Activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din al șaptelea an de școală elementară, despre canotaj și atașament. Nasrudin era pe malul unui râu și voia să treacă. Curentul era foarte puternic și ar fi imposibil să înoți peste el. Ce s-a întâmplat de acolo? A ajuns Nasrudin peste râu? Să aflăm? Pentru aceasta, citiți cu atenție textul reflectorizant și apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Nasrudin era pe malul unui râu și voia să treacă. Curentul era foarte puternic și ar fi imposibil să înoți peste el.
Atunci Nasrudin a văzut o mică canoe blocată în vegetația de pe malul râului. A băgat repede barca în apă și a început să vâslească spre cealaltă parte. Cu ajutorul canoei, a ajuns repede la cealaltă mal. De îndată ce a pus piciorul pe un teren solid, a apucat canoe, a aruncat-o pe spate și s-a îndreptat spre pădure.
Unii oameni, care au urmărit întreaga scenă, au fost uimiți de atitudinea neașteptată a lui Nasrudin. S-au dus și l-au întrebat: „De ce ai pus canoe pe spate? La ce te va ajuta acum că ai trecut râul? "
Atunci Nasrudin, deja un om roșu, transpirat și obosit de efortul de a purta barca pe spate, a răspuns: „Această canoe m-a ajutat foarte mult să trec râul. Nu o pot abandona. Sper că acum mă va ajuta și eu să traversez pădurea. ”
Așa suntem noi. Ne atașăm de trecut și îl facem o povară grea în viața noastră.
Autor necunoscut. Disponibil in: .
Intrebarea 1 - De ce se întâmplă povestea „Canoa și atașamentul”?
() Pentru că Nasrudin a vrut să meargă de la un mal la altul.
() Deoarece curentul, care era foarte puternic, a făcut dificilă trecerea înotului.
() Pentru că Nasrudin a găsit o mică canoe blocată în vegetația de pe malul râului.
Intrebarea 2 - În pasajul „Puneți rapid barca în apă și începeți să vâsleți spre cealaltă parte.”, Termenul „și” indică:
() fapte care se adaugă.
() fapte opuse.
() fapte alternative.
Întrebarea 3 - Subliniați, mai jos, cuvântul care exprimă o circumstanță în așa fel:
„Cu ajutorul canoei, a ajuns repede la cealaltă mal”.
Întrebarea 4 - Evidențiați verbele din perioada de mai jos:
„De îndată ce a pus piciorul pe uscat, a apucat canoe, a pus-o pe spate și s-a îndreptat spre pădure”.
Întrebarea 5 - Verbele evidențiate anterior exprimă:
() acțiuni continue.
() acțiuni finalizate.
() acțiuni sporadice.
Întrebarea 6 - În „Unii oameni, care observaseră întreaga scenă, au fost uimiți de acea atitudine neașteptată a lui Nasrudin.”, Textul se referă la atitudinea neașteptată a:
() Nasrudin ajunge rapid la cealaltă mală.
() Nasrudin folosește canoe pe care a găsit-o lângă râu.
() Nasrudin și-a pus canoe pe spate și a mers în pădure.
Întrebarea 7 - În segmentul „Această canoe m-a ajutat mult trecerea râului. ”, cuvântul evidențiat a fost folosit pentru:
( ) explica.
() intensifica.
() complementar.
Întrebarea 8 - În propoziția „Nu o pot abandona”, pronumele „la” preia:
() „Această canoe”.
( ) "padurea".
() nici una dintre alternativele de mai sus.
Întrebarea 9 - Ghilimelele indică în poveste:
() discursurile personajelor.
() gândurile naratorului.
() cele mai importante pasaje.
Întrebarea 10 - În fragmentul „La fel și noi. Ne atașăm de trecut și îl transformăm într-o povară grea în viața noastră. ”, Autorul:
( ) spune o poveste.
() pune o întrebare.
() transmite o învățătură.
De Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportați acest anunț
