Johannes Gensfleisch Zur Laden, mai bine cunoscut ca Johannes Gutenberg S-a născut la Mainz, Germania de astăzi, în 1396.
Vezi mai mult
Descoperiți biografia Magdei Soares și principalele sale lucrări
Cine a fost Emmi Pikler? Descoperiți-i istoria și metodologia
În tinerețe a fost aurar, tăietor și șlefuitor de oglinzi, a lucrat ca ștanțator cu lame, prelucrarea metalelor și alte activități manuale. Inspirat de Laurens Janszoon Closter și Bi Sheng, a făcut prima încercare de a tipări cu caractere mobile în 1428.
În 1434, a înființat un atelier de bijuterii la Strasbourg, în Franța de astăzi. Unde, pe lângă munca de aurar, a continuat să lucreze în paralel la proiectul său de tipărire a textului într-un mod mobil. A avut probleme legale cu alți parteneri în afacerea cu bijuterii și a trebuit să se întoarcă la Mainz în 1448.
Acolo, a înființat un parteneriat cu Johann Fust și Peter Schöffer și s-a dedicat cu normă întreagă celei mai mari idei ale sale: presa de tip mobil. Acesta era format din matrițe de plumb și tablă pentru fiecare caracter (tipuri) care se încadrează într-o presă de lemn (prelo), adaptată dintr-un zdrobitor de struguri.
Tipul în stil gotic a fost aranjat în rânduri pentru a crea cuvinte, propoziții, paragrafe din spate înainte, apoi scufundat în vopsea specială, mai vâscos pentru a adera la metal, și presat în hârtie.
În 1455, primele 120 de copii ale Bibliei de 42 de rânduri și 1.282 de pagini au fost finalizate cu succes. Metoda a fost atât de eficientă încât a rămas practic neschimbată până în secolul al XX-lea.
Când Gutenberg a murit în 1468, opt orașe aveau prese mobile. Invenția s-a răspândit în toată Europa și a permis unele dintre cele mai mari revoluții ale umanității.
Tipografia lui Gutenberg a redus costul cărților, ceea ce a dus la popularizarea lecturii și o creștere a ratei de alfabetizare, care a devenit cunoscută sub numele de Revoluția tipografiei. Fără ea, Iluminarea, The revoluție științifică, O renaştere, The Reforma protestantă iar economia noastră modernă, bazată pe cunoştinţe în învăţarea în masă, ar fi imposibilă.
