activitate interpretarea textului, adresat elevilor din clasa a V-a, aproximativ o picătură. Am visat la o zi, după ce am depășit curentul și am ajuns la ape, să mă transform în mare. Să citim această poveste reflexivă? Apoi, asigurați-vă că răspundeți la diferitele întrebări propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Era o picătură într-un izvor de râu.
A fost o simplă picătură, nimic mai mult decât atât.
Dar în nesemnificația lui avea o utopie, un vis.
Am visat la o zi, după ce am depășit curentul și am ajuns la ape, să devin mare.
De ce, ce pretenție! O picătură, o simplă picătură, dorind să devină o mare...
Era greu, știa ea, dar nu imposibil.
Și ținându-se de acel fir de speranță, i-a urmat cursul natural al fluviului, gândindu-se mereu la ziua în care va găsi oceanul.
Au apărut provocări: pietre, evaporare, ramuri, printre alte obstacole, dar ea nu a cedat niciodată.
Alte picaturi care au plecat cu ea nu au ajuns la final, au ramas pe parcurs.
Ea însă, poate din cauza stăruinței ei, din cauza credinței pe care o avea, într-un fel sau altul, știa că într-o zi va ajunge acolo; și într-adevăr, a sosit.
A depășit toate obstacolele, a ajuns în ape și în sfârșit și-a realizat marele vis.
Astăzi acea picătură, acea picătură minusculă, este mare.
Datorită perseverenței sale, a realizat ceea ce era considerat o utopie, o pretenție incomensurabilă.
Nu contează, astăzi picătura aceea este mare.
Disponibil in:. (Cu tăiere și adaptare).
Intrebarea 1 - Care este intenția textului de mai sus?
( ) îi face pe oameni să reflecteze.
( ) faceți o alertă.
( ) face o critică.
Intrebarea 2 - În „Dar în nesemnificația lui a avut o utopie, un vis.” textul se referă:
Întrebarea 3 - În segmentul „Am visat la o zi, după ce am depășit curentul Este ajunge la ape, devii mare.”, termenul evidențiat indică:
( ) suma.
( ) opoziție.
( ) alternanță.
Întrebarea 4 – Citește înapoi:
„Și ținându-se de acel fir de speranță, el și-a urmat cursul natural al fluviului […]”
Ce rază de speranță?
Întrebarea 5 – Fragmentul „[…] mă gândesc mereu la ziua în care voi găsi oceanul.”:
( ) povestește.
( ) descrie.
( ) argumentează.
Întrebarea 6 – În pasajul „Astăzi acea picătură, acea picătură minusculă, este mare”, textul dezvăluie:
( ) începutul poveștii.
( ) punctul culminant al poveștii.
( ) rezultatul poveștii.
Întrebarea 7 – Ceas:
“Mulțumită Perseverența lui a realizat ceea ce a fost considerat o utopie, o pretenție incomensurabilă.”
Expresia subliniată:
( ) introduce o cauză.
( ) anunță o condiție.
( ) inițiază o consecință.
Întrebarea 8 – Identificați fragmentul care conține un comentariu despre un fapt:
( ) „Ei bine, ce pretenție! O picătură, o simplă picătură, dorind să devină o mare…”
( ) „Au apărut provocări: roci, evaporare, ramuri, printre alte obstacole […]”
( ) „Alte picături care au plecat cu ea nu au ajuns la final, au rămas pe parcurs.”
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în literatură și specialist în învățământ la distanță.
