Planul de lecție de geografie pentru primii ani

A Pământ este cunoscută popular drept „planeta apei”, deoarece cea mai mare parte a compoziției sale este făcută din această resursă naturală. Analizând globul, se crede că aproximativ două treimi din teritoriul său este compus din conținut acvifer.

Provenind din oceane, mări, râuri, lacuri și ghețari mari, apa este fundamentală pentru viața pe Pământ. Cu toate acestea, mare parte din el este sărat și provine din mări și oceane, fiind improprii consumului. Doar 3% din ea este dulce și poate fi tratată și consumată de ființe vii.

Plan de lecție – Pământ și apă

TEMĂ: Învățare despre pământ și apă

ANSUGERAT: Gradinita si clasele timpurii

DURATĂSUGERAT: O clasă de aprox. 45 de minute.

GOOLURI:

• Înțelegeți diferența dintre hărți și globuri;
• Identificarea oceanelor și a pământului prin diverse activități;
• Observați globul terestru;
• Discutați subiectul cu ajutorul manualului.

MATERIALENECESAR:

• Glob pământesc și hărți
• Note lipicioase verzi și albastre (sau markere cu ștergere uscată)

DEZVOLTARE:

1- Începeți prin a întreba elevii ce știu despre oceane. Ascultați cu atenție în timp ce elevii își explică înțelegerea subiectului.

2- Consultați a harta lumii și explicați că albastrul reprezintă apa, iar celelalte culori reprezintă pământul.

3- Citiți și discutați hărți și globuri. Explicați relevanța pentru viața reală și conectați obiectivul cu unele învățări anterioare.

Exemplu: „Săptămâna trecută am vorbit despre lucrurile distractive pe care le facem la plajă și despre cum construim castele de nisip... etc.”

4- Fa următoarele Întrebări ghidate bazate pe nivelul de calificare al elevilor.

• Unde este apa?
• Există mai multă apă sau mai mult pământ?
• De ce sunt importante hărțile și globurile?

5- Consultați globul și explicați diferența dintre globul terestru și harta lumii. Subliniază oceanele de pe glob. Folosiți note lipicioase pentru a vă ajuta.

6- Cereți elevilor să se întoarcă la mesele și scaunele lor. Distribuiți copii ale unei hărți ale lumii schițate goale. Rugați copiii să coloreze apa în albastru și pământul în verde. (Acordați timp pentru reflecție și evaluare, precum și pentru revizuirea individuală a fiecărei hărți colorate la sfârșitul activității.)

EVALUARE:

Prin întrebări directoare, monitorizare atentă și observație informală, profesorul poate evalua capacitatea și înțelegerea elevilor asupra subiectului introdus.

Revedeți hărțile pe care elevii le-au colorat după finalizarea exercițiului.

Vezi si: 20 de modele de plan de lecție pentru educația timpurie