În această postare, am selectat o sugestie excelentă pentru începutul anului școlar (înapoi la școală), Proiect de adaptare școlară pentru educația timpurie.
Înainte de începerea orelor, este interesant faptul că școala organizează un interviu cu tutorii pentru a compune un formular cu informații detaliate despre fiecare copil. Această întâlnire este, de asemenea, o oportunitate de a crea o legătură între instituție și familie și de a oferi mai multă siguranță părinților.
Merită să ne întrebăm despre jocurile preferate, temerile, cine este prezent în viața de zi cu zi a copilului, cât timp petrece de obicei cu părinții, pe lângă îngrijirea specială a sănătății și nutriția. Cu aceste informații, este mai ușor să planificați activități în funcție de interesele și experiențele cursurilor.
Vezi si:
Profesorul trebuie să dea dovadă de interes în a ști cum merge copilul, chiar dacă el sau ea se agață de poala mamă, pentru a crea o aproximare și pentru a transmite securitate, dar fără a forța o relație care este încă în curs creată.
Pentru ca copilul să stabilească o primă legătură, idealul este ca aceștia să fie primiți întotdeauna de aceeași persoană, de preferință unul dintre educatorii din clasă. Cu toate acestea, încetul cu încetul, este necesar ca ea să conștientizeze faptul că centrul de zi este un spațiu colectiv. Ocazional, persoana responsabilă cu recepția poate lipsi, deci este important să vă familiarizați cu întreaga echipă auxiliară pentru a vă simți în siguranță.
Index
Una dintre principalele preocupări ale părinților cu privire la inițierea îngrijirii de zi a copiilor lor este Adaptarea.
Când părinții își plasează copilul într-un centru de zi, aceștia au multe temeri și multe îndoieli:
Există prea multe îndoieli care îi deranjează foarte mult pe părinți, mai ales în primele zile ale îngrijirii de zi.
Toate aceste îndoieli și îngrijorări, care îi chinuiesc atât de mult pe părinți, sunt de înțeles și legitime, întrucât își vor lăsa micile „comori” la oameni care le sunt străini; cu toate acestea, fără să-și dea seama, părinții sunt principalii transmițători de anxietate și angoasă pentru copiii mici.
În general, se știe că bebelușii se adaptează mai ușor la tot ceea ce este nou, cum ar fi situații și medii noi, și cu cât copilul intră mai repede în îngrijirea copilului, cu atât le va fi mai ușor să se adapteze, deși este o fază mai complicată pentru părinți, deoarece micuții lor sunt neajutorați, ceea ce le îngreunează separare.
În acest stadiu incipient al vieții unui copil, mai ales când merg la îngrijirea de zi, există întotdeauna un adult în cameră cu care copilul va crea legături afective mai puternice și mai intense, se numește această situație Legare. Această legătură îi va oferi / va aduce copilului o siguranță mai mare, ceea ce îi va face să se simtă protejată și apoi reușește să transmită părinților că este bine, senină și calmă ori de câte ori merge la pepinieră.
Într-un stadiu incipient, se recomandă ca copilul și părinții să se adapteze într-un mod lent și gradual, reducând astfel anxietatea pentru ambii.
De obicei spun că adaptarea părinților este mai dificilă decât a copiilor, adică un copil se obișnuiește mai mult cu separarea de figura părintească decât părinții cu separarea de copiii lor.
După prima săptămână de adaptare, este de asemenea important să menționăm că dacă copilul are vreun obiect care îl însoțește întotdeauna (păpușă, scutec de pânză etc.) este important ca acest obiect să vină întotdeauna cu copilul, deoarece este numit obiect al Tranziție. Aceste obiecte susțin realizarea autonomiei, deoarece sunt un fel de substitut matern și permit copilului să se organizeze în absența figurilor de referință. Când copiii se simt singuri în pat, de exemplu, în grădiniță, vor folosi aceste obiecte pentru a se simți mai încrezători.
Părinți, există mai multe motive care cauzează această anxietate, totuși este important ca fricile, anxietățile și îngrijorările să nu fie transmise copiilor, de aceea este esențial să existe siguranță din partea dvs., atunci când urmează să vă lăsați copiii la grădiniță, chiar dacă copilul plânge sau imploră că nu vrea să rămână acolo, este important să nu cedați la acest tip de „șantaj” făcut langa copii.
În această perioadă de anxietate și angoasă de separare, copilul poate fi reticent în a părăsi mama și devine dificil de consolat, totuși comportamentul acestui copil va dispărea în cele din urmă. Această perioadă de adaptare nu are o durată fixă, va depinde de fiecare copil și de fiecare caz.
Fermitatea părinților are un rol extrem de important în acest moment, deoarece aceștia trebuie să le explice copiilor cu toate afecțiune și dragoste care te vor ridica la sfârșitul zilei, pentru că, deși îți plac mult, trebuie să mergi muncă. Copilul devine treptat conștient de rutină și va ști că la sfârșitul zilei părinții o vor căuta, creând astfel securitate și stabilitate în copil.
Primele zile la școală generează așteptări, anxietate, nesiguranță, anxietăți, frici și îndoieli la părinți, copii, profesori și angajați. Având în vedere acest moment foarte important, este esențial să dezvolți o muncă care să faciliteze tranziția de la mediul familial la activități școlare, de gândire și de planificare care garantează o inserare treptată, implicând pe toți într-un cadru afectiv și confortabil.
Citește și: Sugestii pentru adaptarea școlară
Proiectul de adaptare școlară pentru educația timpurie poate fi adaptat grupului de vârstă în care lucrați, cu scopul de a promova o bună adaptare. Verifică:
Timp: Aproximativ două luni, cu activități zilnice.
Copiii ar trebui adunați zilnic pentru prezentarea de obiecte noi. Fotografiile vor fi prezentate copiilor, la început, individual. După familiarizarea tuturor cu propriile fotografii, intenția va fi de a socializa colecția.
Observarea constantă a comportamentului părinților și copiilor în momentul adioului și mai ales pe tot parcursul zilei. În timpul observării fotografiilor, acordați atenție manifestărilor de dor de casă, cum ar fi plânsul sau zâmbetul. Observați reacțiile din perioada de adaptare, acordând atenție evoluțiilor.
Nu ratați:
Recunoaște-ți propriul nume și întărește-ți legătura cu educatorul. Vom cânta melodii precum: „Se Eu Fosse um Peixinho”, „A Canoa Virou”, „Ciranda, Cirandinha” și „Fui ao Itororó”. Vom aduna grupul într-un loc frumos și vom cânta. Copiii pot participa, de asemenea, deoarece intenția este de a-i familiariza cu numele. Celor care merg deja, sugerați o roată, care se formează cu cei care își aud propriul nume.
Cunoașteți rutina școlii în timp ce vorbiți cu personajele. Vom sta cu copiii pe podea și folosind păpușile „vom vorbi cu fiecare. Puneți întrebări de genul: - Cine v-a adus astăzi la școală? - Aveți prieteni? Cine sunt ei? - Te-ai jucat vreodată în parc? - Ai luat o gustare?
Pentru a se liniști cu privire la sentimentele de adaptare (exemplu: tristețe) și a împărtăși activitățile școlare cu părinții. Voi distribui câte o foaie de hârtie și pixuri pentru fiecare copil și le voi cere să facă o scrisoare părinților lor. Când toată lumea a terminat desenele, vom pune numele proprii pe scrisorile care trebuie livrate la sosirea părinților.
Pentru acest joc avem nevoie de păpuși, haine pentru păpuși, resturi de țesături, biberoane și suzete. Pentru a vă juca în mod simbolic în timpul jocului simbolic; atingerea colegului; și având o relație bună cu grupul, promovând atitudini de îngrijire și afecțiune față de celelalte nevoi comune tuturor, indiferent de sex. Vom propune ca fiecare să ia o păpușă și să aibă grijă de ea ca și cum ar fi fiica lor. Cei mici ar trebui să facă baie, să schimbe scutecele și să mângâie.
Vom avea nevoie de reviste și ziare vechi. Vom sta cu clasa pe podea, în jurul unei grămezi de reviste și ziare vechi. Să permitem tuturor să manipuleze și să rupă paginile în mod liber. Adunați hârtiile mărunțite într-o grămadă și aruncați totul în aer. Va fi o petrecere! Ulterior, hârtia mărunțită poate fi folosită în colaje sau în modelarea păpușilor.
Gândindu-ne mereu la modalități de a vă face mai ușor, cititorilor educației și transformării, am decis să punem la dispoziție întregul articol „Proiect de adaptare școlară pentru educația timpurie” prezentat mai sus pentru descărcare în PDF. Pentru a accesa acest material, verificați următorul link:
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.