Planul lecției - Stările fizice ale apei

Apa poate fi găsită în Planeta Pământ în trei stări fizice diferite: solide, lichide și gazoase. Schimbari intemperatura și pe presiune atmosferică de oriunde ar fi ea determină schimbarea stării fizice a apei.

În acest plan de lecție, elevii vor afla despre stările solide, lichide și gazoase ale apei și vor putea observa în practică schimbările de stare care au loc.

poți salva asta plan de lecție despre stările fizice ale apei în PDF la sfârșitul postării. Bucurați-vă!

Planul lecției - Stările fizice ale apei

TEMĂ: stări fizice ale apei

ORA SUGERATĂ: 3 clase

OBIECTIVE:

• Vedeți apa ca pe o componentă importantă a corpului nostru și a planetei.
• Realizați că fără apă, ființele vii nu ar supraviețui.
• Recunoașteți apa în diferite stări fizice.
• Înțelegeți că schimbările de temperatură și presiunea atmosferică sunt responsabile pentru schimbarea stării fizice a apei.

MATERIAL NECESAR:

• Apă
• vază
• Mucegai pentru gheață
• tigaie cu capac
• Gheaţă
• Termometru (recomandat cu infraroșu)
• congelator sau congelator
• Cuptor

DEZVOLTARE:

Clasa I

Începeți lecția întrebând elevii unde poate fi găsită apa pe planeta noastră. Copiii tind să asocieze apa cu lichid și probabil vor numi: râu, lac, mare, ocean, piscină, filtru de casă, robinet, duș etc.

Explicați diferența dintre tipurile de apă: proaspătă și sărată, potabilă și nepotabilă, de exemplu.

Pune întrebări care declanșează cum ar fi:

• Dar ce rămâne cu ghețarii, din ce sunt alcătuiți?
• Care este compoziția norilor?
• De unde vine gheața pe care o pui în suc?
• Unde se duce apa de la hainele umede atunci când acestea sunt atârnate pe firul de rufe?
• Ce se întâmplă dacă îmi pun sticla cu apă în congelator?
• Din ce este făcută urina și transpirația noastră?

Ascultă răspunsurile și încearcă să numești stările fizice în timpul discuției.

Este important ca elevii să știe că 70% din planetă și corpurile noastre sunt făcute din apă, că avem nevoie de apă pentru toate funcțiile noastre metabolice pentru ca corpurile noastre să funcționeze.

Scrieți pe tablă cele trei stări fizice ale apei (solid, lichid și gazos) și explicați-le elevilor pe fiecare.

Clasele a II-a si a III-a

Explicați elevilor ce este presiunea atmosferică și vorbiți despre schimbările de temperatură.

Ei ar trebui să înțeleagă că presiunea atmosferică se va schimba doar între diferite regiuni, prin urmare este constantă în școală. Totusi, temperatura poate varia daca punem apa in congelator sau intr-o tigaie pe aragaz.

Dacă școala are o bucătărie disponibilă, desfășurați câteva experimente cu elevii. Dacă nu, experimentează acasă și filmează pentru a le arăta.

Pune apă într-un borcan și măsoară-i temperatura folosind un termometru.

Pune jumatate din aceasta apa intr-o forma cu gheata (nu pune prea multa, ca se ingheata mai repede) iar cealalta jumatate intr-o oala cu capac.

Duceți tava de gheață la congelator și oala la foc, amintiți-vă că copiii nu trebuie să se ocupe de aragaz, acest pas trebuie efectuat de un adult, iar copiii observa doar de la distanta sigur.

Măsurați temperatura apei din congelator la fiecare 20 de minute.

Așteptați să fiarbă apa din tigaie, observați că acum iese o ceață din tigaie, întrebați elevii ce înseamnă asta.

Acoperiți vasul arătându-le elevilor că capacul este uscat, așteptați câteva minute, scoateți capacul și întrebați de ce este umed capacul acum.

Pune pe masă gheața, apa naturală și apa proaspăt fiartă (care încă mai are abur). Arătați elevilor că doar prin schimbarea temperaturii aveți acum apă în 3 stări fizice: lichidă, solidă și gazoasă.

EVALUARE:

Oferiți copiilor diferite situații pe care să le rezolve în scris și predați:

1. O familie va face suc și va avea nevoie de apă. Cineva iese să cumpere, dar aduce doar gheață. Ce să faci pentru a obține apă pentru suc?
2. Un baiat se hotaraste sa faca un ceai de menta, pune apa si frunzele in tigaie si il duce la foc. În timp ce fierbe, se hotărăște să facă o plimbare în curtea din spate și se întâlnește cu un vecin. Conversația se prelungește și când se întoarce în bucătărie, toată apa de ceai s-a uscat. Unde s-a dus apa?
3. Doi frați de obicei se joacă și mănâncă împreună, unul dintre ei bea multă apă, iar celălalt preferă să bea sifon când îi este sete. Ce se poate întâmpla cu fiecare dintre ei?

Faceți clic aici pentru a salva acest plan de lecție în format PDF!

Vezi si:

• Planul lecției - Ora practică - Structurile reproductive ale florii - clasa a VII-a Școala Elementară
• Planul lecției – Ora practică – Importanța florilor pentru mediu – clasa a VII-a Școala Elementară
• Planul de lecție – Cum este acoperit corpul animalelor?- Anul III de școală elementară