Curtea Supremă Federală (STF) votează, săptămâna aceasta, permisiunea educația acasă sau educația familiei. În ciuda faptului că a fost respinsă de Consiliul Educației Naționale, practica este adoptată de familiile braziliene care preferă să-și educe copiii acasă, mai degrabă decât în școala tradițională.
Votul este programat pentru joia viitoare (30) și, dacă sistemul nu va fi aprobat, înscrierea în instituțiile de învățământ va fi obligatorie pentru acești copii. Curtea va stabili dacă forma de predare, care este destul de comună în Statele Unite, respectă prevederile Constituției Braziliei.
Vezi mai mult
IBGE deschide 148 de posturi vacante pentru agent de cercetare recensământ; vezi cum...
Legea publicată de instituire a „Programului pentru achiziționarea de...
Articolul 205 din Cartă tratează educația ca „dreptul tuturor și datoria statului și a familiei” a cărei promovare trebuie să fie cooperată prin colaborarea societății. În acest sens, obiectivul este de a permite „dezvoltarea persoanei, pregătirea sa pentru exercitarea cetăţeniei şi calificarea sa pentru muncă”.
Acțiunea a început în 2012, când o familie din Rio Grande do Sul a intentat un proces pentru dreptul de a-și învăța fiica de 11 ani acasă. Obiectivul a fost răsturnarea deciziei Direcției Municipale de Educație care a ghidat înscrierea la școala convențională pentru cursul Liceului.
Ca argument, părinții au folosit „sexualitatea avansată” a colegilor de clasă și un vocabular contrar criteriilor ideale de conviețuire și socializare. Un alt punct de dispută au fost „impozițiile pedagogice”, precum evoluționismul, ceva în care familia de orientare creștină nu crede.
După dezmințiri din partea raionului local, părinții tinerei au depus contestație la STF și, în 2016, Ministrul Luís Roberto Barroso a suspendat deciziile judiciare anterioare până la o decizie definitivă a Curții Supreme cu privire la subiect. De atunci, măsura validată prin vot se va aplica în toate cazurile.
STF are, astăzi, aproximativ 40 de procese care așteaptă o soluție, majoritatea venind din Rio Grande do Sul. Estimarea Asociației Naționale de Educație Familială (Aned) este că există 5.000 de familii implicate în educația la domiciliu, predând aproximativ 10.000 de elevi.
Tot conform asociatiei, cei mai multi raman anonimi de frica si dorinta lor este sa continue cu practica in cadrul legii. Totuși, dacă decizia STF este nefavorabilă, teama lui Aned este instaurarea unei crize sociale, din momentul în care majoritatea acestor familii intenționează să nu-și înscrie copiii.
Argumente pro şi contra
Organismele publice precum Avocatul General al Uniunii (AGU) și Consiliul Național al Educației sunt împotriva educației la domiciliu. Potrivit acestora, educația copiilor și adolescenților trebuie construită de societate și familie, dar împreună, nu izolat.
Un alt argument folosit este cel al socializării deoarece, din punctul de vedere al acestor instituții, școala favorizează schimbul de experiențe și viziuni diferite de cele prezentate în cadrul familiei. În plus, doar profesioniștii din rețeaua educațională ar fi calificați să ofere conținut complet, adică fără imparțialitate.
Procuratura Generală (PGR), la rândul său, a adoptat o poziție intermediară, precizând necesitatea unor norme legale care să asigure socializarea și pregătirea completă. Pe de altă parte, avocatul familiei din Rio Grande do Sul care a intentat procesul susține că experiența din școli de astăzi este departe de a fi pozitivă.
El citează cazuri de agresiune, droguri și violență pentru a-și susține argumentul, pe lângă calitatea în sine a predării. El susține că educația la domiciliu oferă o viață mai sănătoasă, pe lângă cazurile de performanță școlară superioară în țările în care este permisă educația la domiciliu.
Camera Deputaților are în prezent în tranzit trei propuneri de reglementare a educației la domiciliu. Una dintre ele le permite copiilor să fie predați acasă, însă, cu obligația de a-i înscrie la școală că sunt evaluați periodic. Cu toate acestea, încă nu există o prognoză pentru textele care urmează să fie evaluate.
Într-un interviu acordat Portal G1, profesorul de la Facultatea de Educație de la Unicamp și doctor în materie, Luciane Barbosa, atrage atenția asupra necesității de regularizare, însă o vede ca pe o mare provocare. Motivul principal este inegalitatea socială și economică a țării.
Potrivit acesteia, este necesar să se țină cont de faptul că școala este principala sau singura formă de acces la educație pentru mulți copii. Prin urmare, regularizarea homeschooling-ului trebuie făcută într-un mod care să nu restrângă acest drept. Luciane mai amintește că, în multe cazuri, a merge la școală înseamnă a îndepărta un copil de droguri, muncă sau exploatare sexuală.