Activitate de literatură, propusă elevilor din primul până în al treilea an de liceu, despre versuri, strofe și rime. Această activitate portugheză conține întrebări despre identificarea schemelor de rimă, clasificarea strofelor în funcție de numărul de versuri, analiza poemelor și producția de poezii, cu o temă liberă.
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
VERSET: Fiecare rând al unei poezii.
STROFĂ: Set de versuri separate de un spațiu.
CLASIFICARE PRIVIND NUMĂRUL DE VERSURI PE STROF | ||
MONOSTIC |
6 VERSURI |
SEXTILLE |
DISTICK |
7 VERSURI |
AL ȘAPTELEA |
TRIPLET |
8 VERSURI |
AL OPTULEA |
BLOC |
9 VERSURI |
NOUĂ |
FERMĂ |
10 VERSURI |
DE SUS |
METRO- Versetele sunt clasificate în funcție de numărul de silabe metrice.
CLASIFICARE PRIVIND NUMĂRUL DE SILABE | ||
Monosilabă |
7 silabe |
Heptasilabă sau Rundă mai mare |
disilabă |
8 silabe |
octosilabă |
Cuvânt trisilabic |
9 silabe |
eneasilabă |
tetrasilabă sau cvadrisilabă |
10 silabe |
decasilabă |
Pentasilabă sau rotundă minoră |
11 silabe |
hendecasilab |
hexazilabă |
12 silabe |
Dodecasilab sau versul alexandrin |
12 silabe |
vers liber |
Brumă: O rimă este potrivirea sunetelor dintr-o poezie. Versetele care rimează se numesc versuri rimat. Versetele care nu rimează se numesc versuri libere sau albe.
Rețineți clasificarea privind poziția rimei într-o strofă:
Rima încrucișată Versurile rimează alternativ.
Șarpele încărca bancnote
că trebuia cerere B
Au fost atât de multe bancnote, A
Toate conturile dintr-unul colier. B
Rima asociată -Versurile rimează două câte două.
nu mă privi din lateral
că nu sunt delicios.
nu te uita la mine trupa b
că nu sunt un magazin alimentar. B
Rima interpolată -Liniile care rimează sunt separate de două sau mai multe linii care se termină diferit.
Dar unde va fi
Că nu te-am văzut? B
În apele Lambari b
În regatele Canadei?
În funcție de alegerea cuvintelor, rimele pot fi numite sărace, bogate, rare sau prețioase. Rețineți exemplele de mai jos:
brumă sărac - Când cuvintele care rimează aparțin aceleiași clase gramaticale. În exemplul din dreapta, toate cuvintele sunt substantive.
un purice în unelte
sări în sus, transformat într-o capră
Un purice în economii b
a sărit în sus și a plecat în Franța. B
[…]Aventurile lui Pulga- Elias José
brumă bogat: Când cuvintele care rimează aparțin diferitelor clase gramaticale. Exemplu: lume - substantiv, rotit - verb.
Ciranda a încercuit în mijlocul lumii,
În mijlocul lumii, ciranda a încercuit. B
Și când copilul a trecut o secundă,
Un greier, singur în lume, a cântat... b
Rima Rară -Rima obținută cu cuvinte care permit puține rime, deoarece nu există multe cuvinte care să permită aproximarea sunetului. La fel ca în exemplul de mai sus în care cuvântul Eleusis nu permite o combinație de sunete prea mare, cu excepția cuvântului zeii.
Ne-am născut unul pentru celălalt, din acest lut
Din ce sunt creaturi rare făcute;
Aveți subtitrări păgâne pe carnea ușoară
Și am sufletul faunilor în elevul meu ...
Cu frumusețile eroice te compari
Și în mine se aprinde lumina olimpică,
Țipă la noi toți nobilii
Din acea splendidă și liniștită Grecia ...
Gloria care ne călăuzește este atât de mult
În dragostea noastră de selecție, adânc,
Asta (aud oracolul lui Eleusis în depărtare)
Dacă într-o zi aș fi fost al tău și tu ai fost al meu,
Dragostea noastră ar proiecta o lume
Și din pântecele tău s-ar naște zei...
http://www.casadobruxo.com.br/poesia/r/argila.htm
Rime mixte sau mixte- Acestea sunt cele care nu urmează un „aspect normal”, adică nu au un aspect fix.
fetele cu bicicleta la
Ce pedale fagueiras b
Vreau să fiu poetul tău!
Oh statui trecătoare c
Albastru spumant d
Blondele cu piei de mulat c
Printese din partea de sud a
Balada fetelor cu bicicleta (Vinícius de Moraes)
Rimele pot fi și ele intern, adică apar în interiorul versurilor. Exemplu:
Voi care faceți parte din această masă
Ce se întâmplă în proiectele viitorului
este atât de greu să trebuiască să mergi
Și să dai mult mai mult decât să primești
Și trebuie să-ți arăți curajul
La marginea a ceea ce poate părea
Și vezi că toate aceste unelte
Simțiți deja rugina mâncându-vă
Hei, oh, oh, viața vitelor
Oameni marcați, da!
Oameni fericiti!
Hei, oh, oh, viața vitelor
Oameni marcați, da!
Oameni fericiti!
https://www.letras.mus.br/ze-ramalho/49361/
1) Căutați: 2 poezii sau 2 cântece, apoi identificați schema de rimare folosită de autor / compozitor. După aceea, clasificați strofele în funcție de numărul de versuri din fiecare text.
2) Produceți o poezie cu temă liberă, alegerea numărului de versuri din fiecare strofă și a tipului de rimă depinde de dvs., dar atunci când socializați cu clasa trebuie să vă explicați alegerile.
Citiți următoarea poezie:
despre ambiții
só
de praf
Dumnezeu a făcut-o
Dar el, în schimb
a transforma
Am vrut să fiu soarele, am vrut să fiu marea,
și fii rai... __ fii totul în sfârșit!
Dar nimic nu putea! Și a fost așa
Cine a început să plângă cu furie ...
Dar ___ ah! ___ era vorba despre propria lui durere
Lacrimile acelea triste se rostogoleau. Și praful
umed, era nămol___și nămol singur!
Guilherme de Almeida. Cele mai dragi versuri ale mele, p. 64. Rio de Janeiro: Ediouro, 1984.
3) Care este tema propusă în poezie?
4) Reflectați care este semnificația cuvântului numai în poem? Poate acest cuvânt să reprezinte faze ale vieții noastre? Care sunt?
5) Notați dispoziția și numărul de cuvinte din fiecare vers din poezie, după ce ați făcut o paralelă cu titlul. Atunci răspundeți ce sugerează creșterea numărului de cuvinte despre ambiția umană?
6) Acum este rândul tău să creezi reinterpretări de poezii. Pentru a face acest lucru, completați golurile din texte cu cuvinte care dau sens și rimă. După aceea, faceți clasificarea rimelor create. Vă rugăm să rețineți, după terminarea activității, puteți căuta poezia originală.
a) Schimb o pasăre în cușcă
Pentru un uliu _____________
Schimb o pasăre în cușcă
De un pescăruș ___________
Anunțuri poetice - Roseana Murray
b) Pâinea moale este înghițită curând
Pâinea prăjită este __________
Pâinea tare nu o suport
Pâinea este _________
Pâine, pâine... brânză, brânză - Ciça
c) Lumea este mare și_________
În această fereastră deasupra mării
Marea este mare și __________
În pat și saltea ____________
Lumea este mare - Carlos Drummond de Andrade
d) unde este mouse-ul
Cine s-a ascuns în ___________?
Unde îmi va ____________
Ce am ascuns lângă ______________?
Întrebări prostești - Elias José
e) O pasăre pentru mine ________
Că stridia este foarte ____________
Că șarpele este foarte __________,
Că ara este _______________
Și că leul de mare este un_________
Shoo, shoo, pasăre, nu mai ____________!
Ce a spus pasărea mică - José Paulo Paes
De Rosiane Fernandes Silva - Absolventă în litere
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportați acest anunț