În această postare, vom vorbi puțin despre raportul individual al unui elev special pentru educația timpurie, care este o întrebare frecventă pentru profesori. Evaluările elevilor se efectuează bilunar și se înregistrează astfel încât să fie posibil să se verifice sau nu progresul elevului în diferite aspecte educaționale, evaluând participarea lor la activități și, de asemenea, marcând prezența lor la cursuri în raport şcoală.
Evaluarea elevilor poate fi efectuată cu sau fără examene finale. Dar, de asemenea, în LDBE, se vorbește de evaluare continuă, adică, în fiecare moment dintre elev și profesor, acesta trebuie evaluat.
Astfel, raportul individual al elevilor trebuie să reflecte și să considere întreaga perioadă a activităților școlare, nu doar timpul examenelor.
Una dintre întrebările frecvente care apar la redactarea raportului individual al elevului este legată de dizabilități, care pot fi cognitive (de învățare) sau fizice (un factor limitativ care previne orice activitate).
În acest caz, este important ca evaluarea școlară a elevului să se facă într-un mod comparativ și clar, dar în așa fel încât să înregistreze și progresele și realizările obținute în perioada evaluată.
În multe cazuri, studenții cu dizabilități intelectuale, în raportul individual, viziunea toți profesioniștii care participă la procesul educațional, descoperind și creând noi posibilități pentru învăţare.
Alte cazuri de rapoarte de evaluare școlară în care avem nevoie de o atenție specială sunt cazurile de elevi nedisciplinați sau deviați.
În acest caz, pe lângă raport, este important de menționat dacă aceste evenimente nu provin din alte traume sociale sau familiale.
Fiecare caz trebuie tratat individual și într-un mod care să nu expună identitatea elevului întregii comunități școlare.
Monitorizarea părinților și a tutorilor ar trebui intensificată și, dacă este necesar, se va adresa profesionistului mai potrivit pentru îndrumare și / sau tratament, în cazuri precum tulburări opoziționale, hiperactivitate sau violență extrem.
Sursa: Internet
Ți-a plăcut? Distribuiți această postare pe rețeaua dvs. socială
Expresii pentru a pune capăt raportului educației timpurii
RAPORT INDIVIDUAL - EVALUARE ÎN EDUCAȚIA TIMPULUI COPILARII
Raport individual al elevilor cu nevoi speciale
Model de raport individual pentru educația timpurie
Raport studențesc indisciplinat către Consiliul tutelar
PLANUL CLASEI DE ARTE ANUL 6-9
Acest site folosește Akismet pentru a reduce spamul. Aflați cum sunt procesate datele despre comentarii.
