Ministerul Educației urmează să evalueze școlile care vor participa la Programul de încurajare a implementării școlilor secundare cu frecvență întreagă (EMTI). Analiza se va face în 17 state care s-au înscris pentru a participa la evaluare. În total, au fost selectate 204 licee, dintre care jumătate vor primi resurse pentru implementare cu normă întreagă, iar cealaltă jumătate nu.
Această lucrare, care va dura patru ani, va măsura rezultatul în performanța școlară și reducerea inegalității în rândul elevilor, printre alte aspecte. În plus față de acestea, până la 123 de alte școli vor primi resurse pentru implementarea învățământului secundar cu normă întreagă în toate regiunile braziliene prin Ordonanța MEC 1.023/2018.
Vezi mai mult
IBGE deschide 148 de posturi vacante pentru agent de cercetare recensământ; vezi cum...
Legea publicată de instituire a „Programului pentru achiziționarea de...
Secretarul Educației de bază, Kátia Smole, a spus că acest program și extragerea au făcut posibilă punerea în practică unul dintre scopurile Ministerului Educației, care este monitorizarea aplicării resurselor și a proceselor de învăţare. „Aceasta este o inovație MEC, deoarece arată seriozitatea cu care politicile trebuie făcute în țară”, a spus el.
Pentru executarea programului, MEC va elibera resurse în valoare de 200 milioane R$. Prima rată va fi plătită, încă în 2018, școlilor care vor implementa programul de normă întreagă în 2019; iar al doilea, până la sfârșitul primului semestru al anului viitor. Valoarea va fi distribuită în funcție de numărul de studenți activi din instituție. 2.000 R$ vor fi transferați per student/an înscris.
Pentru ca evaluarea să demonstreze efectele reale ale implementării EMTI, școlile participante la extragere vor avea același profil și nu poate exista nicio discriminare între stimulentele acordate acestor unități în perioada de evaluare.
Astfel, orice program de stimulare sau eliberare de resurse va trebui să beneficieze ambele grupuri, sau niciunul dintre ele, pentru a le menține egale. Tratamentul imparțial urmărește să asigure că singura diferență dintre cele două grupuri, după patru ani, este că unul dintre ele a primit implementarea EMTI, iar celălalt nu. Informația este de la Ministerul Educației.
