Education for all people
Închide
Meniul

Navigare

  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Romanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Închide

Activitatea povestirii: Împărtășirea Asiei

Activitate de istorie, adresată elevilor de liceu din primul an, cu întrebări dezvoltate despre împărtășirea Asiei.

Puteți descărca această sarcină de poveste într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, cu activitate la care se răspunde.

Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:

  • Cuvânt: Activitatea povestirii: Împărtășirea Asiei - Anul 1 al liceului - Șablon editabil
  • PDF: Activitatea povestirii: Împărtășirea Asiei - Anul 1 al liceului - Tipărit
  • Șablon: Activitatea povestirii: Împărtășirea Asiei - Anul 1 al liceului - Cu răspunsuri
  • Imagine: Pagina 1 – pagina 2 – pagina 3

ȘCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

împărtășirea asiei

Formarea statelor a fost cu siguranță diferită în Europa, America Latină, Africa și Asia. Statele actuale, în special în America Latină - unde instituțiile populațiilor locale care existau la momentul cuceririi sau au fost eliminate, ca în cazul Mexicului și din Peru, sau au fost fragile, ca în cazul Braziliei -, sunt rezultatul, în general, al evoluției transplantului de instituții europene realizat de metropole în colonii. În Africa, coloniile au trasat în mod arbitrar granițe, separând etnii, limbi și tradiții, care au supraviețuit mai târziu proces de decolonizare, dând naștere unor conflicte care își au adesea originea adevărată în disputele privind exploatarea resurselor natural. În Asia, colonizarea europeană a avut loc mai indirect și a găsit sisteme politice și administrative mai sofisticate, pe care le-a suprapus. Astăzi acele forme anterioare de organizare, sau cel puțin spiritul lor, supraviețuiesc în organizațiile politice ale statului asiatic.

(GUIMARÃES, S. P. Națiune, naționalism, stat. Studii Avansate. São Paulo: EdUSP, v. 22, nr.62, ianuarie - apr. 2008 (adaptat)

Întrebări

1) Anglia a încercat să-și extindă contactele cu China, în principal datorită pieței mari care ar putea fi populația chineză pentru produsele englezești, care au fost comercializate de:
a) Compania chineză
b) Compania Opium
c) Compania Indiilor de Est
d) Compania Chinei

2) În 1839, peste 20.000 de cutii de opiu au fost arse de autoritățile chineze, oferind Angliei un pretext pentru:
a) Declara război Chinei
b) Ieșiți din situație ca victimă
c) Semnați un tratat cu Statele Unite
d) Luarea Beijingului

3) Pe lângă tensiunea din China și interesul pentru explorarea ei, poate India a fost una dintre cele mai disputate regiuni între secolele XVI și XIX, deoarece pe coasta sa:
a) Aveau multe bogății
b) Exista o mare bază militară
c) Exista o sursă uriașă de petrol
d) Existau depozite comerciale în Portugalia, Franța și Anglia

4) Din secolul al XVIII-lea, cea mai mare parte a teritoriului indian a fost sub controlul englezilor, având ca agent Compania Indiilor de Vest. Imixtiunea britanică în India a fost responsabilă de:
a) Creștere industrială uriașă
b) O calamitate publică
c) Centralizarea economică
d) Haos politic

5) Un alt obiect al acțiunii imperialiste occidentale era Japonia, care era un alt stat oriental care nu avea legături direct cu Occidentul, căutând să facă mici schimburi comerciale și evitând influența străină de la secolul al XVI-lea. Această poziție a fost schimbată odată cu trimiterea apelului:
a) Escadrila Neagră
b) Revolta Sepoiilor
c) Escadrila Unită
d) Revolta estică

6) După înlocuirea puterii samurailor de o armată organizată în matrițe occidentale și supusă direct la putere imperială, a existat un proces de deschidere și occidentalizare a Japoniei, un factor prioritar pentru punerea bazelor dă:
a) Economia capitalistă
b) Constituție
c) Industrializarea și încurajarea comerțului și agriculturii
d) Structura socială și economică

Pe Camila Farias.

La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.

Ezoicraportați acest anunț
Anul 1 de liceuactivitate de istorie anul I de liceuactivitate de poveste cu răspunsactivitate de poveste tipărităActivitate de partajare Asia Anul 1 de liceuexercițiu de istorie anul 1 de liceuexercițiu privind împărtășirea Asiei primul an de liceulecție de istorie anul 1 liceuîntrebări de istorie anul I de liceurepartizare istorie anul 1 liceu
Citire, engleză, matematică și multe activități
Citire, engleză, matematică și multe activități
on Aug 04, 2023
Reutilizați zațul de cafea pentru îngrijirea zilnică a pielii
Reutilizați zațul de cafea pentru îngrijirea zilnică a pielii
on Aug 02, 2023
FGTS Digital ar trebui să înceapă să funcționeze mai târziu în acest an
FGTS Digital ar trebui să înceapă să funcționeze mai târziu în acest an
on Aug 02, 2023
1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal
  • 1 An
  • Anul 5
  • Literaturile
  • Limba Portugheză
  • Harta Minții Ciuperci
  • Harta Mentală Proteine
  • Matematica
  • Materna Ii
  • Materie
  • Mediu Inconjurator
  • Piața Forței De Muncă
  • Mitologie
  • 6 Ani
  • Matrite
  • Crăciun
  • Știri
  • Știri Enem
  • Numeric
Privacy
© Copyright Education for all people 2025