Verificați această postare pentru o sugestie de Planul lecției pentru săptămâna adaptării, potrivit pentru studenții din seria inițială (educație pentru copii), cu o durată de două săptămâni pentru elevii cu vârsta de 2 și 3 ani (secvența poate fi adaptată pentru a găzdui copii cu vârsta de până la 5 ani).
Nu ratați: Model săptămânal Înapoi la școală
Index
Adaptarea începe înainte ca copilul să intre la școală. De aceea, cereți membrilor familiei să completeze un formular în avans sau să efectuați un interviu cu întrebări care prezintă cine este copilul: numele lor, dacă au frați la școală, jocurile lor preferate, mâncărurile de care se bucură sau nu, dacă au obiecte de atașament, suzete și ceea ce generează de obicei confort sau disconfort emoțional (de exemplu, rezistența la relaționarea cu oamenii Ciudat).
Citind cărțile și stabilind un prim contact cu copiii, începeți să planificați.
Organizați mediul, contemplând, de asemenea, preferințele observate în rapoartele familiilor: de exemplu, un colț al unei case cu păpuși și căruțe pentru păpuși; alta cu căruțe și câteva indicii trase pe podea cu cretă sau bandă de mascare; un colț cu aluat de joc sau materiale pentru desen. Durata șederii copilului la școală poate fi crescută treptat, dar este important ca în primele zile o persoană de referință afectivă rămâneți cât timp este necesar lângă ea, chiar dacă se află într-un alt loc decât clasă.
Deja în această primă zi, arătați că ați fost interesat să cunoașteți povestea fiecăruia, faceți comentarii precum: „João, mama ta mi-a spus că îți place mult mingea, ai văzut că aici, la această școală, poți juca fotbal fotbal? Vezi câte mingi ți-am separat, vrei să te joci cu mine? ”, Sau:„ Marina, știu deja că îți place să joci aluatul, hai să facem un tort și o petrecere cu noii tăi colegi? ”.
La sfârșitul acestei propuneri, anunțați copiii ce se va face în continuare. Faceți un tur al școlii și introduceți spațiile și oamenii care aparțin acestui loc. Apoi prezentați un teaser copiilor și părinților. La sfârșitul zilei, purtați o conversație cu copiii și amintiți-vă ceea ce ați observat care a fost cel mai semnificativ în legătură cu mișcarea grupului; povestește câteva scene care au dezvăluit implicare, interes și anunță ce vor experimenta a doua zi.
Cereți părinților o fotografie a copilului, astfel încât să poată fi organizat un colț de grup în clasă.
Observați și înregistrați mai târziu copiii care au fost cei mai implicați în propuneri și cei mai mulți rezistent la abordarea adulților de a gândi modalități de a invita și de a construi legături în următoarele situații.
Organizați colțurile diverselor activități de desen, jucați aluat, jocuri și costume și împărtășiți copiilor opțiunile pe care le vor avea în această zi. Încercați să circulați prin diferite colțuri și să participați la situații împreună cu cei mici.
Într-un alt moment, prezentați copiilor colțul ales pentru a-și pune fotografiile și a-i implica în această situație. Creați un context de interacțiune în acest moment: prin plasarea fotografiilor pe panou cântați melodii cu numele copii sau jucați un joc referitor la unele caracteristici fizice sau acțiuni observate în dimineaţă. De exemplu: „fata asta pe care ți-o voi arăta acum a jucat mult cu mingea, a mâncat o mulțime de banane și este lângă Lucas. Cine va fi?"
Citiți o poveste și arătați unde va fi colțul de carte al grupului.
La final, prezentați o cutie în care vor fi obiectele aduse de copii de acasă.
Rugați părinții să deseneze o imagine cu copiii lor și să o aducă a doua zi pentru a fi lipită în această cutie. Dacă este posibil, faceți o fotografie de grup pentru a identifica acest obiect care va aparține tuturor.
Evaluare Observați mișcarea copiilor în colțuri și modul în care sunt implicați în propuneri. Scrieți reacțiile acelor copii mai liniștiți, a celor care rezistă contactului sau chiar a celor care manifestă o anumită euforie în fața atâtor noutăți.
Jucați din nou cu fotografiile copiilor și cu melodiile „O canoa întoarsă”; „John a furat pâinea”. Propuneți încă o dată colțurile activităților diversificate de aluat de joc, casă, urme de căruțe și animale.
Configurați împreună cu copiii cutia în care vor fi obiectele lor și alegeți un colț unde va fi păstrat.
Trimiteți încă o lectură și păstrați o altă carte în bibliotecă care va aparține grupului.
Încheiați ziua recuperând oral ceea ce au trăit copiii și anunțați ceva care îi va aștepta a doua zi. De asemenea, creați o atmosferă de surpriză, de anticipare pentru experiențe noi.
Investiți în interacțiunea cu copiii care demonstrează dificultăți și rezistență mai mari. Sunați-i să ridice material cu dvs. pentru a organiza mediul înconjurător, așezați-vă lângă ei pentru a desena o imagine, faceți Puteți chiar să proiectați un desen sau o sculptură din lut pentru a lua acasă și a observa reacțiile la aceste forme de invitație. Nu uitați că acei copii care aparent cred că totul este o „petrecere” merită să arate. special, un tur, momente de atenție pentru a se preda propunerilor și pentru a înțelege cu ce se întâmplă ei.
Bine ați venit copiii cu colțurile activităților diversificate (minim 3). Joacă din nou cu fotografiile. Prezentați sub forma unui desen sau prin fotografii ale copiilor, fiecare situație din rutină (profesorul trebuie să organizeze acest material în prealabil). Discutați cu copiii despre ceea ce fac în fiecare moment și organizați împreună cu ei secvența temporală a activităților. Explicați că aceste fotografii sau desene îi vor ajuta să știe ce vor face la școală și că imediat după prânz sau după ce s-au jucat în parc, de exemplu, părinții lor vor reveni să le ia.
Lipiți diagrama de rutină într-un loc ușor accesibil pentru copii.
Când anunțați momentele care descriu rutina, spuneți-le copiilor că încă plâng și arată suferință când sunt în acest lucru un mediu nou, care sunt situațiile în care vor trăi și când va fi momentul să revadă oamenii din familia lor zile. Observați reacțiile și, ori de câte ori plâng, folosiți această strategie pentru a ajuta la calmarea copiilor.
Puneți copiii în jur și spuneți-le că ați ales să asamblați colțurile care le-au plăcut cel mai mult în timpul săptămânii. Când ați terminat, consultați diagrama de rutină pentru a vedea ce vor face în continuare. Citiți încă o carte și păstrați o altă carte în biblioteca grupului. Comentează că, încetul cu încetul, vor cunoaște multe povești. Apoi schimbați activitatea și faceți o salată de fructe împreună cu grupul (dacă este posibil, rugați fiecare copil să aducă un fruct de acasă cu o zi înainte). Sau, la prânz, faceți un picnic în afara școlii.
Încheiați ziua cu o glumă. Spune-le că vor fi acasă două zile fără să vină la școală, dar că multe știri le așteaptă săptămâna viitoare. Spuneți că vor juca foarte mult și că profesorul va fi mereu acolo când vor avea nevoie de ceva.
Ajutați copiii care sunt mai rezistenți la abordare să transforme sentimentele în cuvinte. Recunoașteți provocările care încă există, dar reafirmați că săptămâna viitoare veți fi din nou la școală primiți-i și investigați care sunt jocurile și alte situații care îi vor face să se simtă bine în acest sens mediu inconjurator. Dacă este posibil, împrumutați o carte sau o jucărie și cereți-i să aibă grijă de tine și să o readucă la școală săptămâna viitoare. Acest lucru va ajuta în acest proces de construire a unei legături cu școala și educatorul.
Gândindu-ne mereu să vă ușurăm, am decis să realizăm „Planul clasei pentru săptămâna de adaptare pentru educația timpurie” afișat mai sus în PDF. Pentru a-l accesa este foarte simplu, verificați linkul de mai jos și descărcați:
Primele zile la Centrul de educație pentru copii generează așteptări, anxietate, nesiguranță, anxietăți, frici și îndoieli la părinți, copii, profesori și angajați. Având în vedere acest moment foarte important și fundamental, dezvoltați o muncă care să faciliteze tranziția din mediul familial la CEI, gândirea și planificarea activităților care garantează o inserție treptată, implicând pe toată lumea într-un mod afectiv și confortabil.
Ce părere ai despre postare „Planul clasei pentru săptămâna de adaptare pentru educația timpurie”? Dacă ți-a plăcut, asigură-te că o împărtășești prietenilor tăi pe rețelele de socializare și lasă un comentariu cu părerea și sugestia ta.
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.