Proiectul Orașul meu al istoriei - Educație și transformare

Consultați această postare pentru idei și sugestii pentru noi proiect de istorie „Orașul meu” pentru elevii din seria inițială.

Obiectivul acestui proiect este de a oferi elevilor cunoștințe despre străzile și cartierele orașului în care trăiesc. Observați și înregistrați informații despre elementele găsite în timpul cercetării despre orașul său: nume de străzi, clădiri municipale, biserici, piețe etc. Identificați schimbările care au avut loc în peisaj datorită acțiunii muncii oamenilor de-a lungul timpului și aflați despre istoria și principalele atracții turistice ale orașului în care locuiește.

• Etică: Utilizarea și aprecierea dialogului ca instrument de clarificare a conținutului. Munca colectivă și schimbul de rezultate.
• Mediu inconjurator: cunoașterea și compararea naturii și compararea naturii peisajului local și a altor locuri și observarea aspectelor estetice ale regiunii școlii. Principalele caracteristici ale mediului și / sau peisajului din regiunea în care se află școala.
• Sănătate: Diferențele dintre mediile conservate și degradate: conservarea și conservarea orașului.
• Pluralitate culturală: Diferite moduri de transmitere a cunoștințelor despre cultură și formarea populației în locul studiat.
• Cetățenie: Drepturi și îndatoriri individuale și colective.

Vezi și: Activități de istorie

Proiectul Orașul meu al istoriei

Consultați lista materialelor esențiale pentru Proiectul Orașul meu al istoriei:

• Resturi: hârtie colorată, pahare și paie din plastic, cutii de carton, bețișoare de înghețată etc.
• Carton, pixuri, lipici, foarfece, bandă adezivă pentru modele.
• Caiet sau hârtie și creion pentru note.
• Cercetări despre istoria numelui orașului.
• Fotografii ale orașului.

Primul pas

Conștientizare. Propuneți o dezbatere pe:

• Ce admira studentul despre orașul său?
• Apariția orașului său.
• Originea numelui orașului.

A doua faza

Organizați un tur al centrului și obiectivelor turistice. Fiecare elev trebuie să aducă o foaie și un creion pentru a înregistra observațiile. Observați dacă există magazine, bănci, brutării, farmacii etc. Există piețe, grădini, poduri, monumente?
Rugați-i să verifice semne de circulație (semafoare, indicatoare, treceri pe străzi), telefoane publice, mijloace de transport? Care sunt?
Prin observație, puneți-i la întrebări cu întrebări, astfel încât să compare, să formuleze ipoteze și să identifice ce tipuri de clădiri, căi și servicii publice întâlnesc.
Când ajung la școală, vorbește despre ce au văzut, ce le-a plăcut cel mai mult și ce nu le-a plăcut. Înregistrați constatările pe tablă și rugați-le să scrie în caietele lor.

al treilea pas

Împărțiți clasa în grupuri și distribuiți carton, resturi, bandă de mascare, lipici și markere la fiecare.
Rugați fiecare grup să facă un model care să-și reprezinte orașul, cu obiectivele care au atras cea mai mare atenție.
Prin înregistrările făcute în caiet, elevii trebuie să îi localizeze și să completeze cu resturi pe ceilalți construcții observate, cum ar fi case, clădiri, magazine, bănci, semnale de trafic sau atrageți cu pixuri.
Puteți profita de lucrare pentru a programa o expoziție de modele ale orașului.

al patrulea pas

Efectuați o căutare pe „Numele orașului meu” și fotografii vechi ale locului. Cu câți ani în urmă a fost creat orașul? Ce zi?
Cine a fost fondatorul ei? Propuneți un eseu colectiv despre cercetare. Fiecare student va citi ceea ce a cercetat.
Trimiteți text sondajelor cu ele.
Organizați prezentarea posterului cu eseul colectiv privind cercetarea: „Numele orașului meu”, cu fotografiile găsite pentru expoziție.

al cincilea pas

Discutați cu elevii problemele pe care le prezintă orașul: violență, zgomot, poluarea aerului și a apei, condițiile majorității populației etc.
Rulați o campanie de sensibilizare pentru a vă îmbunătăți orașul.

munca interdisciplinară

Artă: elaborarea unei machete cu resturi.

Istorie: evoluția schimbărilor în timp, istoria numelui orașului. Poze vechi.

Portugheză: citirea și producerea de texte de cercetare și scrierea colectivă.

Științe: promovarea unei campanii de conservare și conservare a orașului.