Ziua cărții de activități pentru imprimarea școlii elementare

Am selectat în această postare câteva sugestii pentru Activități de zi de carte pentru școlile elementare, gata de tipărit și aplicat în sala de clasă sau ca temă pentru teme.

Ziua cărții de activități pentru imprimarea școlii elementare

Scrie un pic din povestea ta preferată în propriile tale cuvinte:

Să conectăm punctele și să aflăm ce personaj de pe site-ul ciocănitorului galben va apărea. Apoi scrieți numele:

Emilia s-a încolăcit și a amestecat bilele, iar acum nu-și poate da seama de propoziția scrisă. Să punem numerele pare în ordinea corectă și să ne dăm seama de fraza:

Mai mult ACTIVITĂȚI PENTRU EDUCAȚIA PRIMARĂ A COPILĂRII ȘI A ELEMENTEI

Alte sugestii la:

• Favori și Idei pentru Ziua Cărții
• Desene pentru Ziua Cărții de Colorat

Activități de zi de carte pentru școala elementară: diverse

• Organizarea bibliotecii de clasă - elevii vor lua broșuri pentru a le lăsa în clasă, completând materialul pe care îl am deja disponibil.
• Video al site-ului web Pica Pau Amarelo - luată de un student.
  
• Caracterele site-ului - realizarea de măști, marionete, dramatizare, producție de text, activități de alfabetizare, ...
  
• Timp special de poveste - cu o scenetă organizată de bibliotecarul școlar.
  
• Timp de citit - proiect școlar, când toată lumea se oprește pentru 30 de minute de lectură.

---

Activități de zi de carte pentru școala elementară: producția de text

O alternativă minunată pentru a lucra Ziua Cărții, sunt Activități în ziua cărții de text:

Alte sfaturi la: Activități Ziua cărții pentru copii - Monteiro Lobato

Activități de zi de carte pentru școala elementară inițială

• Promovează vizite la librării mari și biblioteci care există în orașul tău. Este esențial să verificați în prealabil dacă există vreun program special (organizat în mod obișnuit de aceste instituții), astfel încât să poată participa clasa.
• Efectuați o vizită planificată, cu instructori din locațiile în sine și, dacă este posibil, instruiți elevii dvs. să se înregistreze în aceste biblioteci, astfel încât să poată face împrumuturi viitoare.
• În librării, elevii vor putea efectua un sondaj de preț pentru unele cărți care le-au atras cel mai mult atenția și mai târziu se vor întoarce cu părinții pentru cumpărare.
• Vizitarea librăriilor și a bibliotecilor ar trebui să înceapă cât mai curând posibil, deoarece acest lucru va dezvolta obiceiul de a merge în aceste locuri.
• Explicați elevilor că, odată cu apariția internetului, unele cărți au fost distribuite virtual, numite cărți electronice. Indicați-le să acceseze unele dintre adresele sugerate mai jos, observând cu atenție personajele, intriga, cunoașterea autorilor etc.
• - Recunoașterea mediilor în care se dezvoltă o poveste este fundamentală pentru crearea ulterioară a unor noi povești. În plus față de medii, caracterizarea caracterelor face parte, de asemenea, din procesul de creare.
• Propuneți elevilor să caute în biblioteca școlii sau acasă cărți care au același caracter (vrăjitoare, prințese, mame, animale, monștri etc.) și determină caracteristicile comune ale fiecăruia dintre acestea personaje.
• Apoi ghidați-i să aleagă unul dintre aceste personaje și să creeze noi caracteristici pentru acesta. Personajul trebuie să fie reprezentat prin desene sau realizat cu materiale de fier vechi.
• În cele din urmă, elevii ar trebui să creeze o poveste cu acest personaj, ilustrând-o în funcție de situațiile descrise, observând expresiile faciale ale personajelor.
• Aceste povești ar trebui să alcătuiască o carte colectivă a clasei, care poate fi reprodusă pentru a fi oferită părinților și prietenilor.
• Pentru livrare, organizați o sesiune de autografe, în care elevii își semnează munca și dedicați vizitatorilor.
• Această activitate, pe lângă încurajarea lecturii, îi face pe elevi să realizeze că toată lumea poate fi scriitor.
• Propuneți elevilor să creeze semne de carte, cu diferite materiale și diferite tehnici (plierea, vopsirea, tăierea și lipirea hârtiei, șirurilor, ilustrațiilor etc.).
• Elevii vor putea produce o cantitate mai mare de markeri pentru a le oferi colegilor de clasă din alte clase. În fila „Ziua cărții speciale pentru copii”, există modele de marcaje de făcut ”

De asemenea, verificați: Proiect: Ziua Cărții

Ziua cărții de activități pentru școala elementară: clasa a V-a-a IX-a

• Încurajând gustul pentru lectură, școala ar trebui să creeze condiții pentru ca elevii să învețe să aibă grijă de cărți, să le organizeze pe rafturi și să le mențină în stare bună. Nu este suficient doar
• oferiți biblioteci cu o colecție variată, dacă studenții nu sunt pregătiți să o folosească.
• Îndrumați-i să creeze afișe cu sfaturi despre cum să păstrați colecția bibliotecii. Aceste afișe trebuie plasate în bibliotecă și distribuite în alte zone ale școlii.
• Propuneți studenților crearea unei galerii cu fotografie și date despre viața și operele scriitorilor brazilieni.
• Pentru aceasta, fiecare student va putea alege un scriitor, să efectueze cercetarea și să înregistreze datele solicitate.
• Lucrările pot fi organizate sub formă de cronologie, în funcție de data nașterii scriitorului.
• Dacă este posibil, expuneți lucrările într-un loc aproape de bibliotecă sau lăsați-le expuse în acest mediu.
• Peste tot sunt scriitori, unii deja celebri, alții anonimi. Încercați să prețuiți scriitorii din comunitate și invitați-i să împărtășească lucrările lor și pentru un interviu.
• Pregătiți grupul pentru interviu, amintindu-le că este important să încerce să știe cum a început producția scriitorului, care este genul preferat, cât timp este necesar pentru fiecare tip de producție, etc.
• Rugați elevii să pregătească un jurnal cu sugestii de cărți, indicații în funcție de diferite grupe de vârstă, genuri variate, precum și biografii ale scriitorilor.
• Acest ziar poate fi publicat săptămânal de diferite grupuri ale clasei și difuzat în rândul elevilor de la școală, în bibliotecă și, de asemenea, oamenilor din comunitate.
• Propuneți elevilor să facă cutii de poveste. Fiecare cutie trebuie să conțină o carte de literatură pentru copii, decorul și personajele corespunzătoare poveștii selectate. Personajele și decorurile pot fi realizate cu material resturi.
• Aceste cutii ar trebui folosite de elevi pentru a le spune povești copiilor din grădiniță și din clasele timpurii ale școlii elementare.
• Pentru a face acest lucru, duceți toți elevii într-un spațiu mare din școală și organizați grupuri mici de copii, astfel încât să poată asculta povestitorii.

Activități de zi de carte pentru școlile elementare

• Dacă este posibil, începeți activitatea distribuind cărților pentru copii elevilor. Este important ca cărțile să fie adecvate vârstei.
• În absența cărților pentru copii fără text, selectați altele cu text în care ilustrațiile să poată servi drept scripturi de citire.
• Idealul este să le permiteți elevilor să aleagă cărțile, care pot fi aranjate pe o masă. Dacă există o dispută pentru aceeași carte, ajutați-i să stabilească o ordine: mai întâi un elev, apoi celălalt.
• Împreună cu clasa, alegeți una dintre cărți și citiți povestea cu voce tare, într-un mod expresiv pentru a suscita interesul.
• Citiți elevilor textul informativ despre Monteiro Lobato. Întrebați dacă cunosc cele mai faimoase personaje ale acestui scriitor: Emília, Narizinho, Pedrinho, Mătușa Nastácia, Dona Benta, Saci, Cuca, Marquês de Rabicó, Visconde de Sabugosa (personaje din Sitio do Pica-Pau Galben).
• Cântă cu elevii piesa Sitio do Pica-pau Amarelo.
• După activitățile introductive propuse, elevii vor face o carte, în conformitate cu liniile directoare descrise.
• Organizați o expoziție la școală cu cărțile produse.

Activități de zi de carte pentru școala elementară - realizarea de personaje

Inspirați de personajele din Sítio do Pica-Pau Amarelo, elevii își pot inventa propriile personaje. Încurajați copiii să alcătuiască numele personajelor și să vorbească puțin despre ele.

Câteva materiale pe care le puteți oferi:

• Role de hârtie igienică goale
• Pahare de plastic
• vase din carton
• Bile din polistiren
• Cutii de carton de diferite dimensiuni și forme