Plan de lecție Scufița Roșie

Scufița roșie este unul dintre cele mai cunoscute basme. În ea, o fetiță poartă un coș cu mâncare și băuturi pentru bunica ei bolnavă. A fost avertizată de mama ei să nu se abate de la potecă, dar este tentată de florile frumoase și ajunge să meargă în altă direcție. Distractiv, a stat prea mult în pădure și ajunge să întârzie suficient, așa că întâlnește un lup.

Lupul se preface a fi bun. Scufița Roșie îi spune unde se duce, iar el fuge înaintea ei spre casa bunicii, unde o mănâncă pe bunica, își îmbracă hainele și sare în patul ei. Când Scufița Roșie ajunge la cabana bunicii ei, ea îl găsește pe lup în pat pretinzând că este bunica ei.

„Ce urechi mari ai, bunico!” Spune copilul suspicios.

„Trebuie să te audă mai bine, draga mea”, spune lupul. Dacă citești asta cu voce tare, trebuie să o spui cu vocea unui lup care se preface a fi bunică.

„Ce ochi mari ai, bunico!” Ea continuă.

„Trebuie să te vadă mai bine, draga mea”, răspunde lupul.

„Ce dinți mari ai, bunico!” spune copilul suspicios.

„Cu atât mai bine te mănânc”, mârâie lupul, renunțând la pretenția de a fi bunică și sărind pe Scufița Roșie.

Un tăietor de lemne care trece în trecere intră în acest punct, ucide lupul și salvează Scufița Roșie și bunica ei.

PLAN DE LECȚIE PENTRU COPII DE CALĂRIETĂ

TEMĂ: Scufița roșie

OBIECTIVE:

• Învățarea copiilor mici prin asta planul clasei despre cum să te protejezi folosind povestea Scufiței Roșii

MATERIAL NECESAR:

carte de poveste scufița roșie

INTRODUCERE:

Dacă elevii tăi sunt suficient de mari pentru a cunoaște povestea pe deplin, cere-le să o povestească din nou. Acest lucru se poate face punând un elev să meargă la tablă pentru a servi ca scrib, în ​​timp ce ceilalți îi spun ce să scrie.

O altă abordare este să împărțiți povestea în episoade și clasa în grupuri mici și să atribuiți fiecărui grup câte un episod din poveste. Oferiți-le elevilor timp să pregătească o repovestire și cereți fiecărui grup să-și prezinte episodul clasei, în ordine.

DEZVOLTARE:

• Scufița Roșie nu-l cunoaște pe lup și îi spune naiv informații. Ce este un străin? Puneți această întrebare deoarece mulți copii se luptă să înțeleagă conceptul. Explicați că străinii sunt oameni pe care nu îi cunoaștem. Unii străini sunt drăguți, alții nu, dar din moment ce nu îi cunoaștem, trebuie să știm cum să fim în siguranță.
• Scufiței Roșii îi este frică să treacă prin pădure. De unde știe că este speriată? Ce semnale iti da corpul tau? (Inima bate repede, picioarele clătinând).
• Scufița Roșie ar vrea să-i spună mamei ei că este speriată. Cu cine poți vorbi când ești speriat? Cine sunt oamenii care te pun în siguranță?
• Scufița Roșie și-ar dori să aibă pe cineva care să o facă în siguranță să treacă prin pădure. Ce alte lucruri ar putea face pentru a se simți în siguranță?
• Scufița Roșie aude o voce ciudată în casa bunicii ei. Ar trebui să meargă acasă? Ce alte lucruri ar putea face? (ascunde, du-te acasă).
• Scufița Roșie țipă când observă că lupul este îmbrăcat în hainele bunicii și tăietorul de lemne o aude. Învață-i pe copii că este în regulă să faci tot ce poți pentru a te simți în siguranță atunci când simți că ar trebui, cum ar fi să țipi, să fii nepoliticos și să caute ajutor.

Urmați această activitate cu o discuție despre „cuvinte sigure“. Învățați-i copiilor cuvinte care își exprimă dorințele, sentimentele și emoțiile care promovează comportamente de protecție, cum ar fi:

• Stop
• Nu
• Nu-mi place ce faci
• Mă face trist/furios/speriiat

Amintiți-vă că planurile de lecții preșcolare privind comportamentele de protecție sunt despre predarea copiilor copiilor că au dreptul să se simtă în siguranță și să le ofere copiilor abilitățile de care au nevoie proteja.

Conținut înrudit:

• Plan de lecție de alimentație sănătoasă
• Plan de lecție despre geometrie cu origami
• Proiect Scufița Roșie la școală