Activitatea portugheză, potrivită pentru elevii din cel de-al optulea an de școală elementară, explorează tensionat. Trecut, prezent sau viitor? Ce zici de analiza rolului pe care îl joacă în textul despre carte Misterul micului caiet negru, scris de Ruth Rocha? Deci, răspundeți la diferitele întrebări propuse mai jos!
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Maria Emília are cincisprezece ani și a decis să scrie o carte pe baza vieții ei școlare. Întrucât una dintre învățătoarele ei, Batista, mâzgălea mereu lucrurile într-un mic caiet negru, a avut ideea de a crea un mister în jurul său. Ce a scris atât de des Batista? Creațiile proaste ale elevilor? Sau nu a avut nimic de-a face cu școala? Ce se întâmplă dacă personajele au furat caietul pentru a afla ce era în el?
Se pare că viața imită adesea arta: într-o zi, caietul lui Batista a dispărut și au început să se întâmple fapte ciudate. Maria Emilia și Miguel, prietenul ei care a citit tot ce a scris și a făcut sugestii pentru a o ajuta, au fost uimiți - cum ar putea fi? - și am decis să rezolv misterul ...
În acest roman savuros - în care Julio Cortázar, J. D. Salinger și Clarice Lispector, precum și idei aparent păroase ca narator și coerență textuală -, Ruth Rocha pune cititorul în interiorul cap de scriitori, stabilește relații complexe între ficțiune și realitate și deschide, fără îndoială, multe uși în lumea (adevărată, imaginată) a adolescenți.
Disponibil in: .
Intrebarea 1 - În pasajul „Întrucât unul dintre profesorii săi, Batista, scriava mereu lucrurile într-un mic carnet negru […]”, verbul la timpul trecut „trăia” subliniază:
a) pentru o acțiune ipotetică a profesorului Batista.
b) pentru o acțiune previzibilă a profesorului Batista.
c) pentru acțiunea continuă a profesorului Batista.
d) pentru o acțiune închisă de profesorul Batista.
Intrebarea 2 - În segmentul „Ce se întâmplă dacă personajele au furat caietul pentru a afla ce era în el?”, Verbul „a furat” exprimă:
a) o presupunere
b) un ordin
c) o îndoială
d) o certitudine
Întrebarea 3 - Rețineți verbele subliniate din acest fragment de text:
„[…] Într-o zi caietul lui Batista a disparut și fapte ciudate a început a se intampla."
Se poate spune că aceste verbe au fost flexate la timp:
a) viitorul timpului trecut
b) timpul trecut mai mult decât perfect
c) timpul trecut
d) timpul trecut imperfect
Întrebarea 4 - În propoziția „[…] au fost uimiți […]”, verbul la trecut „were” indică:
a) o acțiune de Maria Emilia și Miguel.
b) o stare de Maria Emilia și Miguel.
c) o caracteristică a Mariei Emilia și a lui Miguel.
d) un mod de a fi al Maria Emília și Miguel.
Întrebarea 5 - În extrasul „[…] pune cititorul în capul scriitorilor […]”, subiectul verbului la timpul prezent „pune” este:
a) „Julio Cortázar”
B j. D. Salinger "
c) „Clarice Lispector”
d) „Ruth Rocha”
Întrebarea 6 - În segmentul „[…] deschide, fără îndoială, multe uși în lumea (adevărată, imaginată) a adolescenților.”, Verbul la timpul prezent „se deschide” a fost folosit în starea de spirit:
a) orientativ
b) subjunctiv
c) imperativ afirmativ
d) imperativ negativ
Întrebarea 7 - Analizează cu atenție propozițiile. Apoi verificați-l pe cel care are un verb în viitor:
a) „Maria Emília are cincisprezece ani și a decis să scrie o carte pe baza vieții ei școlare.”
b) „[...] ea a avut ideea de a crea un mister în jurul acestuia.”
c) „Despre ce a scris atât de mult Baptistul?”
d) „Sau nu a avut nimic de-a face cu școala?”
Pe Denyse Lage Fonseca - Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț
