Activitatea portugheză, adresată elevilor de clasa a IX-a, își propune să studieze pronumele. Diferitele întrebări propuse explorează diferitele tipuri de pronume care alcătuiesc textul. Vocea conștiinței și alte voci, de Moacyr Scliar.
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Bunica mea spunea că conștiința este această mică voce care, în interiorul nostru, ne spune ce trebuie făcut. Și apoi a adăugat cu un oftat:
„Problema este că există mult zgomot în lume. Oamenii au acum dificultăți în a-și auzi conștiința.
„Bunica mea era deci o persoană sceptică. Ceea ce nu știa ea este că lumea evoluează - și că există întotdeauna noi modalități de a aduce oamenilor mesajul pe care trebuie să-l audă. Următoarea poveste este un exemplu ...
Din prima zi de curs, era clar că Edmundo dorea să creeze o mizerie. Era nou la școală; tatăl, managerul unei mari companii, tocmai fusese transferat în oraș. Prin urmare, ar fi de așteptat ca Edmundo să se apropie de noi, să se prezinte, să încerce să-și facă prieteni. Nu asta s-a întâmplat. A intrat, un tânăr înalt, frumos, foarte bine îmbrăcat, purtând ochelari întunecați ciudat. Nu a salutat pe nimeni; a ales un loc în fundul camerei, s-a așezat, a luat o revistă din rucsac, a deschis-o și a citit. L-am urmărit, tăcut. În cele din urmă, Jorge, care între noi a jucat rolul relațiilor publice, l-a abordat:
- Numele meu este Jorge. Știm deja că ești nou aici la școală și în oraș. Nu ți-ar plăcea să cunoști restul bandei?
Edmundo îl privi o clipă:
- După, spuse el sec. - Acum citesc.
Moacyr Scliar. „Vocea conștiinței și alte voci”. În: Ruth Rocha (ed.) Povești școlare. Obiectiv: Rio de Janeiro, 2003, pp. 41-42, voi. 2.
Intrebarea 1 - Textul citit are scopuri:
a) didactic
b) literar
c) jurnalistic
d) tehnicieni
e) agenții de publicitate
Intrebarea 2 - Există o predominanță în textul secvențelor de tipul:
a) prescriptiv
b) expozitiv
c) descriptiv
d) argumentativ
e) narativ
Întrebarea 3 - Identificați referentul pronumelui personal „noi” în următoarele fragmente:
a) „Bunica mea spunea că conștiința este această mică voce care, în interiorul nostru, ne spune ce trebuie făcut”.
A:
b) „În cele din urmă, Jorge, care între noi a jucat rolul relațiilor publice, l-a abordat [...]”
A:
Întrebarea 4 - În toate alternativele, referenții pronumelor personale evidențiate au fost corect indicați, cu excepția:
o ce Este acolo Nu știam că lumea evoluează […] ”(„ Bunica mea ”)
b) „[...] mesajul care ei trebuie să aud. ” ("oameni")
ç) "El Eram nou la școală [...] ”(„ Jorge ”)
d) „[…] deschis- și citește-l. " ("o revista")
suntem noi O am urmărit, în tăcere ". („Edmundo”)
Întrebarea 5 - Verificați propoziția în care „foarte” joacă rolul unui pronume nedefinit:
() „- Problema este că există mult zgomot în lume.”
() „A intrat, un băiat înalt, frumos, foarte bine îmbrăcat [...]”
Întrebarea 6 - Marcați propoziția al cărei termen subliniat funcționează ca pronume demonstrativ:
a) „Bunica mea spunea că conștiința este este voce mică care [...] "
b) „Povestea ce urmează un exemplu... ”
c) „Nu am salutat nimeni […]”
d) „În cele din urmă, Jorge, care între noi a jucat rolul relațiilor publice, s-a apropiat de la el […]”
e) „Știm deja că ești nou pe aici la scoala […]"
Întrebarea 7 - În pasajul „- Bunica mea era, prin urmare, o persoană sceptică.”, Pronumele „Minha” exprimă ideea de:
A:
De Denyse Lage Fonseca
Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
raportează acest anunț