Interpretarea de texte, recomandată elevilor din anul VIII de școală elementară, în vederea studierii polițist garfield. Întrebările propuse contemplă tema și, mai ales, resursele lingvistice utilizate în construcția textuală.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretare text, „Peștele pentru binele creierului”, adresată elevilor de liceu din anul III. În știrile cu pricina se prezintă confirmarea științifică pentru ceva deja practicat de mame și bunici. Este pertinent de precizat că activitățile diversificate propuse țin cont de tematica și, mai ales, de resursele lingvistice utilizate în compunerea textului.
Această activitate portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretarea textului, adresată elevilor din anul 7 de școală elementară, care vizează studiul umorului și formelor verbale utilizate în construcția
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretarea textelor, „Piada do Juquinha”, recomandată elevilor din anul 7 de școală elementară. Prin întrebările propuse se abordează umorul generat de glumă, precum și conflictul care a dat naștere acesteia. Merită adăugat că sunt explorate conținuturi precum nivelurile de limbă (formale și informale) și utilizarea virgulelor, luând ca referință gluma în cauză.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF și la activitate se răspunde.
Interpretarea textului, „Este adevărat că açaí este unul dintre fructele cele mai calorice care există?”, recomandat elevilor înscriși în anul 2 de liceu. Articolul în cauză urmărește să demistifice controversa, sugerată de întrebarea care corespunde titlului, în jurul fructului de acai.
Această activitate portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretarea textului, „Curiozitate”, care se ocupă de apariția „hula hoop”. Activitatea, adresată elevilor din anul 3 de liceu, este alcătuită din diverse întrebări care acoperă tematica și diferite resurse lingvistice utilizate în construcția textuală, necesitând activarea unor abilități lingvistice importante. citind.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretare de texte, Fragment din cartea „Por parte de pai”, adresată elevilor din anul I de liceu. În pasajul în cauză, personajul-narator ne vorbește despre obiceiul bunicului său de a înregistra evenimentele cotidiene pe pereții casei. Diferitele întrebări propuse contemplă tema și resursele lingvistice utilizate în construcția textului.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretarea textului, Luați din „Mafalda“, recomandat elevilor de clasa a VIII-a. Activitatea constă în întrebări deschise și cu răspunsuri multiple.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretarea textelor, „Campanie publicitară”, recomandată elevilor de clasa a VI-a. Este de remarcat faptul că acest text abordează un subiect de extremă relevanță.
Această activitate portugheză este disponibilă într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.
Interpretarea textului, Luați din „garfield„, destinat elevilor clasei a IX-a. Activitatea constă în întrebări deschise și cu răspunsuri multiple, care explorează conținutul și resursele lingvistice utilizate în construcția benzii.
Această activitate portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF și, de asemenea, activitatea la care s-a răspuns.