Sfaturi pentru profesori pentru a-și cultiva abilitățile de conducere

Toți profesorii sunt lideri. Ar fi greu de argumentat cu această afirmație, deoarece profesorii sunt oamenii care proiectează și execută o viziune pentru o experiență de clasă și ghidează elevii prin aceasta.

Din ce în ce mai mult, un subset de profesori își asumă roluri de colaborare cu administrațiile și alte forme de conducere în cadrul sistemului de învățământ. Un sistem educațional în evoluție are ca rezultat nevoia – și oportunitatea – ca profesorii de la clasă să preia o varietate de noi roluri de conducere.

Profesorii din ziua de azi pretind roluri care erau de competența exclusivă a directorilor și a altor administratori. Unele dintre aceste responsabilități includ mentorat, conducerea echipelor pentru a determina programele școlare și modelarea celor mai bune practici de instruire.

Pentru profesorii interesați să-și îmbunătățească

abilități de conducere, care sunt cei mai buni pași de urmat? Iată câteva sugestii.

1. Lucrați cu o viziune dincolo de ierarhii

Profesorii ar trebui să colaboreze cu directorii și alți administratori pentru a proiecta și evalua evaluările care cred că măsoară cu adevărat învățarea în sălile de clasă.

2. Colaborare

Nu toți administratorii vor fi deschiși să colaboreze cu profesorii, dar cei mai perspicace și atenți o vor face. Treaba ta ca viitor profesor-lider este să o urmărești pe cea din urmă. Discutați proiectele de îmbunătățire a școlii la care puteți lucra împreună cu personalul instituției și lăsați parteneriatul să se contureze de acolo.

3. Găsiți alți profesori cu aceleași idei ca și dvs

Internetul poate fi un instrument puternic în construirea acestor rețele, mai ales dacă nu găsești colegi de lucru similari la propria școală. Mulți profesioniști pot oferi sfaturi, pot împărtăși practici și idei care au funcționat în propriile școli și oferă oportunități de mentorat.

4. Solicitați politici educaționale care să sprijine și să pregătească profesorii

Profesorii interesați să-și asume aceste roluri de conducere și să-și vadă colegii făcând aceeași nevoie de a cere acțiuni din partea factorilor de decizie.