Anul școlar a început și odată cu acesta mesajele pentru întâlnirile părinte-profesor care sunt esențiale atât la acest început, cât și la sfârșitul fiecărei etape. Fiecare profesor trebuie să aleagă un text pentru această întâlnire care să se potrivească cu realitatea propunerii lor de lucru (când întâlnirea este la începutul semestrului școlar) sau care identifică stadiul restant, greșelile, succesele sau chiar arată părinților ce doriți pentru continuitatea muncii care se află în dezvoltare. Pentru a alege textul, profesorul are propria sa sensibilitate pentru a-l corecta. Abordarea unui text bun poate oferi părinților asigurarea bunului profesionist în care au avut încredere în cea mai mare comoară a lor - copiii lor!
Mai jos am selectat câteva texte frumoase care pot fi folosite cu succes! Organizați și perfecționați doar prezentarea.
copii autonomi, copii fericiți
Copii independenți, copii fericiți. Părinții își cresc copiii în mod autonom atunci când îi învață ce trebuie făcut, în modul în care cred că este corect, permițându-le pentru viață și nu lăsându-i în voia lor. Nu este nevoie să vă faceți griji când să le eliberați, deoarece vor merge pe propriile picioare pentru a face tot ce au fost învățați. Când încărcați, verificați ce a fost asimilat și completați cu liniile directoare despre care credeți că lipsesc. Cu toate acestea, rețineți acest lucru: baza pentru dezvoltarea autonomiei este învățarea copiilor voștri despre valorile pe care le credeți că sunt corecte și stabilirea unor reguli convenabile. Și, de asemenea, clarificați ce vă așteptați de la ei. Părinții care sunt capabili să-și educe copiii știu cum să le dea responsabilitate, știu cât de mult le pot cere și nu cer nici mai mult, nici mai puțin decât atât; nu depășesc sau omit și au autoritatea de a impune disciplina necesară. Dacă vrei să fii un tată bun sau o mamă bună, trebuie - și poți - să înveți să faci toate acestea. Un cuplu este instruit în sarcina de a fi tată și mamă prin mult dialog, mult interes, multă răbdare și hotărâre. Rezultatul merită întotdeauna. Părinții trebuie să aibă autoritate. Se câștigă cu respect, poziționare, valoare și determinare. Copiii recunosc pe cineva cu autoritate și ascultă vocea poruncii. Lăsând copiii liberi să facă tot ce vor, îi face nesiguri, fără scop și nefericiți. Altfel sunt cei care îi îndrumă și îi controlează, copiii, în general, sunt pierduți, nu știu ce să facă. Când se întâmplă acest lucru, este deschisă calea care ar putea duce copiii dvs. să devină copii cu probleme. Biblia spune că copiii noștri sunt ca săgețile în mâna arcașului. Trebuie să știți unde să le aruncați, deoarece dacă le aruncați la întâmplare, fără a ținti, vor ajunge oriunde și, de obicei, nu vor merge niciodată acolo unde doriți.
LECȚIA FLUTURILOR
Într-o zi, a apărut o mică deschidere într-un cocon. Un bărbat a stat și a privit fluturele câteva ore în timp ce se lupta să-și treacă corpul prin acea mică gaură. Apoi părea că nu mai făcea niciun progres. Se simțea de parcă ar fi mers cât mai departe și nu mai putea merge mai departe. Omul a decis să-l ajute pe fluture: a luat o foarfecă și a tăiat restul coconului. Fluturele a ieșit apoi ușor. Dar corpul său era șters și mic, iar aripile erau mototolite. Omul a continuat să urmărească fluturele pentru că se aștepta ca, în orice moment, aripile lui să se deschidă și să se întindă pentru a putea susține corpul care se va afirma în timp. Nu s-a intamplat nimic! De fapt, fluturele și-a petrecut restul vieții târându-se în jurul său cu un corp zvântat și aripi zvârcolite. Nu a putut niciodată să zboare. Ceea ce bărbatul, prin bunătatea și dorința sa de a ajuta, nu a înțeles a fost că coconul strâns și efortul necesar fluturii pentru a trece prin deschiderea mică a fost felul în care Dumnezeu a făcut ca fluidul corpului fluturii să meargă la aripile sale, astfel încât să fie gata să zboare odată ce a fost eliberat de cocon. Uneori efortul este exact ceea ce avem nevoie în viața noastră. Dacă Dumnezeu ne-ar permite să trecem prin viețile noastre fără obstacole, ne-ar lăsa ca fluturele. Nu aveam să fim la fel de puternici pe cât am fi putut. Nu am putea zbura niciodată... Fie ca viața să fie o provocare eternă, pentru că numai așa va fi cu adevărat posibil să zbori. (Autor necunoscut)
părinți strălucitori
-Plângeți cu copiii dvs. și îmbrățișați-i. Acest lucru este mai important decât să le oferi averi sau să le oferi munți de critici.
- Nu formați eroi, ci ființe umane care își cunosc limitele și puterea - Faceți din fiecare lacrimă o oportunitate de creștere.
- Încurajează-ți copilul să aibă obiective.
- Amintiți-vă: a vorbi înseamnă a vorbi despre lumea din jurul nostru.
- Dialogul vorbește despre lumea în care suntem.
- Îmbrățișează-te, sărută, vorbește spontan.
- Spunerea de povești.
- Spune nu fără teamă. - Nu te lăsa șantajat. - Este nevoie de răbdare pentru a educa.
Augusto Cury
dragi părinți
Nu vă fie frică să fiți ferm cu mine. O prefer așa. Acest lucru mă face să mă simt mai sigur. Nu mă strica. Știu că nu ar trebui să am tot ce vreau. Doar mă experimentez pe voi. Nu mă lăsa să prind obiceiuri proaste. Depind de tine pentru a ști ce este bine sau greșit. Nu mă corecta în furie sau în prezența unor străini. Voi învăța mult mai multe dacă vorbiți calm și privat. Nu mă proteja de consecințele acțiunilor mele, uneori prefer să învăț cel mai dur mod. Nu-mi lua micile dureri prea în serios. Am nevoie ca ei să capteze atenția pe care o doresc. Nu te supăra când mă corectezi. Dacă o vor face, o voi putea face contrar a ceea ce îmi cer ei. Nu-mi face promisiuni că nu vei mai putea ține mai târziu. Amintiți-vă, acest lucru mă va lăsa profund dezamăgit. Nu-mi testa onestitatea, ci învață-mă să fiu adevărat; căci sunt ușor tentat să spun minciuni. Nu-mi arăta un Dumnezeu supărat și răzbunător. Asta mă va îndepărta de el. Nu vorbi înapoi când pun întrebări, altfel voi căuta în stradă răspunsuri pe care nu le aveam acasă. Nu-mi arăta oamenii perfecti și infailibili. Voi fi extrem de șocat când voi descoperi greșeala ta. Nu spune că temerile mele sunt o prostie, dar da, ajută-mă să le înțeleg. Nu spune că nu mă poți controla. Voi judeca că sunt mai puternic decât tine. Nu mă trata ca pe o persoană fără personalitate. Amintiți-vă că am propriul meu mod de a fi. Nu trăi indicând defectele oamenilor din jurul meu. Acest lucru ar crea în mine, de la o vârstă fragedă, un spirit intolerant. Nu uitați că îmi place să experimentez lucruri pentru mine. Nu vor să mă învețe totul. Nu renunța la învățarea mea bună, chiar dacă parcă nu învăț. În viitor, veți vedea în mine rodul a ceea ce ați semănat.
(Autor necunoscut)
COPII SUNT CA NAVE
Când ne uităm la o navă din port, ne imaginăm că se află în cel mai sigur loc, protejat de o ancoră puternică. Nu știm puțin că acolo se află în pregătire, aprovizionare și aprovizionare pentru a se lansa în mare, destinația pentru care a fost creat, îndeplinind propriile aventuri și riscuri. În funcție de ceea ce îi rezervă forța naturii, el poate fi nevoit să se abată de la traseu, să traseze alte căi sau să caute alte porturi. Cu siguranță va reveni întărit de învățarea dobândită, îmbogățită în continuare de diferitele culturi parcurse. Și vor fi mulți oameni la port, fericiți să vă aștepte. Așa sunt copiii. Acești părinți își au refugiul până când devin independenți. Pentru mai multă siguranță, sentimente de conservare și întreținere pe care le pot simți alături de ei părinți, s-au născut pentru a naviga pe mările vieții, își asumă propriile riscuri și își trăiesc propriile aventuri. Sigur că vor lua exemplele părinților, ceea ce au învățat și cunoștințele școlii - dar dispoziția principală, pe lângă material, va fi înăuntru din fiecare: CAPACITATEA DE A FI FERICIT. Știm totuși că nu există o fericire gata făcută, ceva care este păstrat într-o ascunzătoare pentru a fi donat, transmis către cineva. Cel mai sigur loc în care poate fi nava este în port. Dar nu trebuia să rămână acolo. Părinții consideră, de asemenea, că este un refugiu sigur pentru copiii lor, dar nu pot uita datoria de a-i pregăti să navigheze pe mare. înăuntru și își găsesc propriul loc, unde se simt în siguranță, siguri că vor trebui să fie, într-un alt timp, acel port pentru alții ființe. Nimeni nu poate urmări destinul copiilor, dar trebuie să fie conștienți de faptul că, în bagajele lor, trebuie să poarte VALORI moștenite, precum UMILITATEA, UMANITATEA, Cinstea, Disciplina, Recunoștința și generozitatea. Copiii se nasc din părinți, dar trebuie să devină CETĂȚENI ai LUME. Părinții ar putea dori ca copiii lor să zâmbească, dar nu pot zâmbi pentru ei. Ei pot dori și contribui la fericirea copiilor lor, dar nu pot fi fericiți pentru ei. FERICIREA CONSISTĂ ÎN AVEREA UNUI IDEAL ȘI ÎN SIGURANȚA DE A FACE PAȘI FERMIȚI PE CALEA CĂUTĂRII. Părinții nu trebuie să urmeze urmele copiilor lor. nici acestea nu trebuie să se odihnească în ceea ce au realizat părinții. Copiii trebuie să urmărească locul unde au sosit părinții lor, din portul lor și, ca și corăbiile, să-și pornească propriile cuceriri și aventuri. Însă, pentru asta, trebuie să fie pregătiți și iubiți, în certitudinea că „CINE IUBEȘTE EDUCĂ”. „CUM ESTE DIFICIL PENTRU A ELIBERA AMORIRILE”
(Içami Tiba)
TATĂ ȘI MAMĂ…
- Plânge cu copiii tăi și îmbrățișează-i.
Acest lucru este mai important decât să le oferi averi sau să le oferi munți de critici.
- Nu formați eroi, ci ființe umane care își cunosc limitele și puterea.
- Faceți din fiecare lacrimă o oportunitate de creștere.
- Încurajează-ți copilul să aibă obiective.
- Amintiți-vă: a vorbi înseamnă a vorbi despre lumea din jurul nostru.
- Dialogul vorbește despre lumea în care suntem.
- Îmbrățișează-te, sărută, vorbește spontan.
- A spune povesti.
- Semănat idei.
- Spune nu fără teamă.
- Nu ceda șantajului.
- Pentru a educa ai nevoie de răbdare.
Augusto Cury
Rolul educațional al părinților
Creșterea unui copil nu se concentrează pur și simplu pe zona afectivă; este, de asemenea, despre introducerea lui în viață, ajutându-l să se adapteze la cerințele vieții practice și permițându-i să-și dezvolte viața socială. Este vorba de a transmite un nume, o filiație, un patrimoniu cultural și educațional: comportamente, referințe, idei, un sistem de valori.
Este, de asemenea, să le încurajeze experiențele, să le stimuleze curiozitatea de a cunoaște și de a acționa, de a-și dezvolta simțul critic și de a-i ajuta în responsabilitățile lor; ajută-l să aibă respect pentru sine și pentru ceilalți, învățând să-și stăpânească agresivitatea spontană, putând întotdeauna să se apere și să lupte împotriva dificultăților existenței.
Pentru aceasta, nimic mai bun decât exemplul părinților, bunicilor și altor persoane din jurul tău.
Părinții transmit copiilor tot ceea ce știu, ce au învățat de la părinți și ce au cel mai mult apoi iau în calcul să-i lase, crescând, să-și găsească propriile centre de interes și ale lor valori. Se poate spune că părinții au avut succes în educația copilului lor când au reușit să-l învețe să trăiască fără ei. Nu este bine ca părinții să fie prea concentrați asupra educației copiilor lor, aspirând să facă tineri perfecti. Este sufocant atât pentru copii, cât și pentru părinți.
Satisfacându-și aspirațiile personale, părinții își îndeamnă copiii să le îndeplinească pe ale lor. acesta este un exemplu al plăcerii de a trăi!
Un alt element important este relația părinte-copil care se stabilește prin comunicare, verbală sau nu.
Să ne amintim că dialogul este instrumentul privilegiat. Crizele și neînțelegerile sunt întotdeauna legate de nespuse și neînțelegeri.
Un alt punct esențial este acordul părinților cu privire la principiile educaționale de bază, indiferent dacă trăiesc împreună sau nu. Multe diferențe, ideologice sau morale, îl lasă pe tânăr divizat, deoarece nu se poate abține să nu ia parte. Condamnarea sau devalorizarea unuia dintre părinți provoacă o ruptură în identificare, un sentiment de vinovăție și angoasă care îl determină pe tânăr să regreseze sau să-i blocheze dezvoltarea. dar dacă unul contestă deciziile celuilalt, tânărul va experimenta diferențe de idei, poziții și distincția dintre rolurile fiecăruia, ceea ce este foarte structurant.
Așa cum face cu autoritate, tânărul testează, de asemenea, această alianță și pune la încercarea educativă a părinților săi și, uneori, face din discordie un test al solidității psihice a tuturor. Adesea tânărul este, de asemenea, tentat să creeze o coaliție cu un părinte împotriva celuilalt. Acest lucru este inconștient până la ambivalent. El caută această alianță și se teme în același timp, pentru că, dacă se realizează, este foarte dureros. Se poate întâmpla ca părinții să se certe și să lupte, ceea ce este mai rău. Important, în aceste cazuri, este acest adevăr, să spui cu cuvintele tale ceea ce simți, pentru că este sinceritatea noastră că tânărul este cel mai nevoiaș.
Calire Garbar și Francis Theodore - Familia mozaicului
Educarea copiilor pentru viața lor.
Ar fi minunat dacă autonomia copiilor este un proces natural și se întâmplă în timp. Știm însă că depinde de educația, potența și curajul părinților.
În fiecare etapă a dezvoltării, copilul capătă o abilitate până când stăpânește mai multe. Depinde de familie să încurajeze procesul care are loc prin lovituri și ratări. Acest lucru este valabil pentru scoaterea scutecului, mersul pe jos, mâncatul, depozitarea jucăriilor, efectuarea sarcinilor școlare, băutul singur etc. Fiecare pas realizat crește încrederea în sine, pe care îl vedem, de exemplu, atunci când copilul de 2 ani încearcă să se îmbrace, iar la vârsta de 3 ani, cu greu are nevoie de ajutor, atunci părinții ar trebui să celebreze aceste realizări și să nu abandoneze supravegherea. Dormitul este o altă provocare, deoarece fricile apar noaptea și majoritatea cer compania părinților sau se aruncă în paturi, așa că merită să stabiliți rutine afective, combina numărul de povești care trebuie numărate, important este că se obișnuiesc să doarmă singuri, ceea ce o va face în adolescență capabilă să regleze odihnă.
Autonomia este un proces care se construiește treptat, iar părinții adesea nu sunt conștienți de el, deoarece lipsa autonomiei afectează adolescența acolo unde apar probleme și nu este legat de faptul că le-am făcut lecțiile, prea protejați, ca atunci când copilul nu vrea să se trezească devreme și mama îl îmbracă și îl trezește doar aproape de școală pentru a putea dormi puțin mai mult.
Astfel de fapte împiedică creșterea autonomă și transmit subrept mesajul că poate face ceea ce dorește. Deci avem copii enervanți, iritabili și dependenți. Educația care vizează autonomia nu înseamnă libertate generală, se învață și libertatea. Noțiunea de limită este la fel de necesară ca afecțiunea. Pentru că dacă copilul asociază faptul că îi place să audă da da tot timpul, va reproduce acest model în viitor reacționând negativ la orice „nu” primit și nu va dobândi flexibilitatea necesară pentru negocieri. Astfel, capacitatea ta de a lua deciziile corecte va fi afectată, ceea ce va îngreuna, de exemplu: să iei un dieta sau refuza drogurile, deoarece nu a experimentat niciodată frustrări din copilărie și nici nu a acceptat negative solicitări.
Pentru a-l sintagma pe autorul Aratangy, „iluzia că copilul este al nostru este desființată în fiecare zi, iar în adolescență se termină definitiv. Deci, mai bine îi educăm pe viață ”. A lor.
Colaborare: Maria Gladys Ricardi Vera - Psiholog
Spankingul învață?
Părinții se mai pun la îndoială dacă este valabil să bată pentru a învăța un copil să respecte granițele? Nu am nicio îndoială: bătăile învață. Dar nu exact ceea ce vor părinții.
Un copil bătut învață să fie: agresiv, pentru că își dă seama că lovirea celuilalt este o modalitate de a rezolva o problemă; cinic, deoarece dezvoltă abilitatea de a nu te simți umilit; mincinoasă, pentru că află că anumite comportamente provoacă durere și minciuna o poate elibera de confruntare; laș, pentru că evadarea este singura ta șansă de victorie.
Un alt dezavantaj al acestei metode pedagogice este că se bazează pe superioritatea fizică a părinților - și aceasta este femeia. Pe măsură ce copiii cresc în fiecare zi și părinții au încetat să crească, ar fi necesar să se mențină același avantaj, să apeleze la accesorii din ce în ce mai grele, de la mână la papuc, de la mătură la mătură și așa mai departe. împotriva.
În plus, pedagogia palmei creează produse secundare nefaste. Aici sunt cateva exemple:
1) „Vei vedea când va sosi tatăl tău!” - Cu această frază, mama otrăvește legătura dintre tată și fiu și se demoralizează, deoarece se revelează că depinde de forța partenerului ei.
2) „Nu-l lovi pe fratele tău pentru că este mai mic decât tine!” - Declarația, însoțită de atingeri puternice pe fratele agresor, este cea mai flagrantă negare a logicii, adultul care bate nu este mai mare decât copilul care captură?
3) „Asta mă doare mai mult decât te doare pe tine!” - Niciun copil nu are resurse pentru a înțelege la ce se așteaptă acest adult de la ea. Vrea adultul să se simtă vinovată pentru durerea pe care o provoacă mamei ei?
4) „O palmă bine dată învață mai mult de o mie de cuvinte ...” - Chiar dacă este posibil să se definească „o palmă bine dată”, nici o palmă nu învață mai mult decât un singur (ne) cuvânt rostit cu seninătate și convingere.
4) "Într-o zi, veți fi în continuare recunoscători pentru acele păsări!" - Crede cineva că a devenit mai bun pentru a fi pălmuit? Nu este nevoie să țineți ranchiună pentru tapas-urile primite, dar mulțumirea este deja prea mult! Nimeni, în mintea lor dreaptă, nu crede că spank-ul îi învață pe copii să fie generoși, demni, loiali sau încrezători. Și nu există valori mai importante decât acestea.
Se întâmplă în cele mai bune familii. Plesnirea unui copil cu care ai o legătură solidă de afecțiune și încredere nu este un păcat de moarte. La urma urmei, părinții sunt umani, uneori viața cere prea mult, nu întotdeauna cel mai potrivit comportament. Această palmă care trosnește fără ca cineva să știe exact de unde a venit, de parcă mâna a căpătat o viață proprie și a rămas fără comandă, transmite o informație fundamentală: părinții nu sunt perfecți, sunt muritori care fac ce pot, nu ce vrei.
Important este să recunoaștem că o palmă emană întotdeauna dintr-o slăbiciune, din imposibilitatea de a se controla și de a menține dialogul. Păcatul este ipocrizia transformării acestei dificultăți într-o teză de pedagogie.
Lidia R. Aratangy - Revista Viver - ianuarie 2002.
Despre teme: vorbind cu părinții
Pentru mulți părinți, calendarul temelor copiilor lor poate ridica unele întrebări, cum ar fi:
Având în vedere acest lucru, am decis să prezentăm acest rezumat pentru clarificare și înțelegere a obiectivelor și rolului părinților în legătură cu subiectul.
Practica efectuării temelor, în funcție de tipul lecției, este menită să promoveze situații pentru elev:
Familia
Tema permite familiei să împărtășească o parte din cunoștințele pe care copiii lor le construiesc pe parcursul muncii lor. Arătarea interesului pentru viața școlară a copilului marchează, în educația elevului, importanța pe care familia o acordă studiilor.
În ceea ce privește temele, este de remarcat faptul că elevul trebuie să îndeplinească singur această sarcină. Colegiul este întotdeauna atent să planifice activități în care poate lucra independent, în plus față de timpul rezervat în rutina școlară pentru prezentarea și explicarea sarcinii propuse care trebuie făcută acasă.
Părinții trebuie să monitorizeze performanța temelor la momentul finalizării sau să aloce o oră zilnică sau săptămânală pentru:
verificați dacă lecția a fost realizată sau nu, consolidând atitudinea de respectare a responsabilității;
observați dacă este bine făcut sau nu (capriciu, organizare, curățenie etc.);
laudă, motivează și încurajează efortul și realizările lor, vorbind despre succese și greșeli.
Îndrumări generale pentru buna dezvoltare în desfășurarea activității acasă.
Ar trebui sau nu părinții să-și ajute copiii cu temele?
Interesul, participarea și ajutorul care îi permit copilului să lucreze din ce în ce mai autonom sunt întotdeauna binevenite!
Cele 10 porunci ale temelor
1 - Nu faceți niciodată temele copilului dvs. și nu permiteți altora să le facă (bunici, femeie de serviciu, frate mai mare, prieten). Fii clar că lecția este a copilului tău și nu a ta, așa că el are un angajament și nu tu. Lasă-l în sarcina lui și du-te să faci ceva al tău. El trebuie să simtă că momentul sarcinii este al său.
2 - Organizați un spațiu și un timp adecvat pentru ca acesta să își îndeplinească sarcinile.
3 - Schimbați idei sau puneți întrebări pentru a vă ajuta să gândiți, dar numai dacă vi se solicită. Nu dați răspunsuri, nu puneți întrebări, nu provocați raționamente.
5- Fiți întotdeauna reglementați cu timpul de studiu, reținând: cantitatea nu este calitate;
4 - Spuneți „încercați din nou” la reclamație. A reface. Începeți din nou. Dacă copilul tău își dă seama că a greșit, încurajează-l să caute răspunsul corect sau un răspuns nou. Demonstrați cu exemple că faceți adesea acest lucru. în acest caz, elementele anterioare sunt valabile pentru a o întări.
6 - Faceți eroarea constructivă. A face greșeli face parte din procesul de învățare (și de viață!). Discutați, subliniind importanța recunoașterii greșelilor noastre și a învățării de la ele. Spuneți povești legate de neînțelegeri.
7 - Amintiți-vă că două etape fac parte din sarcinile școlare: lecții și studiu pentru a revizui conținutul. Responsabilitățile școlare nu se termină atunci când elevul termină temele. Aprofundarea și revizuirea conținutului este esențială.
8 - Nu amesteca lucrurile. Lecția și studiul sunt sarcini legate de școală. Spălarea vaselor, ordonarea camerei și depozitarea jucăriilor sunt toate treburile casnice. cele două sunt totuși opere de natură diferită. Nu conectați un loc de muncă la altul și evaluați doar obligațiile gospodăriei.
9 - Nu judecați natura, dificultatea sau relevanța temelor. Temele fac parte dintr-un proces care a început în clasă și ar trebui să se încheie acolo. Dacă nu înțelegeți sau nu sunteți de acord, mergeți la școală și aflați. Judecata ta îți poate demotiva copilul și chiar descalifica profesorul și, în consecință, temele și obiectivele.
10 - Arătați că aveți încredere în copilul dvs., respectați inițiativele și limitele lor și cunoașteți posibilitățile lor. creați un climat de camaraderie și conștientizare în familie, dar asigurați-vă că stabiliți limite și fiți strict cu recidive și iresponsabilitate.
Isabel Cristina Parolin, autorul cărții Pais Educadores - É Proibido Proibir? Ed. Mediere.
Cele Zece Porunci ale Tatălui Bunului Elev
Există câteva reguli de bază pentru dvs. care doriți să vă vedeți copilul devenind un student bun, care nu-i da probleme mai mari (pentru că unii, mici, vom avea întotdeauna!) în ceea ce privește școala și studii. Tatăl studentului bun:
Ți-a plăcut? Distribuiți această postare pe rețeaua dvs. socială
KIT FAMILIE PENTRU REUNIREA PĂRINȚILOR
AGENDA PENTRU ÎNTÂLNIREA PĂRINȚILOR
Mesaj pentru întâlnirea pedagogică cu profesorii
ACTIVITĂȚI DESPRE CETĂȚENIE
ACTIVITĂȚI DE DISCURS DIRECT ȘI INDIRECT
Raport studențesc indisciplinat către Consiliul tutelar
Acest site folosește Akismet pentru a reduce spamul. Aflați cum sunt procesate datele despre comentarii.
