Activitate de interpretare a textului, propusă pentru elevii de liceu 2 sau 3, pe baza textului „Cum sunt făcute dicționarele”. Obiectivul este de a preda înțelegerea citirii, astfel încât, pe viitor, elevii să poată folosi mai bine această abilitate pentru a susține examenele de admitere, examenele de inam și public, în general.
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați această activitate de interpretare a textului la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Cum sunt făcute dicționarele?
1. Primul pas este de a pregăti un inventar mare de cuvinte, folosind ca
2.materiale lucrări literare, ziare, reviste, medicamente, manuale tehnice și
3. practic tot ce ține de limbajul actual. Desigur, sondajul nu
4. Începe de la zero, deoarece dicționarele vechi sunt, de asemenea, utilizate pentru a furniza
5. Fișier gigant. Milioane de cuvinte care apar în acest material sunt atunci
6. înregistrat cu ajutorul unui cititor optic, un tip de scaner, care trece de acestea
7. Date în memoria computerului. Din nou cu ajutorul
8. informatică, următorul pas este de a traversa momentele în care apare fiecare cuvânt,
9. descoperind care sunt cele mai frecvente în limbă și care vor fi efectiv
10.publicat.
11. "O limbă are milioane de cuvinte, dintre care doar o parte va face parte din
12.dictionar ”, spune lexicograful (autorul dicționarelor) Mauro de Salles Villar, director
13. de la Instituto Antônio Houaiss, entitatea responsabilă de unul dintre principalele
14. Dicționare în limba portugheză, Houaiss, care are aproape 230 de mii de intrări.
15. După definirea cuvintelor care vor intra în lucrare, este timpul să pregătiți textul
16. al semnificațiilor sale, pe lângă cercetarea altor informații care ar putea
17. completează intrările, cum ar fi originea cuvântului și data la care acesta
18. a început să fie folosit în limbă. Toată această muncă poate dura ani sau chiar decenii.
19.e implică invariabil o echipă numeroasă de cercetători. Dictionarul
20. Houaiss a durat 15 ani pentru a fi realizat, cu mai mult de 200 de angajați și
21.lexicografi din Brazilia și din alte țări vorbitoare de portugheză.
(luat din http://mundoestranho.abril.com.br/cultura/como-sao-feitos-os-dicionarios/)
1. În ceea ce privește crearea unui dicționar, putem spune că, conform textului:
a) este necesar să ignorați dicționarele anterioare pentru a face o treabă bună.
b) ajutorul tehnologiei nu este necesar pentru a căuta cuvinte.
c) un dicționar, la finalizare, trebuie să aibă cel puțin 230.000 de intrări.
d) un lexicograf nu trebuie să caute cuvinte din alte dicționare.
e) un dicționar poate dura mult timp.
2. Examinați alternativele de mai jos:
I - doar o parte a limbajului este dicționată.
II - lexicograful Mauro de Salles Villar a făcut singur un dicționar.
III - dicționarul Houaiss are exact 230 de mii de intrări.
Alternativele care nu se potrivesc cu informațiile din text sunt:
Acolo.
b) II.
c) I și II.
d) II și III.
e) I, II și III.
3. În raport cu primul paragraf al textului, putem spune că:
a) face o trecere în revistă istorică a creației dicționarelor.
b) abordează beneficiile tehnologiei pentru căutarea de cuvinte noi.
c) prezintă pașii, în linii mari, pentru crearea unui dicționar.
d) apreciază cele mai utilizate cuvinte din mediul jurnalistic.
e) un dicționar nu are nevoie să publice cele mai frecvente cuvinte.
4. În raport cu primul paragraf al textului, putem spune că:
a) face o trecere în revistă istorică a creației dicționarelor.
b) abordează beneficiile tehnologiei pentru căutarea de cuvinte noi.
c) prezintă pașii, în linii mari, pentru crearea unui dicționar.
d) apreciază cele mai utilizate cuvinte din mediul jurnalistic.
e) un dicționar nu are nevoie să publice cele mai frecvente cuvinte.
5. Examinați următoarele alternative:
I - inventar (linia 1)
II - curent (linia 3)
III - zero (linia 4)
Dacă ar fi să facem o intrare în dicționar pentru aceste cuvinte, în contextul în care apar, ce posibile semnificații textuale ar avea?
() ceva sau cineva care este primul.
() descriere detaliată a ceva.
() ceva care curge și este acceptat de mulți.
De André Tarragô Martins - Profesor de limbă portugheză la școala medie și gimnazială și master în litere în domeniul limbilor, interacțiunii și proceselor de învățare. În plus, este muzician și jurnalist. Lucrează la examene de admitere preuniversitare, preconcursuri, lecții private, pregătirea testelor de concurs și este creator de conținut pentru Portalul www.acessaber.com.br.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț