Planificare anuală 5 ani de școală elementară

Am selectat în această postare câteva idei și sfaturi pentru dvs. Planificare anuală de 5 ani.

Planificarea școlară este o sarcină a educatorului care înțelege atât predicția activităților în termeni de organizarea și coordonarea în vederea obiectivelor propuse, în ceea ce privește revizuirea și adecvarea acestora în timpul procesului educaţie. Prin planificare, profesorul programează acțiunile claselor lor, care este, de asemenea, un moment de cercetare și reflecție strâns legat de evaluare (LIBÂNEO, 2013).

Vezi mai mult:

• Planificare anuală de 1 an
• Planificare anuală de 2 ani
• Planificare anuală de 3 ani
• Planificare anuală de 4 ani

Planificarea în mediul școlar trebuie considerată ca o activitate care presupune cunoașterea dinamicii interne a procesului de predare și învățare și a condițiilor care determină realizarea acestuia. În acest sens, planificarea predării constă practic în acțiunea profesorului în definirea obiectivelor care urmează să fie realizat, de la programul său de lucru la eventuale și necesare schimbări de curs, în care revine profesorului să diagnosticheze obiectivul de atins, strategiile de predare și evaluare și acțiunea pentru a obține feedback de la elevii lor în sensul redirecționează-ți povestea.

Astfel, planul lecției este prognoza dezvoltării conținutului pentru o clasă sau un set de clase și are o caracter foarte specific, deoarece descrie detalierea planului de predare, împărțind acțiunile sale în clase zilnic. Pregătirea acestor clase este o sarcină indispensabilă și va avea ca rezultat un document scris care va servi nu numai pentru ghidați acțiunile profesorului, precum și pentru a permite revizuiri și îmbunătățiri constante de la an la an an.

Și tocmai în acest sens am selectat aceste sugestii minunate pentru dvs. Planificare anuală de 5 ani, verifică:

Planificare anuală de 5 ani de tipărire portugheză

Vezi mai multe la: Planuri anuale de predare pentru toate materiile din grădiniță și învățământul elementar

Plan anual de 5 ani în format PDF

Minunat plan anual de 5 ani pregătit de CEVIVA, verificați linkul de mai jos și descărcați-l în format PDF.

• Descărcați în PDF

---

Planificarea anuală de 5 ani a științelor naturii

Scopul principal

• Înțelegeți și extindeți cunoștințele despre Univers, sistemul solar și planeta Pământ;
• Recunoașteți și identificați componentele: aerul, apa și solul de pe planeta Pământ;
• Recunoașteți nevoia de a păstra mediile și a le recupera pe cele care au fost deja distruse;
• Înțelegeți nevoile vitale ale ființelor umane, raportând nevoia de hrană pentru întreținere, dezvoltare, întreținere și obținerea de energie pentru corp;
• Identificați comportamentele de igienă fizică, mentală și socială, care sunt fundamentale pentru starea de sănătate.

Cuprins

• Univers și Sistem Solar;
• Planeta Pământ;
• Sol, aer și apă;
• Mediul și conservarea mediului;
• Poluare;
• Corpul uman și sistemele sale.

Evaluare

• Diagnosticați cunoștințele elevilor cu privire la conținutul propus pentru anul IV și pe baza acestor informații, replanificați activitatea pedagogică și intervențiile acesteia.
• Ghidați observația prin organizare și înregistrări sistematice, atât inițiale, procedurale și finale.
• Oferiți elevului momente de autoevaluare.

---

Planificare artistică anuală de 5 ani

OBIECTIV

• Oferiți elevilor condiții pentru a se exprima cu ușurință, implicând creativitate și spontaneitate, punându-și abilitățile în practică.

SCOP COMPORTAMENTAL

• Că elevul este capabil să participe dinamic și creativ la activitățile propuse.
• Cântec
• Dans
• teatru
• Limbaj vizual: desene, crearea de broșuri, sigle, cărți, reproducerea poveștilor, pliere, tăieturi, colaje și picturi.
• Limbaj de reprezentare: măști, caracterizarea elevilor, teatru, dans.
• Limbaj sonor: cântece, dansuri, coregrafii, parodii.

DEZVOLTARE METODOLOGICĂ ȘI RESURSE DIDACTICE (ANUAL)

Predarea artelor va fi realizată cu realizarea de afișe, cărți, măști, crearea de broșuri, pliere, decupaje, colaje și picturi.
Se vor folosi materiale reciclabile și se vor lucra și la coregrafii, parodii și dramatizări.

METODOLOGII

Conținutul va fi predat în modul cel mai flexibil și diversificat posibil, căutând să îndeplinească nevoi esențiale pentru dezvoltarea copiilor ca ființe în formare, trezindu-i interes.

Având în vedere flexibilitatea pe care trebuie să o aibă un plan, se poate afirma că vor fi enumerate doar câteva strategii, cum ar fi:

• Text mimeografiat, dactilografiat, fotocopiat și pe tablă.
• decupaje de ziare și reviste;
• Dezbateri;
• glume;
• postere;
• Grafice și tabele;
• CD-uri audio;
• Stereo;
• Video;
• Cântece;
• Versuri;
• Hărți;
• Jocuri asortate;
• Lecturi diverse;
• Creioane colorate;
• Diferite materiale texturate pentru colaje;
• Eticheta produsului;
• Cărți de benzi desenate;
• Grafică;
• Carton;
• Textele informative: ziare, reviste, cărți și altele;
• Textele literare: poezie, povești, nuvele.

Evaluare:

Evaluarea tuturor subiectelor va fi cea stabilită în propunerea pedagogică și regulamentele școlare, permițând identificarea avansurilor și dificultățile care apar în etapele procesului de construcție a cunoștințelor, permițându-i profesorului să-și redimensioneze intervenția în proces. pedagogic. Evaluarea va fi prezentă în toate etapele procesului, asumându-și un caracter cuprinzător și continuu.

Evaluarea va fi diagnosticată, continuă, procedurală și cumulativă.

Criteriile de evaluare vor fi diversificate: evaluare scrisă și orală, muncă individuală și de grup, expoziții, cercetări și interviuri.

Profesorul va folosi diverse mijloace pentru a ajunge la sfârșitul bimesterului, făcând suma în care elevii trebuie să atingă media minimă pentru aprobare = 6,0. Pentru elevii care nu au atins nota de promovare, se va face recuperarea concomitentă, oferind elevilor dobândirea cunoștințelor necesare pentru promovare

Mai mult in: Plan de lecție - Șabloane de plan de lecție

---

Plan anual de 5 ani în format PDF

Model excelent de planificare anuală pe 5 ani, pregătit de Colegiul Imaculată Concepție:

• Descărcați în PDF.

---

Planificare anuală de 5 ani a limbii portugheze

OBIECTIVE

• Integrează o comunitate de cititori, împărtășind diferite practici culturale de citire și scriere;
• Adaptați-vă vorbirea la diferite situații de comunicare orală, luând în considerare contextul și interlocutorii;
• Citiți diferite texte, adaptând modul de citire la diferite scopuri și caracteristici ale diferitelor genuri;
• Scrieți diferite texte selectând genurile adecvate pentru diferite situații comunicative, intenții și interlocutori.

AȘTEPTĂRI DE ÎNVĂȚARE

• Participați la situații de schimb oral care necesită ascultarea cu atenție, formularea și răspunsul la întrebări, explicarea și înțelegerea explicațiilor, exprimarea opiniilor cu privire la subiectul discutat;
• Apreciați textele literare;
• Reluarea poveștilor cunoscute, recuperarea unor caracteristici lingvistice ale textului citit de profesor;
• Citiți cu ajutorul profesorului, diferite genuri (texte narative literare, texte instructive, texte de popularizare științifică și știri), bazate pe cunoștințe despre tema textului, caracteristicile purtătorului său, genul și sistemul de scris;
• Citiți, de unul singur, texte familiare, precum parlendas, ghicitori, poezii, glume, benzi desenate, reguli de joc, cântece, lingouri, precum și plăcuțe, liste, titluri de ziare, subtitrări, etichete și texte științific;
• Rescrieți, în propria dvs. mână, povești cunoscute, luând în considerare ideile principale ale textului sursă și unele caracteristici ale limbajului scris;
• Produce texte scrise în mâna sa, folosind resurse de limbaj scris;
• Revedeți textele în mod colectiv cu ajutorul profesorului sau în parteneriat cu colegii.

ABILITĂȚI AXE

limbaj oral

• Citirea imaginilor,
• Reluarea povestirilor din diferite genuri textuale,
• roata de vorbire,
• Declamă poezia,
• Prezentări dintr-un scenariu, participare la dezbateri,
• Raportați experiențele trăite,
• Formulează întrebări relevante pentru subiect, expune un subiect cercetat,
• Intervievarea, dramatizarea poveștilor și raportarea evenimentelor respectând secvența temporală,
• Să vorbești linguri,
• Apără-ți ideile cu argument

practica lecturii

• Lectură comună zilnică,
• Roata cititorului,
• Lectură de către studenți din diferite genuri textuale,
• Citiți pentru distracție, informați, studiați și cercetați,
• Citiți cu voce tare, intonație în funcție de punctuație, intenția autorului pentru eficacitate comunicativă,
• Deduceți semnificația unui cuvânt în contextul său,
• Identificați afirmații explicite și implicite în text,
• Identificați începutul, mijlocul și sfârșitul unei povești citite și / sau auzite.
• Identificați și descrieți personaje,
• Distingeți discursul naratorului de celelalte personaje,
• Anticipați conținutul citirii unui text,
• Întâlniți informații explicite ale unui text în funcție de genul și tipul său textual
• Dicționar de căutare.

Exersează scrierea și producția de text

• Scrieți cu majuscule corect,
• Scrierea de texte luând în considerare cititorul și genurile textuale,
• Utilizarea corectă a punctuației,
• Ortografia corectă a cuvintelor,
• Segmentarea corectă a propozițiilor și a textelor,
• Scrierea de texte cu respectarea aspectelor: lizibilitate, scop, accent, gramatică și acord,
• Produceți text și corectați-l.

Cuprins

PRIMUL TRIMESTRU

• Producția de text: nuvelă
• Lectură, producție și interpretare
• Paragraf
• Accentuare
• Punctuaţie
• Acord verbal și nominal
• Vocabular
• Majuscule și minuscule
• Ortografie - gn, pc, pc, pn, ps, pt, tm.
• Accentuarea cuvintelor oxiton, paroxiton și proparoxiton
• Diviziunea silabică a digrafelor
• Gramatică
• Foneme și versuri
• întâlnire vocală
• Digraf
• silabă accentuată

2 BIMESTER

• Texte jucăușe sau reflectorizante: lingouri, parlendas, cântece și texte descriptive
• Lectură, producție și interpretare
• structura textului
• Paragraf
• Accentuare
• Punctuaţie
• Acord verbal și nominal
• Vocabular
• Majuscule și minuscule
• Ortografie: cuvinte cu sunet x
• Gramatică: substantiv și prepoziție,
• Revizuirea accentelor

Al 3-lea BIMESTER

• Texte narative, benzi desenate și legende
• Lectură, producție și interpretare
• structura textului
• Paragraf
• Accentuare
• Punctuaţie
• Acord verbal și nominal
• Vocabular
• Majuscule și minuscule
• Ortografie: litere cu c și s cu același sunet, se termină cu OSO și OSA.
• Gramatică
• Pronumele: personal (caz drept și oblic), tratament, posesiv, demonstrativ, nedefinit și interogativ
• adjectiv și sintagmă adjectivală

Al 4-lea BIMESTER

• Textele informative și expozitive
• Lectură, producție și interpretare
• structura textului
• Paragraf
• Accentuare
• Punctuaţie
• Acord verbal și nominal
• Vocabular
• Majuscule și minuscule
• Ortografie: cuvinte cu sc, sç, xc, s. z și x cu z sunet și terminații în EZ și EZA
• Gramatică
• Verb-conjugare, persoană și număr și timpuri verbale
• Numeral

De asemenea, vă recomandăm alte sugestii: Lista: 146 planuri de lecție gata făcute

---

Planificare anuală de 5 ani a limbii engleze

Acest plan anual pentru 5 ani de engleză, a fost pregătit de „EMEF JOAQUIM OSÓRIO DUQUE ESTRADA” - Domeniul de cunoaștere: Limba engleză, cu următoarele obiective:

• Dezvoltă și îmbunătățește gustul pentru limbă.
• Creșteți gradul de conștientizare cu privire la importanța englezei în zilele noastre.
• Introduceți, dezvoltați și puneți în aplicare vocabularul și expresiile în limba engleză.
• Încurajați munca în perechi și în grupuri.
• Motivați utilizarea cuvintelor „magice”: „vă rog”, „vă mulțumesc”, „îmi pare rău”.
• Puneți-i să respecte diferențele personale.
• Apreciază familia. Respectarea diversităților culturale.
• Dezvoltă abilități de ascultare, recunoaștere, pronunție, scriere și citire (în engleză).

→ Descărcați în PDF

---

Planificare anuală 5 ani de istorie

Obiective generale

• Recunoașteți relațiile sociale
• Recunoașteți existența diferitelor surse istorice și a nevoilor de a marca pasajul în timp și spațiu
• Recunoașteți importanța participării oamenilor la mișcările populare, sociale, politice și de mediu

Cuprins

• Formarea poporului brazilian: indigen, african, european și asiatic. Importanța biografiei și a narațiunii istorice;
• Istoria vieții publice din Brazilia, sub o perspectivă cronologică, de la Brazilia colonială până în prezent;
• Descoperire;
• Colonizare;
• Minerit;
• Robie;
• Cafea;
• Independenţă
• Republică;

Evaluare

• Diagnosticați cunoștințele elevilor cu privire la conținutul propus pentru anul IV și pe baza acestor informații, replanificați activitatea pedagogică și intervențiile acesteia.
• Ghidați observația prin organizare și înregistrări sistematice, atât inițiale, procedurale și finale.
• Oferiți elevului momente pentru autoevaluare

---

Planificarea anuală de 5 ani a matematicii

Obiective:

• Elaborați o lucrare al cărei accent principal are în vedere cele cinci blocuri tematice: numere, operații, spațiu și formă, amploare și măsuri și tratamentul informațiilor.
• Dezvoltă la elevi abilitatea de a:
• Angajați-vă în desfășurarea activităților propuse, folosind toate cunoștințele construite atunci când este necesar pentru rezolvarea unor situații problematice;
• Expune-ți îndoielile și recunoaște nevoia de a revizui ceea ce nu ai învățat încă;
• Folosirea strategiilor personale pentru rezolvarea unei probleme date, fiind dispus să-și expună ideile;
• Interacționați, stabilind o postură de ascultare atentă pentru a înțelege explicațiile profesorului și / sau colegului;
• Formulează argumente, expunându-le astfel încât să poată fi validate sau infirmate de colegi, avansând tot mai mult în limbajul matematic;
• Recunoașteți atât progresele dvs., cât și nevoia de a continua să învățați.

Cuprins

• Originea numerelor;
• Numerotarea egipteană;
• Numere romane;
• Sistem de numerotare zecimal (comparați cu alte sisteme);
• Numere impare și pare;
• Ordinea crescătoare și descendentă;
• predecesor și succesor;
• Valoarea pozițională;
• Număr și idee numerală;
• Citirea și scrierea numerelor;
• Compoziția și descompunerea numerelor;
• Numere ordinale;
• Operații fundamentale: adunare, scădere, multiplicare și divizare;
• Dovada reală;
• Expresii numerice;
• Fraze matematice;
• Situații problematice care implică cele 4 operații;
• Dublu, triplu, cvadruplu, cvintuplu, sextuplu;
• Multipli și divizoare;
• Sistemul monetar brazilian - Real și cenți de real;
• Modalități de utilizare a banilor;
• Numere irationale;
• Fracții - noțiune, probleme, adunare, scădere, multiplicare și divizare;
• Procent;
• Sistem de măsurare:
• Măsuri de timp, lungime, masă, capacitate, suprafață, zone;
• Geometrie: noțiuni fundamentale - linii drepte, semi-linii, linii deschise și închise, tipuri de triunghi, patrulater, circumferință, cerc, solide geometrice, grafică și interpretare a datelor.

Evaluare

• Diagnosticați cunoștințele elevilor cu privire la conținutul propus pentru anul IV și pe baza acestor informații, replanificați activitatea pedagogică și intervențiile acesteia.
• Ghidați observația prin organizare și înregistrări sistematice, atât inițiale, procedurale și finale.
• Oferiți elevului momente de autoevaluare.

---

Planificare geografică anuală de 5 ani

Obiective

• Recunoașteți și comparați rolul societății și naturii în construcția diferitelor peisaje urbane și rurale braziliene;
• Recunoașteți și înțelegeți unele dintre consecințele transformărilor provocate de acțiunea omului;
• Recunoașteți, reflectați și utilizați tehnologiile informației, comunicării și transportului în configurația peisajelor și în construcția vieții în societate;
• Utilizați limbajul cartografic, observând necesitatea de a indica direcția și distanța, orientarea și proporția pentru a asigura legitimitatea;
• Adoptați o atitudine responsabilă față de mediu, revendicând dreptul tuturor la o viață deplină într-un mediu păstrat și sănătos;
• Cunoașterea și evaluarea modurilor de viață ale diferitelor grupuri sociale, a modului în care acestea se raportează între ele și constituie spațiul și peisajul în care sunt inserate.

Cuprins

• Spațiul urban și spațiul rural;
• Transport și comunicații;
• Dinamica naturii;
• Populația și regiunile Braziliei.
• Hărți

Evaluare

• Diagnosticați cunoștințele elevilor cu privire la conținutul propus pentru anul IV și pe baza acestor informații, replanificați activitatea pedagogică și intervențiile acesteia.
• Ghidați observația prin organizare și înregistrări sistematice, atât inițiale, procedurale și finale.
• Oferiți elevului momente de autoevaluare.

Alte sugestii la: LISTA: 138 DE PLANURI DE CLASĂ SUGESTATE

---

Planificare anuală 5 ani de portugheză

Obiective

• Dezvoltați o lucrare al cărei accent principal este utilizarea limbajului oral (vorbirea și ascultarea), a limbajului scris (citirea și producția scrisă de texte), luând în considerare analiza și reflectarea asupra limbajului și a limbajului în acest proces predare-învățare.
• Dezvoltă abilitatea de a:
• Planificați și participați la situații de utilizare a limbajului oral;
• Apreciați textele literare;
• Selectați texte în funcție de scopul lecturii;
• Folosiți resurse pentru a înțelege sau a separa dificultățile de înțelegere în timpul citirii;
• Rescrieți sau produceți texte de autor folosind procedurile scriitorului;
• Revizuirea textelor în parteneriat cu colegii;
• Verificați textele din punct de vedere ortografic.

Cuprins

• text instructiv
• text jurnalistic
• text științific
• Basme, fabule, poezie, legende, mituri, cronici, articole de opinie, parodii, benzi desenate, reclame, scrisori / bilete / e-mail, lingouri, ghicitori și parlende.

producția de text

• Istorie (creată, reprodusă, fabulă, comică, bazată pe gravuri, continuată ...), benzi desenate, poezie (cu rimă și fără rimă), Rețetă, Disertații, Slogan, Cărți, Descrieri, Biografii, Pliant, Narațiune, Publicitate, Muzică, Listă de achiziții;
• Scrisoare, notă, telegramă, invitație, anunț, cercetare, interviu, dialoguri, narațiune de film.
• Utilizarea virgulei, punctului, semnului întrebării, semnului exclamării.
• Lectură silențioasă, orală, în grupuri.
• Fișă de lectură: orală și scrisă.
• Interpretare orală, scrisă și desenată.
• Alfabet, grup de vocale, diftong, tritongo, hiatus, clasificare a numărului de silabe, silabă accentuată, substantive, articole, flexiune de substantive (număr, gen și grad, singular și plural, masculin și feminin, augmentativ și diminutiv), adjectiv, numeral, pronume, verbe, adverbe.
• Accent acut și circumflex, accentuarea oxitonii, paroxitonilor și proparoxitonilor, grup de consoane, digrafe, hifem, folosirea cedilei.
• Ortografii la care trebuie lucrat: g sau j, as, es, is, os, us, r / rr / r ușor, x / ch, lh / li, nh / ni, ga, gue, gui, go, gu, ce, ci, if, si, ca, that qui, co, cu, ar, er, ir, or, ur, xz, xs, l / u, ã, ão, am, na, m before peb, y, da, ç.
• Pluralitate culturală, mediu, sănătate, educație sexuală, etică,

Evaluare

• Diagnosticați cunoștințele elevilor cu privire la conținutul propus pentru anul 5 și pe baza acestor informații, re-planificați activitatea pedagogică și intervențiile acesteia.
• Ghidați observația prin organizare și înregistrări sistematice, atât inițiale, procedurale și finale.
• Oferiți elevului momente de autoevaluare.

---

Planificare anuală de 5 ani în WORD

• Planul anual al 5-lea an