De obicei, când profesorii vorbesc despre teste, elevii sunt foarte îngrijorați. Acest lucru se întâmplă din cauza nesiguranței, mai ales la disciplinele considerate mai dificile de către elevi.
Prin urmare, unii profesori preferă să adopte metode de evaluare că în loc să-l lase pe elev concentrat doar asupra dovezi, au preferința de a evalua elevul conform rutinei școlare.
Vezi mai mult
Educația pentru tineri și adulți (EJA) este din nou o prioritate federală
Performanța profesorului este un factor cheie pentru includerea deplină a elevilor...
Acest lucru devine posibil prin munca de grup, expoziții orale, producții de text, printre altele.
Evaluarea trebuie făcută în mod natural. În etapele anului școlar, educatorul trebuie să cunoască conținuturile care au fost asimilate de către elevi. Prin urmare, diferit de modul în care era înainte, evaluarea nu constă doar în aplicarea unor teste și în promovarea sau sustragerea elevului.
Pentru evaluări, nu ar trebui să existe o anumită săptămână sau date programate. Procesul trebuie să fie zilnic, iar nota corespunzătoare testelor, testelor, muncii în grup și chiar comportamentului.
Unele tehnici de evaluare pot fi teste de grup, cu cercetare, rezolvare de probleme, astfel încât să nu se limiteze la forme mai tradiționale.
Este necesar să înțelegem că evaluările nu constau doar din teste și note, ci din procese de învățare continuă, cu intenția de a corecta erorile și de a defini noi cunoștințe.
Dacă tu, ca educator, observi că majoritatea clasei nu s-au descurcat bine la evaluări, încercați să înțelegeți dacă elevii au fost capabili să asimileze ceea ce a fost predat anterior.
În plus, discutați cu clasa despre ce proceduri folosesc atunci când studiază și înregistrați modul în care au fost explorate conținuturile în clasă. Dacă este necesar, reveniți la conținut.
Vezi si: Linii pedagogice: Cunoașteți diferitele tipuri de școală și educație
