Numărul cotelor de înscriere în învățământul superior public din Brazilia s-a triplat din 2009 până în 2016, trecând de la 1,5% la 5,2%. În aceeași perioadă, s-a înregistrat și o creștere (28,1%) a ponderii înscrierilor în universitățile private cu Programul Universitatea pentru Toți (ProUni) – de la 5,7% la 7,3%.
La cursurile de învățământ superior (licență) față în față din instituțiile publice, înscrierile au crescut de la 809.000 la 1,2 milioane. În aceeași perioadă, cifrele au fost mai mari în instituțiile private. Înscrierile la aceste cursuri au crescut de la 2,8 milioane la 3,9 milioane.
Vezi mai mult
IBGE deschide 148 de posturi vacante pentru agent de cercetare recensământ; vezi cum...
Legea publicată de instituire a „Programului pentru achiziționarea de...
Rata de admitere în învățământul superior pentru studenții care au urmat anii anteriori într-o școală privată este mai mult decât dublu față de cei care au studiat în rețeaua publică. Este o mare diferență între cei care au terminat liceul în școlile publice. Dintre studenți, 35,9% au reușit să intre în învățământul superior, în timp ce cei din instituții private au reprezentat 79,2%.
Datele fac parte din Rezumatul Indicatorilor Sociali 2018, publicat de Institutul Brazilian de Geografie și Statistică (IBGE). Studiul aduce un set de informații din realitatea socială a țării. Lucrarea pregătită de cercetătorii din instituție are ca principală sursă de date pentru construirea indicatorilor Ancheta Naţională Continuă prin Eşantion de Gospodării (PNAD Continuă) a 2012 până în 2017.
Studiile indică, de asemenea, că Brazilia nu a atins obiectivul de universalizare a preșcolarului. Din 2016 până în 2017, grupul de copii de 4 și 5 ani care au frecventat școala sau grădinița a crescut cu 90,2% la 91,7%, dar încă insuficient pentru a atinge obiectivul de universalizare a Planului Naţional de Educaţie (PNE). „[PNE își propune] universalizarea, până în 2016, a educației preșcolare pentru copiii cu vârste între 4 și 5 ani și extinderea ofertei. a educației timpurii în centrele de zi pentru a deservi cel puțin 50% dintre copiii până la 3 ani până la sfârșitul valabilității acestui PNE”, a evidențiat IBGE.
Chiar și fără a ajunge la universalizare, institutul a subliniat că Brazilia este aproape de media țărilor al Organizaţiei pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică (OCDE) privind accesul la preşcolar. Rata copiilor de 4 ani în școli sau centre de zi din Brazilia a fost de 87,1%. În comparație cu țările OCDE, este puțin sub media de 88%, ocupând locul 27 din 35 de țări – înaintea Chile, Finlanda și Statele Unite.
Studiul a mai indicat că munca este principalul motiv pentru care tinerii nu studiază. În populația cu studii medii complete și incomplete, bărbații nu au studiat în principal pentru că aveau nevoie lucrează, caută de lucru sau așteaptă să înceapă munca (52,5% în prima grupă și 48,9% în a doua). Acest motiv a fost relevant și pentru femei (23,2% și, respectiv, 33,6%).
Studiul a evidențiat că există un procent considerabil mai mare printre aceștia. Motivul lipsei de studii a fost dedicarea pentru treburile casnice și îngrijirea, care a concentrat 39,5% dintre tinerele fără studii medii și 14,7% dintre tinerele cu studii medii care nu terminaseră școala superior.
