Proiectul Paștelui pentru educația elementară și timpurie

Consultați câteva sugestii și sfaturi pentru dvs. Proiectul Paști la școală și lucrați cu studenți din Grădinița și învățământul elementar.

Aceste șabloane sunt gata pentru Proiectul Paștele la școală tpentru a-i determina pe elevi să aprecieze diferitele manifestări culturale existente și asta trebuie salvat prin activități ludice și dinamice pentru a trezi interesul elevi.

Paști:

Paștele este una dintre cele mai importante date comemorative dintre culturile occidentale. Originea acestei sărbători datează cu multe secole în urmă. Termenul „Paște” are o origine religioasă care provine din latina Pascae. În Grecia Antică, acest termen se găsește și sub numele de Paska. Cu toate acestea, originea sa cea mai îndepărtată este printre evrei, unde apare termenul Pesach, al cărui sens este trecere.

printre civilizațiile antice

Istoricii au găsit informații care au condus la concluzia că o petrecere trecătoare a fost sărbătorită printre popoarele europene de mii de ani. În principal în regiunea mediteraneană, unele societăți, inclusiv greaca, au sărbătorit tranziția de la iarnă la primăvară, în luna martie. În general, acest festival a avut loc în prima lună plină a sezonului florilor. Dintre popoarele din antichitate, sfârșitul iernii și începutul primăverii au avut o importanță extremă, deoarece era legată de șanse mai mari de supraviețuire din cauza iernii aspre care pedepsea Europa, făcând dificilă producția alimente.

Vezi mai multe la:

• Texte despre Paști
• Proiectul Paștelui pentru Educația timpurie
• Favoritele petrecerii de Paște cu matrițe

Proiectul Paști la școală

DOMENII DE CUNOAȘTERE IMPLICATE

• limba portugheză
• Matematica
• Lumea fizică și naturală
• Istorie și geografie
• Educatie religioasa
• Artă
• PE
• Cântec
• Dans
• Tehnica de calcul
• limba engleza
• Limbajul Kaingang

OBIECTIVE

• Înțelegeți semnificația Paștelui.
• Cunoașteți originea Paștelui.
• Evidențiați simbolurile și semnificația fiecăruia.
• Conștientizarea sensului spiritual și comercial în jurul datei.
• Propuneți activități care să demonstreze fapte bune.

JUSTIFICARE

Aceasta Proiectul Paștele la școală tpentru a-i determina pe elevi să aprecieze diferitele manifestări culturale existente și asta trebuie salvat prin activități ludice și dinamice pentru a trezi interesul elevi.

Când elevul intră în contact cu conținutul într-un mod plăcut, se poate dezvolta mai bine în procesul de predare-învățare sau adică încetează să mai fie un student pasiv pentru a deveni un student participativ, critic-reflectiv care ridică ipoteze în raport cu obiectul studiu.

Astfel, școala are un rol fundamental în aducerea elevului la cunoașterea principalelor manifestări culturale existente în mediul lor, dacă este legată într-un mod respectuos cu ei. În acest fel, revine instituției școlare să abordeze această temă, oferind informații relevante elevilor săi, astfel încât aceștia să își poată extinde cunoștințele.

ACȚIUNI

• Sondaj al cunoștințelor copiilor pe această temă.
• Ascultați povești și texte legate de subiect.
• Desfășurați activități de grup și individuale prin decupaje, colaje și pliere despre Paște.
• Realizarea de postere cu desene, mesaje, producție de text și expresii artistice despre „Paște”.
• Dramatizare, memorarea benzilor desenate, cor vorbitor, cântece și jocuri legate de temă.
• Realizând că este minunat să facem fapte bune și că ne face oameni mai buni.
• Desprindeți termenul Paște de sensul comercial.

POPULAȚIA ȚINTĂ

• Elevii de grădiniță și școală elementară

CRONOGRAMĂ DE EXECUȚIE

• Sugestii de activitate:
• Producerea de texte colective;
• Conversații informale;
• Citirea de benzi desenate, povești și poezii pe această temă;
• Activități cu modelare, desen, tăiere, lipire, pliere și pictură;
• Roată cântătoare; cântece și dans legate de temă;
• Jocuri, farse și jocuri de rol;
• Interpretează și rezolvă situații problematice care implică tema;
• Statistici (câte țări sărbătoresc Paștele, câte nu);
• Țara în care a început sărbătoarea Paștelui și sărbătorile Paștelui din întreaga lume;
• Paștele evreilor;
• Istoria ciocolatei;
• Realizarea coșurilor de Paști.

RESURSE UTILIZATE

• Fotografii, DVD, reviste, manuale, carton, EVA, foarfece, lipici fierbinte, lipici alb, pensule, CD-uri, stereo, televizor.

CULMINANȚĂ

• Elevii vor finaliza proiectul demonstrând principalele activități desfășurate în timpul proiectul, luând acasă materialele realizate la clasă, precum și coșul de Paște cu dulciuri.

EVALUARE

• Evaluarea se va face prin dosarele elevilor de către profesor, în raport cu activitățile individuale și colective pe parcursul dezvoltării proiectului.
  Profesorul va observa creativitatea și cunoștințele obținute, simțul critic și organizarea materialelor de către elevi în timpul activităților propuse în clasă.

Alte sfaturi la: Activități matematice pentru Paști

---

Proiectul Educație timpurie pentru creșă

Acest proiect de educație infantilă pentru creșă de Paște intenționează, printr-o serie de activități, să introducă copiii contactul cu una dintre tradițiile braziliene: Paștele, care arată adevăratul sens și sensul spiritual în contrast cu sensul comercial.

Justificare:

• Paștele este un moment și un motiv pentru reînnoirea personală, indiferent de religie. Școala trebuie să răspundă acestei nevoi care se face la elevi, extinzându-se la întreaga comunitate școlară, precum și promovează activități artistice și muzicale, poezii, diverse jocuri, căutând astfel stimulare și socializare.

Obiective

• Oferiți copiilor o înțelegere a semnificației Paștelui;
• Identificați și înțelegeți simbolurile Paștelui;
• Încurajați sărbătorirea Paștelui;
• Dezvoltă creativitatea;
• Dezvoltați raționamentul logic, expresia orală și corporală, coordonarea motorie, percepția auditivă și vizuală a copilului;
• Propuneți fapte bune, solidaritate, prietenie etc.

Conținut / Domenii acoperite

Limbaj oral și scris

• Extindeți vocabularul în diferite genuri de cântece, observând pronunția corectă a cuvintelor;
• Stimulați vorbirea, sunetele și bâlbâitul.
• Texte și / sau postere despre simbolurile Paștelui;
• cântece diverse

Matematica

• Extindeți câmpul numeric, utilizând numărarea orală și explorarea obiectelor concrete;
• Numărare și recitare prin muzică (un ou, două ouă, trei ouă așa ...);
• Culori (albastru, galben și roșu.);
• Corespondență (un ou pentru fiecare iepuraș ...)
• Clasament și clasificare

Natura și societatea

Valori de lucru:

• Solidaritate
• Respect
• Iubire, pace, împărtășire.

Artă

• Explorează și manipulează diferite materiale: pixuri, cerneluri, creioane, ștampile, perii, bureți, role etc.;
• Respectați limita disponibilă pentru a dezvolta activitățile;
• Joacă, imită, inventează și reproduce creații muzicale, interpretând diferite melodii.
• Falduri, amprente de mână și picior.

Cântec

• Cântând cântece de Paște, cu dansuri și gesturi.

Circulaţie

• Explorează diverse materiale care vizează îmbunătățirea coordonării motorii largi;
• Dezvoltă mișcări largi: echilibru și coordonare, glisare, târâre, rulare, mers, alergare, dans, sărituri și sărituri.
• mici jocuri

Proceduri

• Conversație informală, dialog și întrebări orale prin afiș, imagini și rapoarte despre subiect;
• Cântece dramatizate legate de Paște: Iepurașul de Paște pe care mi-l aduci..., cu ochii roșii ...
• Confecție de măști, dedoche;
• Puzzle cap de iepure;
• Cartea: „Iepurele care nu era Paște”,
• Glume: cursă de nas, vânătoare de ouă, Hop... Hop... Iepuraș, iepure iese din gaură, unde sunt ouăle, a spus Iepurașul de Paște..., Ou tăiat;
• Pictura pe fata;
• Film despre temă;
• Realizați un afiș, panou, cu mesaje, imagini, desene, pliante, asamblare, colaj etc;

Evaluare

• Acesta va fi realizat continuu și sistematic pe tot parcursul dezvoltării proiectului, prin observații și monitorizarea activităților propuse, luând în considerare capacitățile și individualitățile fiecăreia copil.

Mai mult in Secvența activității de Paște pentru educația timpurie

---

Proiect de Paște pentru Seria timpurie

Paștele este o întâlnire iubită de copii, care așteaptă cu nerăbdare ouăle de iepure și ciocolată. Pentru ca totul să aibă un sens, realizez proiectul unui Paște plin de simboluri, povești, jocuri, artă.

Scopul principal:

• Contribuiți astfel încât copiii să își poată extinde cunoștințele despre semnificația „Paștelui”.

Obiective specifice:

• Cunoașteți semnificația „Paștelui”;
• Evidențiați simbolurile Paștelui și conceptul fiecăruia;
• Experimentați, prețuiți și respectați adevăratul sens al Paștelui în viața voastră;
• Stimulați imaginația și dramatizarea copiilor;
• Promovarea și încurajarea limbajului oral;
• Dezvoltă atenția și coordonarea motorie fină și largă;
• Amintirea culorilor prin jocuri și jocuri;
• Potriviți numerele cu cantitatea.

Conținut:

• Afecțiune și solidaritate;
• Abilități motorii fine și largi;
• Limbajul trupului;
• Expresii grafice: desen, pictură, tăiere, asamblare;
• Noțiuni de culori - albastru, galben și roșu;
• Noțiune și vizualizare a cantităților;
• Serializare;
• Povești și arte.

Metodologie:

• Conversație informală, dialog oral și întrebări prin intermediul unui poster, imagini și rapoarte despre subiect;
• Vizualizarea simbolurilor Paștelui prin jetoane;
• Cântece dramatizate legate de Paști: Easter Bunny, O bunny ,.
• Crearea unei picturi murale despre Paști;
• Grafică - duceți iepurele la gaură, duceți iepurele la morcov;
• Tencuială, colaj, pictură în vopsea;
• Povestea în ordine;
• Povești: „Iepurele care nu era de Paște”, Ruth Rocha;
• Jocuri cu figuri și memorie;
• Activități ghidate: vânătoare de ouă, Hop... Hop... Iepuraș, iepuraș iese din gaură, unde sunt ouăle, a spus Iepurașul de Paște ...,;
• Pictura pe fata;
• Căutarea cuibului de iepure.

Culminare: pictura feței și livrarea de favoruri de petrecere de Paști.

Evaluare:

• Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul.

Asigurați-vă că verificați acest lucru.Secvența activităților pentru a lucra de Paști

---

Proiectul Paștelui pentru educația timpurie

Paștele este o dată religioasă foarte importantă pentru noi creștinii, cu toate acestea, simbolurile sale sunt plină de semnificații care încântă și contribuie la formarea chiar și a celor care nu declară fără credință. Această dată merită o atenție deosebită în calendarul școlar, cu aceasta, dezvolt Proiectul de educație pentru copii de Paște cu scopul de a salva valorile care se pierd în timp datorită apelurilor comerciale, deoarece Paștele este mai mult decât un simplu schimb de bomboane de ciocolată și afecțiunea este ceea ce contează Mai Mult.

Scopul principal: Transmiterea adevăratului sens al Paștelui, propagarea valorilor, faptelor bune și bunelor maniere, promovarea reflecțiilor asupra prieteniei dintre oameni și de ce să împărtășim.

Obiective specifice:

• Cunoașteți semnificația „Paștelui”;
• Evidențiați simbolurile Paștelui și conceptul fiecăruia;
• Experimentați, prețuiți și respectați adevăratul sens al Paștelui în viața voastră;
• Lucrul, dobândirea și transmiterea solidarității, afecțiunii și socializării, integrarea cu un grup și propagarea valorilor de partajare, cooperare;
• Încurajați afecțiunea, grija prin dinamică: DUCĂ-MĂ ACASĂ;
• Dezvoltă atenția și coordonarea motorie fină și largă;
• Amintirea culorilor prin jocuri și jocuri;
• Potriviți numerele cu cantitatea;
• Stimulați imaginația și dramatizarea copiilor prin povești și cântece;
• Promovarea și încurajarea limbajului oral;
• Stimulați expresia corpului;
• Dezvoltați raționamente logice.

Conținut:

• Data comemorativă: Paști;
• Simboluri de Paști;
• Afecțiune, solidaritate și socializare;
• Coordonare motorie largă și fină;
• Expresii grafice: desen, pictură, tăiere, asamblare, tăiere;
• Discriminarea auditivă și vizuală;
• Culori;
• Noțiune și vizualizare a numerelor de la 01 la 03;
• Expresie orală (pronunții, rapoarte de evenimente, cântece);
• Povești și nuvele;
• Jocuri de gândire (puzzle și joc de memorie);
• Muzică și ritm legate de temă (iepurașul de Paște, ochi roșii, iepure plută nou;
• Limbajul trupului;
• Dramatizarea și prezentarea piesei COELHINHOS PINTADINHOS.

Metodologie:

• Conversație informală, dialog oral și întrebări prin intermediul unui poster, imagini și rapoarte despre subiect;
• Vizualizarea simbolurilor Paștelui prin jetoane;
• Mobil de iepure;
• Gaura de iepure în cameră;
• Cântece dramatizate legate de Paște: Iepurașul de Paște, O iepurașul, Povestea colibei, Coelhinho bossa nova.
• mască de iepure și confecții pentru îmbrăcăminte;
• Socializare vânătoare de scavenger: alergare la nas, vânătoare de ouă, Hop... Hop... Iepuraș, iepure iese din gaură, unde sunt ouăle, Iepurașul de Paște a spus..., Ou tăiat;
• Dinamic: TAKE ME HOME (unde studentul va duce unul dintre personaje acasă pentru o noapte);
• Jurnalul personajelor din dinamică: LUAȚI-MĂ ACASĂ;
• Pictura pe fata;
• marionete;
• Povești: Maimuța și iepurele, doamna Coelha și cățelușii ei, Iepurașii de Paște;
• Joc de memorie și puzzle;
• Afișul numerelor și cantitățile acestora;
• Povestea în ordine;
• Socialization scavenger hunt (integrarea claselor Pre-a cu clasa Pre-b a E.M.E.F. Francisco Mendes.

Culminare:

• pictura feței, prezentarea melodiei COELHINHOS PINTADINHOS și petrecerea de Paște.

Evaluare:

• Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copiilor în desfășurarea activităților lor, în relația cu colegii și cu profesorul.

---

Proiect de Paște pentru Învățământul Elementar pentru clasa I-a IX-a

Proiectul Paștelui pentru învățământul elementar pentru clasele I-IX, pregătit de profesorul Valéria:

Proiect de Paște pentru clasa a VI-a până la a IX-a

Justificăm elaborarea proiectului Săptămâna Paștelui: Adevăratul sens, având în vedere că tema merită tot respectul și atenția, întrucât este sărbătorită peste tot.
Astfel, școala nu poate fi lăsată deoparte și trebuie să le ofere elevilor să experimenteze realitatea ta.

Proiectul își propune să trezească elevul la adevăratul sentiment al Paștelui.

Folosirea resurselor tehnologice pentru a lucra tema Paștelui într-un mod diferit, arătând adevăratul sens care este spiritual și necomercial așa cum puteți vedea în vremurile recente.

SCOPUL PRINCIPAL

• Oferiți elevului posibilitatea de a experimenta adevăratul sens al Paștelui, respectând credințele fiecăruia.

OBIECTIVE SPECIFICE

• Oferiți elevilor oportunități de a experimenta tema Paștelui la școală
• Diferențiați sensul spiritual de cel comercial
• Oferiți mijloacelor pentru ca elevul să cunoască adevăratul sens al Paștelui și să se distreze.
• Oferiți elevilor oportunități de a reflecta la tema Paștelui.
• Asigurarea oportunității tuturor de a participa

METODOLOGIE

Proiectul va fi dezvoltat în etape:

Prima fază

• Prezentarea și difuzarea proiectului Săptămâna Paștelui: adevăratul sens pentru profesorii regenți din clasa I până la a V-a și profesorii de limba portugheză și artă din clasa a VI-a până la a IX-a.
• Stabiliți un moment special pentru ca STE să participe la toate grupurile.

Faza a 2-a

• La STE fiecare clasă va urmări un film despre învierea lui Isus Hristos.
• Filmul Învierea lui Iisus pentru elevii din clasa a VI-a până la a IX-a durează 27 de minute, iar filmul Învierea pentru elevii din clasa I până la a V-a durează 6 minute.
• Acesta va fi expus în Sala Tehnologică, după expunerea acestuia, profesorul STE sau profesorul regent va oferi un moment pentru discuție pe tema Paștelui (adevăratul sens, valoarea spirituală, împărtășirea, problema consumului și a comerțului, simbolurile Paștelui, adevăratul sens).
• După momentul reflecției, elevii vor explora activitățile interactive sugerate pe an, evaluând momentul pe care îl trăiesc.

Evaluare:

• Prin participarea și interesul elevilor

Resurse utilizate

• Jocuri

• activități interactive

• videoclip despre subiect