O planificare este prezent în aproape toate acțiunile noastre, deoarece ghidează desfășurarea activităților, planificarea este esențial în diferite sectoare ale vieții sociale, devenind esențial și în activitatea didactică, cu planul clasei, și gândindu-mă la asta, verificați Planificarea anuală a îngrijirii de zi, Gata de printat.
De asemenea, recomand:
La începutul anului școlar, școlile au înființat proiectul pedagogic care va îndruma profesorii pe tot parcursul acelui an. Dar ce rămâne cu centrele de zi? Aveți vreun proiect pentru a lucra cu copii în centrele de zi publice?
Da, centrele de zi, de-a lungul anilor, au pierdut din ce în ce mai mult conceptul de bunăstare care l-a caracterizat și a oferit spațiu pentru discuții despre rolul educatorului în cadrul instituției și care este cea mai bună propunere pedagogică pentru a-i îndruma cu copii. (Verificați și: Decorarea clasei)
Proiectul pedagogic al unui centru de zi trebuie elaborat cu atenție, având ca obiectiv dezvoltarea copilului în cele mai diverse aspecte. Bunăstarea fizică și emoțională a elevului ar trebui să fie obiectivul principal, consultați câteva modele gata făcute mai jos.
Index
Verificați un „Planificarea anuală pentru îngrijirea de zi 1”, pregătit de Prof. Maria Dilza:
Dezvoltarea unui copil nu are loc într-un mod liniar. Modificările apar treptat și sunt legate de factori biologici, precum și furnizate de mediile familiale și școlare.
Pe parcursul traiectoriei lor de viață, copilul experimentează progrese și contracarări, experimentate în dezvoltarea lor, într-un mod particular, dobândindu-și autonomia.
Este necesar să vă monitorizați construcția personalității, respectând întotdeauna că fiecare vârstă are propriul mod de a se manifesta. Încercarea de a anticipa pașii sau de a nu stimula copilul în dezvoltarea lor poate duce la conflicte în viața adultă.
Prin urmare, este necesar să cunoașteți și să respectați etapele de dezvoltare ale copilului de 2 ani.
Pentru a accesa „Planul anual pentru îngrijirea de zi 1” complet, pregătit de Colégio Imaculada Conceição, consultați următorul link și descărcați-l în format PDF:
Dezvoltarea unui copil nu are loc într-un mod liniar. Modificările apar treptat și sunt legate de factori biologici, precum și furnizate de mediile familiale și școlare.
Pe parcursul traiectoriei sale de viață, copilul experimentează progrese și contracarări, experimentate în dezvoltarea lor într-un mod particular, dobândind autonomia lor.
Este necesar să vă monitorizați construcția personalității, respectând întotdeauna că fiecare vârstă are propriul mod de a se manifesta. Încercarea de a anticipa pașii sau nu de a stimula copilul în dezvoltarea lor poate genera conflicte în viața adultă.
Prin urmare, rămâne la latitudinea familiei și a școlii să cunoască și să respecte etapele de dezvoltare ale copilului de 3 ani.
Pentru a accesa „Planul anual pentru Centrul de zi (II) 2” complet, pregătit de Colégio Imaculada Conceição, consultați următorul link și descărcați-l în format PDF:
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| Dezvoltă zona de instruire personală și socială | - Oferiți copiilor momente de liberă alegere a activităților - Stimulați și încurajați copilul în activitatea aleasă - Susțineți pozitiv copilul - Stabiliți relații cu educatorul și asistentul - Creați relații cu alți copii |
- Exprimați inițiative - Explorați și jucați din proprie inițiativă - Distingeți „eu” de ceilalți - Încurajați-vă să curățați ceea ce a fost încurcat - Spălați-vă și curățați-vă mâinile cu ajutorul unui adult - Recunoaște-ți obiectele |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatic, plastic și muzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) | - Dezvoltarea abilităților motorii globale - Mutați diferite părți ale corpului și, de asemenea, întregul corp - Stimulați coordonarea vizuală și motorie - Începeți să dobândiți noțiunea de spațiu (mergând la baie, cafenea) și timp (la anumite ore pentru mese, în repaus) |
- Jucând jocuri de expresie corporală - Tot felul de activități care exercită mușchii mari, cum ar fi alergarea, săriturile, rularea, cățărarea, coborârea ...) |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie,dramatic, plastic și muzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) | - Dezvoltă socializarea și imaginația - Capabil să imite gesturile Educatorului sau asistentului | - Jucați un „joc dramatic” (imitați animale) - Identificați figuri și / sau fotografii |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramă, plastic și muzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) | - Explorează materiale de expresie artistică - Dezvoltă abilități motorii fine și dexteritate manuală - Promovați concentrarea și atenția |
- Masă de culoare - Masă magică - Extragere gratuită - Pictura cu degetele și mâinile |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (motor, dramatic, plastic șimuzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) | - Explorează sunete și tonuri vocale - Dezvoltă limbajul - Promovați simțul ritmic și melodic - Dezvoltarea abilității de memorare și concentrare |
- Cântece simple - Cântece de roată - Imitați și recunoașteți sunetele - Ascultarea cântecelor și dansul |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatică, plastică și muzicală și stăpânirea limbajului matematica sa) | - Dezvoltarea limbajului prin creșterea vocabularului copilului - Încurajați copilul să construiască propoziții scurte | - Povestiri simple și scurte - Lenga-lengas - Poezie - Cântece - Conversații pe pătură - Observarea imaginii |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatică, plastică și muzicală și stăpânirea limbajului și matematica) | - Dezvoltarea primelor concepte de cantitate și număr - Promovarea capacității de atenție, concentrare, vizualizare și memorare - Elaborați noțiunea de corespondență |
- Potriviți unul cu unul (1 suzetă - 1 gură; 1 bebeluș - 1 pat; 1 pantof - 1 picior ...) - Observați și comparați: Mare mic Inalt scund Complet gol Cald rece multi / putini …….. |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de cunoaștere a lumii | - Ajutați copilul să construiască câteva idei despre relațiile cu ceilalți și cu obiectele, adică tot ce le înconjoară | - Explorează obiecte cu mâinile, picioarele, gura, urechile și nasul - Oferă copilului materiale diferite care trezesc senzații diferite |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
Dezvoltă zona de instruire personală și socială |
- Ajutarea copilului să aibă încredere în sine - Ajutarea copilului să devină conștient de sine și de ceilalți - Încurajează obiceiurile de igienă - Dezvoltarea autonomiei și socializării - insuflați mici reguli |
- Spălați-vă și curățați-vă mâinile - Aranjează ceea ce este încurcat - Recunoaște-ți obiectele - Se dezbracă și îmbracă lenjerie intimă și pantaloni / fustă atunci când mergi la baie - Puneți coșul de gunoi în coșul de gunoi - Folosiți olița - controlul sfincterelor - Pune / scoate pantofi |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
|
- Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatic, plastic și muzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) |
- Dezvoltarea abilităților motrice globale - Stimulați coordonarea vizuală și motorie - Începeți să dobândiți noțiunea de spațiu (mergând la baie, cafenea) și timp (la anumite ore pentru mese, în repaus) - Cunoașterea diferitelor părți ale corpului |
- Joacă jocuri de limbaj corporal - Tot felul de activități care exercită mușchi mari, cum ar fi alergare, sărituri, rulare, cățărare, coborâre ...) - Jocuri de montare, rupere, desen și legos - Modelare (chit de culoare, plastilină - mănâncă singur - Cifre pentru identificarea diferitelor părți ale corpului |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie,dramatic, plastic și muzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) | - Dezvoltă socializarea și imaginația - Promovați limbajul și, în consecință, îmbogățirea vocabularului |
- Joc dramatic (joc de câine, pisică, oaie etc.) - Joc simbolic - „face să crezi” - Povestește din nou sau creează povești |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatică, plastic și muzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) |
- Dezvoltarea abilităților motorii fine și a dexterității manuale - Promovați concentrarea și atenția - Explorează diferite tipuri de materiale |
- Masa culorii - Masa magică - Plasticină - Extragere gratuită - Rupere și lipire - Digital - Ștampilare |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (motor, dramatic, plastic șimuzical și stăpânirea limbajului și a matematicii) | - Dezvoltarea limbajului - Promovați simțul ritmic și melodic - Dezvoltarea abilității de memorare și concentrare |
- Cântece simple - Cântece de roată - Imitați și recunoașteți sunetele - Imitați sunetele animalelor |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatică, plastică și muzicală și stăpânirea limbajului matematica sa) |
- Dezvoltarea limbajului și, în consecință, creșterea vocabularului - Încurajați copilul să construiască propoziții scurte |
- Povești simple și scurte - Șapă - Poezie - Conversații pe pătură - Cântece - Observarea imaginii |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de expresie și comunicare (expresie motorie, dramatică, plastică și muzicală și stăpânirea limbajului și matematica) | - Dezvoltarea abilităților de atenție și concentrare - Stimulați noțiunea de corespondență - Promovați vizualizarea și memorarea |
- Potriviți unul cu unul (1 suzetă - 1 gură; 1 bebeluș - 1 pat; 1 pantof - 1 picior ...) - Observați și comparați: Mare mic Inalt scund Complet gol Cald rece Multe / puține ... |
Obiective generale |
Obiective specifice |
Activități care trebuie dezvoltate |
| - Dezvoltarea zonei de cunoaștere a lumii | - Ajutați copilul să construiască câteva idei despre relațiile cu ceilalți și cu obiectele, adică tot ce le înconjoară - Dezvoltarea abilităților de atenție, memorare și vizualizare |
- Explorarea obiectelor cu mâinile, picioarele, gura, urechile și nasul - Furnizați copilului materiale diferite care trezesc senzații diferite - Respectați vremea - Începeți culorile - Jocuri de identificare și asociere a obiectelor |
Pentru a avea acces la „Planul anual de îngrijire de zi - Planul anual de activitate”, pregătit de Colégio Imaculada Conceição, verificați următorul link și descărcați-l în format PDF:
De asemenea, verificați:
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
