Am selectat sugestii excelente din această postare. Dinamica jocului și înapoi la școală pentru școala elementară, să lucreze la recepție și adaptare în clasă, în primele săptămâni de cursuri.
Vezi mai mult:
Index
Această dinamică propune un „spărgător de gheață” între participanți. Poate fi propus în prima zi în care se întrunește un grup. Este minunat pentru a înregistra numele fiecăruia.
Într-un cerc, așezat sau în picioare, participanții merg unul câte unul la centrul cercului (sau în locul lor) și își spun numele complet, împreună cu orice alt gest. Atunci toată lumea trebuie să spună numele persoanei și să repete gestul făcut de aceasta.
Variație:Această dinamică se poate face numai cu prenumele și gestul persoanei, iar toată lumea trebuie să repete în plus, adică primul își spune numele, cu gestul său, iar al doilea spune numele celui precedent și gestul său și numele și gestul său... și așa mai departe. De obicei realizat cu grupuri mici pentru a facilita memorarea. Dar poate fi stipulat un număr maxim cumulativ, de exemplu, după data de 8, trebuie să înceapă un alt ciclu de 1-8 persoane.
Această dinamică stimulează expresia corpului și creativitatea.
2 x 2 sau 3 x 3, grupurile trebuie să efectueze următoarea sarcină :
Un participant lucrează ca sculptor, în timp ce ceilalți rămân statui (nemișcate). Sculptorul trebuie să folosească creativitatea în conformitate cu obiectivul așteptat de coordonator, adică poate căuta:
Când sculptorul termină (termenul este stabilit pentru toată lumea), lucrarea sa va fi judecată împreună cu celelalte grupuri. Pot exista premii sau doar aplauze.
În cerc, participanții trebuie să fie așezați. Coordonatorul trebuie să achiziționeze mai întâi o rolă mare de șir. Și primul participant trebuie, ținând capătul șirului, să arunce rolul către altcineva (coordonatorul stipulează în prealabil, de exemplu, că îi place cel mai bine, că Aș vrea să știu mai multe, că admiră, că aș vrea să-i spun ceva, care are o anumită calitate etc.) pe care le dorește și justifică deoarece! Persoana apucă sulul, ține șirul și îl aruncă pe următorul. În cele din urmă, acesta devine un „web” mare.
Această dinamică poate fi realizată în scopuri diferite și poate fi folosită și la petreceri și evenimente precum petreceri de Crăciun și Revelion. Ex: fiecare persoană care trimite șirul îți mulțumește și îți urează sărbători fericite. Același format ca Dinamica prezentului.
Vârstă: Toate
Materiale: Tablă și cretă sau foaie mare de hârtie și marker.
Pregătire: Scrie cuvintele versului care trebuie memorate pe o tablă mare sau o foaie de hârtie. Amplasați într-o locație ușor de vizualizat.
Joc: Pronunță primul cuvânt al versetului - copiii repetă; spune ultimele două cuvinte, apoi următoarele trei și așa mai departe. Copiii repetă fiecare joc de cuvinte și apoi repetă întregul verset împreună. Invitați copiii să reciteze versetele în același mod în care ați făcut-o, întrucât le repetați acum cuvintele. Invitați mai mulți copii să fie lideri de joc dacă timpul ne permite.
Obiectiv:
Oferiți elevilor o prezentare relaxată;
Conduceți participanții să-și identifice ritmurile și genurile muzicale, precum și să reflecteze asupra importanței respectării preferințelor celorlalți.
Reprezentați un copac pe hârtie maro sau carton; fixați-l pe panou sau perete. În partea de sus a copacului, scrieți o întrebare legată de subiect (ar putea fi vorba despre probleme de mediu, reguli de coexistență, mediul școlar etc.) care vor fi tratate în timpul bimesterului, trimestrului… De ex. erau ???
Fiecare copil va primi o „foaie de copac” pentru a-și scrie visul, visul este ceea ce copilul speră să „se întâmple cel mai bine” pentru subiectul în cauză. Apoi cereți fiecărui copil să-și așeze frunza pe copacul visului.
Notă: Această activitate poate fi reluată în perioada în care se lucrează la subiect sau la sfârșitul perioadei, astfel încât să existe o reflecție asupra a ceea ce au dorit și a ceea ce au putut realiza.
Obiective: alătură-te grupului și vorbește despre vise.
Descriere: Livrați un balon colorat și o bucată de hârtie fiecărei persoane. Rugați-i să își scrie cea mai mare dorință pentru acest an și cum intenționează să o îndeplinească. Așezați hârtia în interiorul balonului, umflați-l și legați-l. Faceți un cerc și, câte doi, vorbiți despre acest vis. Apoi, pe sunetul muzicii, eliberați baloanele în aer, astfel încât toată lumea să fie implicată în distracție. Animatorul va motiva grupul să nu renunțe sau să piardă vreunul dintre vise; lăsați aerul să ducă aceste intenții în lume și să le îmbunătățească.
Finalizarea:încheie cu o îmbrățișare, întâmpinându-l pe colegul de clasă
Primul pas: Facilitatorul (poate fi profesorul) dă fiecărui participant un balon, stabilește un timp și cere tuturor să-l umple. Dacă echipa nu este capabilă să performeze în timpul specificat, va plăti un cadou, stabilit anterior.
Pasul 2: Un participant, ținând balonul, ridică o etichetă de nume de pe masă și apoi citește numele scris pe ea. Persoana al cărei nume a fost citit ridică mâna.
Pasul 3: Participantul care are insigna se îndreaptă rapid către persoana cu mâna ridicată, pune insigna pe ea, apasă balonul între cele două și o deschide.
Pasul 4: Persoana care a primit insigna aleargă la masă și urmează aceiași pași ca primul participant și așa mai departe, până când toată lumea primește insigna.
Încheindu-se cu o rundă de aplauze pentru grupul plin de viață
De asemenea, recomand: Cunoașterea și învățarea dinamică pentru întoarcerea la școală
Dinamica cutremurului
Este timpul să îi faceți pe membrii echipei, școlii, companiei sau chiar acasă să învețe lucrați în echipă, lăsați deoparte egoismul și gândiți colectiv pentru a atinge un obiectiv mai mare.
Materiale:Spațiu liber pentru ca oamenii să se miște, dar cu cât spațiul este mai mic, cu atât mai multe umflături.
Participanți:Trebuie să fie multipli de trei și unul rămâne. Ex: 22 (7 × 3 = 21, unul la stânga) -Material: Pentru această dinamică, este necesar doar un spațiu liber, astfel încât oamenii să se poată deplasa
Dezvoltare:Împărțiți-vă în grupuri de trei, amintiți-vă că va rămâne unul. Fiecare grup va avea 2 pereți și 1 rezident. Pereții trebuie să se confrunte și să se țină de mână (ca în tunelul din piața Festa Junina), rezidentul trebuie să se afle între cei doi pereți. Persoana rămasă trebuie să strige una dintre cele trei opțiuni de mai jos:
1 -RESEDINTE!!! - Toți locuitorii schimbă „pereții”, trebuie să părăsească o „casă” și să meargă la cealaltă. Pereții trebuie să fie în același loc și persoana din mijloc trebuie să încerce să intre într-o „casă”, lăsând pe altcineva.
2 - PERETE!!! - De data aceasta doar pereții își schimbă locul, locuitorii stau liniștiți. Notă: Pereții trebuie să schimbe perechi. Ca și în cazul precedentului, persoana din mijloc încearcă să ia locul cuiva.
3 - CUTREMUR!!! - Toată lumea își schimbă locul, oricine era un zid poate deveni rezident și invers. Notă: NICIODATĂ doi rezidenți nu pot ocupa aceeași casă, precum și o casă nu poate fi fără un rezident. Repetați acest lucru până când obosiți ...
Concluzie: Cum s-au simțit persoanele fără adăpost? Cei care aveau o casă s-au gândit să dea loc la ceea ce era la mijloc? Transmiterea acestui lucru în viața noastră: Ne simțim excluși în grup? La scoala? La munca? În societate? Sugestie: Cu cât spațiul este mai mic, cu atât dinamica este mai bună, deoarece aceasta oferă mai multe blocări. E foarte distractiv!
Vezi alte sugestii:
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
