest context, are valoarea de
suma
b) contrast
c) posibilitate
d) neutralitate
e) scădere

8) Dacă ați fi scriitor (sau scriitor) și ați folosi această frază într-unul din capitolele dvs., „Fata aia vorbește, vorbește, vorbește și nimeni nu o ascultă! ”, am putea spune că repetarea verbului„ a vorbi ”și conjuncția„ și ”în construcția poveștii ei, respectiv
a) demonstrează că fata vorbește puțin și „e” indică suma.
b) demonstrează că fata vorbește mult și „și” indică opoziție.
c) demonstrează că fata înjură și „și” indică opoziție.
d) demonstrează că fata vorbește mult și „e” indică o justificare.
e) demonstrează că fata nu vorbește și „e” indică alternanță.

9) Dacă studentul vine acasă și aude: „Studiază sau vei fi la pământ!”. Conjuncția alternativă de coordonare aduce semnificația, în acest context, a
a) suma a două acțiuni.
b) condiția de a nu experimenta o situație proastă.
c) opoziție între două acțiuni.
d) suma ideilor opuse.
e) condiția de a fi văzut ca un student bun.

10) Analizează afirmațiile
I - În propoziția: „Oamenii știu ce să facă, dar au nevoie de îndrumare constantă.”, Am putea înlocui „dar” cu „dar” fără a aduce atingere sensului și corectării gramaticale.
II - Cu toate acestea și Prin urmare sunt conjuncții negative.
III - Sau este o conjuncție alternativă de coordonare, adică indică suma.

Verificați alternativa care include varianta incorectă
Acolo

b) II

c) I și II

d) III

e) II și III

De André Tarragô Martins - Profesor de limbă portugheză la școala medie și gimnazială și masterat în litere în zona Limbaj, interacțiune și procese de învățare. În plus, este muzician și jurnalist. Lucrează la examene de admitere preuniversitare, preconcursuri, lecții private, pregătirea testelor de concurs și este creator de conținut pentru Portalul www.acessaber.com.br.

La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.

raportează acest anunț