PLANUL CLASEI DE ARTE ANUL 6-9

Planificarea este esențială în orice mediu profesional, inclusiv pentru profesor. Cu planul de lecție, profesorul are mai multe șanse să reușească în procesul de învățare, astfel încât să fie evitate lecțiile neinteresante, monotone și dezorganizate. Profesorii pot crea un plan de lecție anual, semestrial sau bilunar, ceea ce este interesant în planul de lecție anual este că profesioniștii sunt capabili să urmărească dezvoltarea și, dacă au nevoie să actualizeze planul, un punct important este să economisești timp în timpul an scolar.

Poate funcționa pentru orice disciplină, de fapt este esențială pentru orice disciplină, dar una dintre ele nu este foarte bine explorată, artă. Mulți oameni cred că arta nu este o disciplină, dar cei care cred că așa greșesc. Prin urmare, am selectat un exemplu de plan de lecție orientat spre artă.

Planul de lecție trebuie să fie eficient, obiectiv, cu un limbaj clar și pregătit într-un mod organizat, trebuie să conțină - în mod necesar - unele subiecte, precum:

- Antetul (unde vor fi datele instituției de învățământ, clasa, numele profesorului, subiectele care vor fi acoperite etc.)

- Tema clasei (subiect acoperit),

- Obiective generale și specifice (abilități și abilități pe care profesorul le așteaptă ca elevii să le dezvolte, pe baza activităților propuse),

- Resurse didactice (materiale care trebuie utilizate),

- Metodologie (modul în care va fi dezvoltată clasa),

- Evaluare (cum vor fi evaluate dacă obiectivele au fost atinse).

model de plan fundamental-clasă Fiecare disciplină poate fi lucrat într-un mod izolat sau interdisciplinar, depinde de tendința pedagogică și de filosofia adoptată de instituția de învățământ.

Șabloane de plan de lecție
Planul de lecție permite profesorului, pe cât posibil și de dorit, să mențină articularea disciplinei, ca întreg, în relația cu planul de predare și, de asemenea, să efectueze o autoevaluare a clasei sau o evaluare cooperativă pentru a orienta deciziile viitor.

Așadar, am pus la punct câteva modele de planuri de lecții pentru clasele a VI-a, a VII-a, a VIII-a și a IX-a, acest lucru ar trebui să vă ajute să vă pregătiți planul:

Faceți clic pe imaginea pentru a mări!

PLANIFICARE ANUALĂ

(6 și 7 ani de școală elementară)

Obiective generale ale zonei:

• Cunoașteți, reflectați și analizați fiecare limbaj artistic în contextul său istoric și socio-cultural.

• Exprimați să știți cum să comunicați în artă, menținând o atitudine de căutare personală sau colectivă, articulând percepție, imaginație, emoție, investigație, sensibilitate și reflecție atunci când realizează și se bucură de producții artistic.

• Cunoașteți materiale, instrumente și proceduri variate în arte (Arte vizuale, Dans, Muzică, Teatru), pentru a le folosi în munca personală și pentru a le identifica cultural.

• Construiește o relație de încredere în sine cu producția artistică personală și cunoștințele estetice, respectând propria producție și cea a colegilor tăi în cursul creației.

• Identificați, raportând diferitele funcții ale artei, operei și producției artiștilor de-a lungul istoriei umane.

• Înțelegeți relațiile dintre artă și realitate, reflectând, investigând, investigând, cu interes și curiozitate, exercitarea discuției, sensibilității, argumentarea și aprecierea artei într-un mod sensibil.
• Recunoașteți culturile indigene și africane ca fiind unele dintre matricile legitime ale culturii braziliene.

• Evaluarea identității etnice, consolidarea stimei de sine.

Aptitudini de dezvoltat 
• Creați, articulând percepția, imaginația, sensibilitatea, cunoașterea și producția artistică personală și de grup.

• Identificați forme vizuale, în activitatea frecventă a relațiilor dintre elementele care le compun, cum ar fi punctul, linia, planul, culoarea, textura, mișcarea și ritmul.

• Reprezentați idei, emoții, senzații prin arte vizuale, teatru, dans și muzică.

• Identificați relațiile dintre artă și alte domenii ale cunoașterii umane (educație fizică, în proiectul de dans și ritm și Limba portugheză în scriptul adaptat), stabilind legăturile dintre ele, știind să folosească astfel de zone în munca personală și colective.

• Construiți o relație de cooperare, respect, dialog și apreciere a diferitelor alegeri și posibilități de interpretare și creație, în relație cu colegii.

• Apreciați cultura nord-estică, stabilind relația acesteia cu alte modalități artistice și alte domenii ale cunoașterii.

• Definiți conceptul de artă și frumos.

• Identificați culorile calde, reci, primare și secundare.

• Folosiți tehnici de pictură în producția dvs. personală.

• Apreciați muzica și contextul său istoric.
Bucurați-vă de festivalurile culturii din nord-est.

CONȚINUTUL ARTEI

Anii 6 și 7 ai școlii elementare

Conținutul semestrului I

Semestrul I

Introducere în analiza imaginilor artistice

• Conceptul de artă (artă figurativă și abstractă).

• Conceptul de Frumos (observarea operelor de artă și realizarea reinterpretărilor).

• Funcția art.

istoria artei

• Preistorie

• Arta indigenă

• Dansuri ritualice, artefacte ceremoniale, pictură corporală, coșuri, muzică, ceramică și obiecte de zi cu zi.

• Arta africană.

• Ustensile, mobilier, sculptură, picturi, tatuaje, desene, măști, obiecte de artizanat etc.

• Frumosul în concepția africană.

Morfologie (studiul formelor geometrice)

• Punct, linie, plan și unghiuri.

• Pătratul, cercul, triunghiul și dreptunghiul.

Geometrie creativă

• Linii, litere și cifre.

• Tangram

• Linii și forme

• Crearea de forme.

• Expresivitatea artistică a liniilor.

• Pătratul, cercul, triunghiul și dreptunghiul.

studiu de culoare

• Originea și evoluția

• Culori primare și secundare.

• Culori calde și reci.

• Aspecte psihologice ale culorilor.

Cultura nord-estică
• Festivaluri regionale
• Folclor
• Monumente istorice.

ACTIVITATEA MACRO:

Dansuri populare din regiunea noastră

Semestrul II

Expresie plastică

• Tehnici de vopsire (cu creioane, creion, creșă colorată, creioane colorate, guașă, printre altele)

• Colaj de artă și mozaic (tehnici, materiale, cercetare și creativitate).

• Tehnica de vopsire mixtă (amestec de materiale și / sau tehnici).

• Textură

Cântec

• Istoria muzicii.

• Limbaj muzical / genuri muzicale.

teatru

• Originea teatrului grecesc

• Măști și marionete.

• Limbajul scenic.

ACTIVITATEA MACRO:

Proiect: Târg cultural interdisciplinar (toate disciplinele din anii 6 și 7)
Proiect: DANS - Artă și educație fizică

CONȚINUTUL ARTEI

Profesor: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

Anii 8 și 9 de școală elementară

Obiective generale ale zonei:

• Cunoașteți, reflectați și analizați fiecare limbaj artistic în contextul său istoric și socio-cultural.

• Exprimați să știți cum să comunicați în artă, menținând o atitudine de căutare personală sau colectivă, articulând percepție, imaginație, emoție, investigație, sensibilitate și reflecție atunci când realizează și se bucură de producții artistic.

• Cunoașteți materiale, instrumente și proceduri variate în arte (Arte vizuale, Dans, Muzică, Teatru), pentru a le folosi în munca personală, pentru a le identifica cultural.

• Construiește o relație de încredere în sine cu producția artistică personală și cunoștințele estetice, respectând propria producție și cea a colegilor tăi în cursul creației.

• Identificați, raportând diferitele funcții ale artei, operei și producției artiștilor de-a lungul istoriei umane.

• Înțelegeți arta ca fapt istoric contextualizat în diferite culturi, cunoscând, respectând și fiind capabil să observe producțiile prezente în împrejurimi, precum și moștenirea culturală și universul natural, identificând existența diferențelor în standardele artistice și estetice ale diferitelor grupuri cultural.

• Înțelegeți relațiile dintre artă și realitate, reflectând, investigând, investigând, cu interes și curiozitate, exercitarea discuției, sensibilității, argumentarea și aprecierea artei într-un mod sensibil.

• Promovați, prin artă, dezvoltarea abilităților, abilităților și cunoștințelor necesare formării sistematice a elevului.

• Recunoașteți culturile indigene și africane ca fiind unele dintre matricile legitime ale culturii braziliene.

• Evaluarea identității etnice, consolidarea stimei de sine.

Abilități care urmează să fie dezvoltate în clasele 8 și 9

• Folosiți corect diverse tehnici de artă cu proceduri de cercetare, experimentare și comunicare.

• Dezvoltarea unei relații de încredere în sine cu producția artistică personală, legând propria producție cu cea a altora, valorizând și respectând diversitatea estetică, artistică și de gen.

• Înregistrați și documentați informațiile obținute de la artiști, documente, cărți etc., legate de acestea proprii experiențe personale, ca creatori, interpreți și iubitori de artă (dans, arte vizuale, muzică și teatru).

• Apreciați, discutați, reflectați și adoptați atitudini respectuoase față de varietatea manifestărilor muzicale.

• Analizați interpretările muzicale care au loc simultan între ele, reflectând asupra esteticii lor respective.

• Cunoașteți istoria teatrului brazilian în secolele XVIII și XIX.

• Conceptualizați muzica populară braziliană.

• Enumerați muzeele de top din lume.

• Definiți impresionismul, expresionismul, cubismul, suprarealismul și dadaismul.

CONȚINUTUL ARTEI

Anii 8 și 9 de școală elementară

Conținutul semestrului I

Semestrul I

1. istoria artei• Impresionism

   • Post impresionism

   • Neoimpresionismul

   • Expresionism

   2. Culori

   • Aspecte psihologice ale culorilor

2. Expresie plastică• Vitraliu

   • Lucrul cu resturi

   2. Măiestrie

   • braziliană

   • Indigeni

   • Afro-brazilian

   • african

   ACTIVITATEA MACRO: Muzică populară din regiunea noastră

Semestrul II

1. teatru• Istoria teatrului brazilian (secolele XVIII și XIX)

   • Limbajul teatral

   2. Cântec

   • Limbaj muzical

   • Muzică populară braziliană

   • Muzică populară din nord-est

   3. muzee

   • Muzee de top din lume

   ACTIVITATEA MACRO:

   Proiect: Târg cultural interdisciplinar (toate materiile de clasa a VIII-a și a IX-a)
   Proiect: DANS - Artă și educație fizică