Activitatea portugheză, adresată elevilor din clasa a IX-a, are ca scop studierea adverbe. Acestea modifică sensul verbelor, adjectivelor sau adverbelor! Ce zici de a afla mai multe despre ei? Așadar, iată invitația pentru a răspunde la întrebări pe baza textului sambata dupa amiaza, scris de Cecília Meireles!
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
După-amiaza de sâmbătă, puțin cenușie, puțin rece, pare să nu aibă nimic foarte privat pentru nimeni. Masini de alunecare; oamenii intră și ies din teatre; prietenii vorbesc ici-colo; barurile sunt active, cu o fabuloasă producție de sandvișuri și hot dog. În ciuda prospețimii, fetele poartă sandale aurii pe picioare, în timp ce își înfășoară capul în eșarfe cu multe răsuciri.
Toate acestea sunt de rutină. Există un anumit aer de monotonie peste tot. Telecabina Sugarloaf Mountain de acolo își îndeplinește destinația turistică și tinerii bine vorbiți explică, cu creionul în mână, în birourile lor colorate și vitrate, apartamente care vor fi construit în câteva luni, cu atâtea etaje, vedere la toate laturile, holuri de marmură, atât de multă intrare, plus atâtea reprize, fără reajustări - cea mai bună utilizare a capitalului vreodată a oferit! (…)
Barci mici merg pe golf, cu o rază de soare strălucind pe pânze; sunt niște pescari încărcați cu linii, ferigi, stuf, foarte dornici de priceperea lor; există familii întregi care nu știu de unde vin sau chiar își imaginează încotro se îndreaptă și care ocupă mult spațiu pe trotuar, cu gura plin de lucruri care trebuie să fie bomboane, caramele, floricele, care trec de la un obraz la altul și trebuie să le facă delicioase infinit.
Cecília Meireles. „Alege-ți visul”. Rio de Janeiro: Editora Record, 2002. (Fragment).
Intrebarea 1 - La începutul textului, autorul caracterizează după-amiaza de sâmbătă. În acest scop, ea folosește adverbe care intensifică sensul acelor caracteristici. Subliniați-le:
"După-amiaza de sâmbătă, puțin cenușie, puțin rece, pare să nu aibă nimic foarte privat pentru nimeni."
Intrebarea 2 - În pasajul „[…] barele funcționează activ, într-o fabuloasă producție de sandvișuri și hot dog. ”, adverbul evidențiat indică:
a) locul în care funcționează barele.
b) cât funcționează barele.
c) modul în care funcționează barele.
d) modul în care funcționează barele.
Întrebarea 3 - În rugăciunea „[…] iubitorii vorbesc ici și colo […]”, „aici” și „acolo” îndeplinesc funcția de:
a) plasează adverbe
b) adverbe de dispoziție
c) adverbe de timp
d) adverbe de afirmare
Întrebarea 4 - În textul de mai sus, adverbul de intensitate „bine” modifică sensul adjectivului „vorbitori”, care caracterizează:
a) „oamenii care intră și ies din cinematografe”.
b) „iubiții care vorbesc ici și colo”.
c) „fetele care poartă sandale aurii pe picioare”.
d) „tineri explicând, creionul în mână, în birourile lor colorate și vitrate”.
Întrebarea 5 - În fragmentul „[…] cea mai bună utilizare a capitalului nu oferit! ”, adverbul subliniat exprimă:
o negare
b) timpul
c) cauza
d) îndoială
Întrebarea 6 - În „[…] există familii întregi care nu știu de unde provin […], termenul„ de unde ”este:
a) un pronume relativ
b) un adverb de loc
c) un pronume nedefinit
d) un adverb interogativ
Întrebarea 7 - În extrasul „[…] fetele poartă sandale aurii pe picioare, în timp ce își înfășoară capul […]”, cuvântul „în timp ce” este:
a) un substantiv
b) o prepoziție
c) un adverb de timp
d) o conjuncție subordonativă temporală
Întrebarea 8 - Verificați propoziția în care termenul „mult” este un adverb:
() „[…] Foarte dornici de expertiza lor […]”
() „[…] Și care ocupă mult spațiu pe trotuar […]”
De Denyse Lage Fonseca - Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportați acest anunț