Plan de lecție de portugheză, destinat elevilor de liceu din anul I, pentru a studia temele: conotație și denotație, ortoepie, metafonie și prozodie, fonem și literă, întâlnire vocală și consonantă, genuri literare, metrificare și versificare, analiză literară; Stil individual și stil de perioadă, literatură și alte arte.
Această activitate este disponibilă pentru descărcare într-un șablon de cuvinte editabil și gata de tipărire în PDF.
Descărcați această activitate de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Numele profesorului:
Subiect: limba portugheză
Curs de timp:
An de referință:
Etapa de predare: Liceu
An / fază / modul: Primul an Clase: Schimb:
Numărul de clase: 13
Conținut:
ORALITATE
variații lingvistice
Raportarea opiniilor, cunoștințelor prin argumente verbale
Menținerea unui punct de vedere pe tot parcursul discursului
PRACTICA CITIRII
Analiza și reflectarea dificultăților lingvistice în textele orale și scrise
- sensul vocabularului, denotarea și conotația, ideile primare și secundare, informațiile implicite, explicite și ambigue, semnificațiile, coerența textuală, coeziunea referențială, coeziunea secvențială.
Tipuri de vorbire.
- verbe dicendi, vorbire directă, vorbire indirectă.
PRODUCȚIA TEXTULUI
Citirea și scrierea de texte, ale căror genuri sunt legate de narațiune, având în vedere destinatarul, scopul acestuia, spațiile sale de circulație și caracteristicile genurilor propuse.
- aventură, science fiction, enigmă, mit și alte narațiuni
Structura textuală, scopul, intenționalitatea, tipul limbajului, rolurile interlocutorilor și principiile organizaționale ale tipologiilor.
Genuri textuale - elemente structurale, semne gramaticale și lexicale în compoziția diferitelor genuri și intertextualități.
Coerență și coeziune textuală.
ANALIZĂ ȘI REFLECȚIE PRIVIND LIMBA -
Conotație și denotație - colecția personală a profesorului - 1 clasă
Orthoepia, metafonia și prozodia - colecția personală: -2 lecții -
Foneme și versuri, întâlniri vocale și consonante - Colecția personală a profesorului.
Genuri literare, metrică și versificare - Carte cu cuvinte noi - pagini și colecția personală a profesorului - 24 la 39 - 3 lecții
Analiză literară, stil individual și stil de perioadă, literatură și alte arte - Cartea cuvintelor noi - paginile 9-19 - 2 lecții
Evaluare bilunară - 1 clasă
Aptitudini:
Înțelegeți textul literar ca un set de coduri artistice elaborate istoric, care se referă la sfera conexiunilor inter și extratextuale.
Recunoașteți semnificația multiplă a limbajului.
Identifică textul literar.
Comparați textele literare și analizați aspectele formale și tematice.
Identificați intertextualitatea.
Înțelegeți textul literar ca fiind în esență interdisciplinar.
Înțelegeți și utilizați limba portugheză ca limbă maternă, generator de sens și integrat în organizarea lumii și în propria identitate.
Recunoașterea necesității de a stăpâni norma standard, care reprezintă varietatea lingvistică de prestigiu social, fără a subestima celelalte variante.
Recunoașteți limba ca un set eterogen de varietăți lingvistice.
Realizați prejudecățile lingvistice existente în legătură cu dezactivarea utilizatorilor săi.
Realizați intenționalitatea implicită în discursurile orale.
Confruntați opiniile și punctele de vedere despre diferitele manifestări ale limbajului verbal.
Utilizați limbajul oral în situații care necesită pregătire prealabilă, o mai mare formalitate, menținerea punctului de vedere pe tot parcursul discursului, proceduri de negociere a acordurilor.
Analizați resursele expresive ale limbajului verbal, relaționând texte / contexte, prin natură, funcție, organizare, structură, în funcție de condiții de producție și recepție (intenție, timp, loc, interlocutori, participanți la crearea de idei și alegeri, tehnologii disponibile). · Recunoașteți semnificația contextual și rolul complementar al unor elemente nelingvistice, cum ar fi gesturile, postura corpului, expresia feței, tonul vocii, intonația, în limbajul oral.
Exprimați-vă oral, preocupându-vă de interlocutor și de nivelul de formalitate mai mare sau mai mic în diferitele forme de exprimare.
Identificați diferite limbi și resursele lor expresive ca elemente de caracterizare a sistemelor de comunicații.
Înțelegeți sistemul fonetic și fonologic.
Folosiți regulile ortografice actuale.
Folosiți semne de punctuație în organizarea textelor.
Folosiți în mod corespunzător sistemul de accent prosodic și grafic.
Stabilirea de relații între textul literar și momentul producerii acestuia, situând aspecte ale contextului istoric, social și politic.
Stabiliți relații estetice și iluminare conceptuală reciprocă între literatură și alte forme de artele de artă și materialele de producție, cum ar fi cinematografia, artele plastice, arhitectura printre alții.
Înțelegeți literatura ca o manifestare culturală și, prin urmare, pătrundeți predarea literaturii în dialog cu ceilalți arte, prezentând diversitatea literaturii produse în literatura portugheză și sud-mato grosso și în literatura sa surse.
Metodologie:
Conținutul despre conotație și denotație va fi lucrat prin melodiile: Dois Rios de grupul Skank și Choram ca roșii de către duo-ul Bruno și Marrone. Elevii vor fi îndrumați să înțeleagă diferențele celor două limbi cu analiza melodiilor care vor fi proiectate în videoclipuri pentru ascultare și interpretare. Ulterior, vor trebui să dezvolte activități care vor fi înregistrate pe tablă despre subiectul studiat, apoi corectarea va fi pe cale orală. Pentru a completa tema, elevii ar trebui să dezvolte activități preluate de pe site: http://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-portugues-denotacao-e-conotacao-1o-ano-do-ensino-medio/ - constă în analiza piesei Certas Things de cântăreața Lulu Santos și analiza copertei revistei. Corecția activităților va fi pe tablă.
Conținutul despre ortoepie, metafonie și prozodie va fi înregistrat pe tablă, deoarece nu este inclus în manualul elevului. După explicații, profesorul va înregistra exerciții pe tablă, iar corectarea va fi cu participarea elevilor.
Profesorul va susține o prezentare power point (pregătită de profesor) pentru a explica fonemul și conținutul literelor, vocala și întâlnirea consonantică. Și după explicații, elevii ar trebui să dezvolte activități pe tema studiată. Acestea vor fi livrate în exemplare și vor trebui să le lipească în caiete. Corecția va fi pe cale orală.
Genurile literare, metricele și versificația vor fi studiate prin diapozitive explicative care tratează diferențierea fiecărui gen și aduc exemple precum: piesa Garganta a cântăreței Ana Carolina, menționează lucrări literare ale unor scriitori de renume precum: Clarice Lispector și Machado de Assis (căutare pe google: gen literar liric și epic ppt - primul articol) După ce elevii trebuie să dezvolte activități care vor fi livrate în exemplare, acestea trebuie lipite pe caiete. Corecția va fi pe cale orală.
Analiza literară, stilul individual și stilul perioadei, literatura și alte arte vor fi studiate folosind manualul. Aceste activități constau în studiul de imagini și poezii. După explicația profesorului, elevii trebuie să răspundă la întrebările sugerate în carte în caiete, cu medierea profesorului. Corecția activităților va fi pe tablă.
Evaluare bilunară cu 10 întrebări cu răspuns multiplu fără consultare.
Evaluarea învățării:
Evaluarea performanței și participarea cu vize în caiete. Evaluarea temelor și participarea dialogică a elevilor în timpul orelor.
De Rosiane Fernandes Silva
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.