Activități de interpretare a textului 3 ani de școală elementară.

Verificați această postare pentru mai multe activități de interpretare a textului anul III de școală elementară, gata de tipărit și aplicat în sala de clasă sau ca temă pentru teme.

Există mai multe exerciții cu o calitate excelentă și deja formatate, doar salvați.

Vezi și:

• Activitățile de interpretare a textului din anul II

Activități de interpretare de 3 ani pentru tipărire.

1. Cifrele împrăștiate deasupra capetelor copiilor reprezintă
2. Reclama are ca subiect principal
3. Această reclamă servește
4. În „Fii curios!” punctul de exclamare este pentru

1- Numerați paragrafele textului.

2- Câte paragrafe există în text?

3- Care sunt paragrafele care arată discursul Gabrielei?

4- În ce paragraf apare discursul profesorului?

5- Într-o poveste există întotdeauna fragmente care arată că cineva spune cititorului faptele.

Cine spune povestea este naratorul. Copiați două fragmente în care apare naratorul acestei povești.

6- Potrivit discursului Gabrielei, arată textul că a tăcut, vorbăreață sau ceartă?

7- De ce, după părerea ta, toți au vrut să se joace cu Gabriela?

8- Rețineți că la sfârșitul discursului Gabrielei apare semnul întrebării. Acest lucru indică faptul că a vorbit mult, a pus multe întrebări sau a fost uimită de toate?

9- Semnul de întrebare indică: o afirmație, o întrebare sau o surpriză?

10- Punctul de exclamare indică o afirmație, o întrebare sau o surpriză, surpriză?

Exerciții de interpretare a textului anul III: Ziar.

1) Eliminați din text:

Numele revistei_____________________________________

Data emiterii____________________________________

2) Numiți încă patru știri pe care le vom putea citi în acest număr:

3) Sub fiecare fotografie a fost scris un mic text sau o propoziție. Cum se numește acest text? Care este telul tau?

4) Transcrieți 4 verbe din știri pe această primă pagină. În ce timp sunt? Pentru că?

5) Cum putem termina de citit știrile care sunt pe prima pagină a ziarului?

6) Există reclame pe prima pagină a acestui ziar? Dacă da, ce produs este promovat?

7) Care este titlul acestui ziar? Ce resurse sunt folosite pentru a-l evidenția? De ce au fost folosite aceste caracteristici?

Activități de interpretare a textului anul III al școlii elementare.

Dacă sunteți profesor de școală elementară și căutați niște resurse didactice care facilităm înțelegerea disciplinei și, în același timp, distrați elevii dvs., avem un indiciu bun: activități de interpretare a textului de tipărit:

1. Cati ani are Adriana?
2. Care este numele profesorului Adriana?
3. Ce a făcut fata de ziua de naștere după ce a suflat lumânările?
4. Câte cadouri a câștigat ADRIANA?

1. Ce s-a întâmplat diferit într-o Cupă Mondială, conform textului?
2. În ce an s-a întâmplat această cupă?
3. Împotriva cui a jucat Brazilia, când s-a întâmplat altceva?
4. De ce jucătorul a marcat un gol desculț?
5. Care este numele pantofilor pe care jucătorii îi poartă pentru a juca fotbal pe teren?

1. Care a fost visul lui Beto?
2. Ce a făcut pentru a îndeplini acest vis?

Scrisoarea:

1. Încercuiește rimele găsite în poem.
2. Tastați cuvintele care rimează cu:

Activități de interpretare a textului anul III: sperietura.

1. În text, înconjoară cuvintele care au silabele AS, ES, IS, OS și US.
2. De ce s-a speriat Oscar?
3. Cum a fost masca?
4. Unde a pus Oscas masca pe care a agățat-o?
5. Ce a spus Oscar:

Exerciții de interpretare a textului anul 3 pentru tipărire.

1. Citiți anunțul și apoi răspundeți:
2. Ghici ce: ce este, ce merge cu picioarele pe cap?

De asemenea, verificați:

• Simulare limba portugheză pentru anul 1 și 2.

1- Răspuns:

2- Ce s-a întâmplat după semnalul de pornire?

3- Cine îl aștepta pe mașinistul Joaquim la sfârșitul zilei? Și ce surprize a adus din depozit?

1- CARE SE NUME MINHOQUINHA?

2- UNDE A TRĂIT?

3- CE S-A ÎNTÂMPLAT ÎN IARNA?

4- CE A FĂCUT MINHOQUINHA?

5- CINE L-A RÂPUT MINHOQUINHA?

6- CE A FĂCUT?

7-Care a fost ideea ta?

8- ȘI CE A FĂCUT BEIJA –FLOR?