Activitatea de interpretarea textului, adresată elevilor din anul cinci de școală elementară, despre temperatura soarelui. Ce temperatură poate atinge soarele? Să aflăm? Așadar, citiți cu atenție textul explicativ! Apoi răspundeți la diferitele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea de răspuns.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Există mai multe scale de temperatură în știință. Una dintre ele, pe care o folosim mult în viața de zi cu zi, se numește scara centigradă (măsurată în sute de unități) sau Celsius, după omul de știință suedez Anders Celsius, care a contribuit la crearea ei în secolul al XVIII-lea.
Pe scara Celsius, numim temperatura apei cu gheață zero grade și temperatura apei fierbe o sută de grade. Pe această scară, de exemplu, temperatura corpului nostru este de aproape 37 de grade. Deci, temperatura este un mod științific de a vorbi despre căldura sau răceala oricărui corp, inclusiv Soarele și toate celelalte stele.
Stelele sunt colorate și le măsurăm temperatura după culoarea lor. Apoi folosim un termometru color. Steaua noastră, Soarele, este galbenă, așa cum știm bine. Există, de asemenea, stele portocalii, verzi și albastre. Într-o noapte foarte întunecată, putem vedea culorile cerului!
De exemplu, ați observat vreodată că flacăra unei lumânări este roșiatică și flacăra unei sobe cu gaz este albăstruie? Au și temperaturi diferite. Flacăra lumânării are o temperatură mai scăzută decât flacăra aragazului albastru. La fel și cu stelele. O stea albăstruie este mai fierbinte decât o stea gălbuie sau roșiatică.
Temperatura Soarelui, o stea galbenă, este de aproape 6.000 de grade Celsius! Dar atenție: partea colorată a stelelor este partea pe care o putem vedea pe cer. Interiorul este de mii de ori mai fierbinte, dar nu îl putem vedea.
În concluzie: dacă Soarele ar fi mai mic și mai rece, l-am vedea roșiatic; dacă ar fi mai mare și mai fierbinte, l-am vedea albăstrui!
Domingos Soares. Disponibil in:
.
(Cu tăieturi și adaptări).
Intrebarea 1 - Citind titlul, se poate spune că textul îndeplinește funcția de:
() explica ceva.
() faceți o alertă.
( ) spune o poveste.
Intrebarea 2 - Conform textului, omul de știință suedez Anders Celsius a contribuit la crearea, în secolul al XVIII-lea, a unei scări de temperatură în știință. La ce scară se referă textul?
Întrebarea 3 - Identificați steaua care, conform textului, are cea mai mare temperatură:
() steaua albăstruie.
() steaua gălbuie.
() steaua roșiatică.
Întrebarea 4 - În fragmentul „Flacăra lumânării are o temperatură mai mică decât flacăra albastră a aragazului.”, Autorul textului:
() face o comparație.
() exprimă o deducere.
() prezintă o concluzie.
Întrebarea 5 - În pasaj "Prin urmare se întâmplă și cu stelele. ”, termenul subliniat indică:
( ) loc.
() modul.
() timpul.
Întrebarea 6 - În „Temperatura Soarelui, o stea galbenă, este de aproape 6.000 de grade Celsius!”, Autorul a folosit punctul de exclamare pentru a exprima, în raport cu faptul, sentimentul de:
( ) relief.
() fericire.
( ) admirație.
Întrebarea 7 - În extrasul „Interiorul este de mii de ori mai fierbinte, dar nu îl putem vedea. ”, cuvântul subliniat ar putea fi înlocuit cu:
( ) "deoarece".
( ) "cu toate că".
() „prin urmare”.
Întrebarea 8 - În segmentul „[…] dacă el eram mai mari și mai fierbinți, noi O am vedea albăstrui! ”, cuvintele evidențiate:
() reluați Soarele.
() anunță Soarele.
() caracterizează Soarele.
Pe Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportați acest anunț
