Consultați această postare mai multe Activități de zi școlară pentru învățământul elementar, să lucreze în clasă sau ca temă.
O instituție atât de importantă pentru lume nu putea să nu fie onorată. În ziua 15 martie sărbătorim Zi de școală. După contactul de familie, școala joacă cele mai importante roluri în viața copiilor, precum alfabetizarea și datoria de a-i pregăti pe cei mici pentru viața în societate.
Vezi si:
Și ținând cont de acest lucru, am selectat aceste minunate activități de zi școlară pentru învățământul elementar, gata de tipărit, verificați:
Index
Descrierea școlii mele:
Activități de zi școlară pentru învățământul elementar
Vorbește despre școala ta:
Scrieți ceea ce vă place cel mai mult la școală:
De asemenea, verificați:
Vezi și:
O idee de melodie pentru această dată este compoziția și versurile Erasmo Carlos, Ziua Școlii, din anii de gardă tânără, dar care reprezintă foarte bine ziua școlii și poate fi coloana sonoră de deschidere a petrecerilor pentru a sărbători această dată.
lovește clopotul școlii
E timpul gustării, nici măcar nu-mi pasă
Eu iau chitara și mă duc la salon
Și alcătuiesc mizeria
Și dacă maestrul îmi spune să nu mai joc
Întreaga clasă va țipa….
băiat joacă acel rock'n roll
în timp ce joc fericit că sunt
Și când clopotul sună din nou
Așa că mă întorc la studii
VARSTA: 7 ani
Obiective specifice: auz, atenție
MATERIAL: Eșarfe
LOCALIZARE: Cameră, curte, patio
Formare: cercuri
Organizare: studenți în cercuri care merg doi la centru; unul va fi câinele și celălalt pisica. sigilați ambii ochi
Execuție: de fiecare dată când câinele latră, pisica va miauna și câinele va încerca să-l prindă. Dacă reușești, alții vor merge la centru.
VARSTA: 9 ani inainte
SEX: Ambele
Obiective specifice: Dezvoltarea simțului mirosului
MATERIAL: Fructe, parfumuri, loțiuni etc.
Formare: cercuri
Organizare: studenți în cercuri, unul mergând la centru la ochi
Execuție: profesorul le va oferi elevilor de la centru ceva care să miroasă parfumul și va spune: - va trebui să recunoașteți această aromă printre altele pe care vi le voi oferi. Apoi îți va oferi alte lucruri (fructe, înălbitor etc.). Acest lucru ar trebui să identifice când vă dau să mirosiți ceva care are același miros ca primul.
VÂRSTĂ: Toate
Obiective specifice: perspectivă de dezvoltare
LOCALIZARE: în aer liber, lounge
Formare: cerc
Organizare: Studenții care stau în cerc. În centru, un coleg legat la ochi
Execuție: un membru al cercului se va ridica, îl va atinge pe micul orb și se va așeza din nou. Din mișcările făcute, orbul va încerca să ghicească cine l-a atins.
VARSTA: 9 ani
Obiective specifice: atenție, perspicacitate
MATERIAL: Minge
LOCALIZARE: patio, gazon
Formare: cerc
Organizare: Studenți în cerc, picioarele încrucișate, un student așezat în centru la ochi.
Execuție: coechipierii trec mingea între ei și la semnalul profesorului au pus mâinile în spatele lor, ascunzând mingea. Elevul din centru deschide ochii și îl arată pe cel care își imaginează că are mingea. Dacă faceți o greșeală, repetați jocul.
VARSTA: 8 ani inainte
Obiective specifice: Dezvoltarea imaginației
MATERIAL: O sticlă
LOCALIZARE: Cameră, patio
Formare: cerc
Organizare: elevii în cerc, profesorul în centru.
Execuție: profesorul rotește sticla pe pământ și când se oprește, va îndrepta spre un elev. Elevul trebuie să meargă la centru și să îndeplinească o sarcină determinată de clasă sau profesor.
VARSTA: 9 ani inainte
Obiective specifice: Control emoțional
MATERIAL: Apple
LOCALIZARE: Curte, curte
Formare: ranguri
Organizare: în rânduri, cu mere atârnate în fața lor
Execuție: la semnal, încercați să mușcați mărul corespunzător, fără să-l țineți, într-un timp specificat. Rândul cu cel mai mare număr de puncte pe mușcătură sau cel care mușcă mărul mai întâi sau cel care mănâncă mărul întâi câștigă.
VARSTA: 7 ani
Obiective specifice: Atenție, ascultare
MATERIAL: Orice obiect
LOCALIZARE: patio, gazon
Formare: cerc
Organizare: elevi în cercuri. Unul care stă în centru cu ochii legați la ochi, care va fi câinele. Lângă tine va fi un obiect „osul”
Executare: având în vedere semnalul, profesorul va indica unul dintre elevii din cerc care va încerca cu grijă să ridice osul. Percepând zgomotul, câinele va lătră și va indica partea zgomotului. La stabilirea direcției, profesorul va indica un alt elev. Dacă cineva reușește și nu este ghicit, luați vânzările și încercați să ghiciți.
VARSTA: 7 ani inainte
Obiective specifice: atenție, agilitate
MATERIAL: Mingi
LOCALIZARE: Teren, gazon, terasă
Formare: cerc
Organizare: într-un cerc, cu doi elevi față în față, în posesia unei mingi. O minge va fi desemnată „MICO”.
Execuție: la semnalul de start, studenții care au mingea îi transmit partenerului din stânga, care face rapid același lucru și așa mai departe. Bilele sunt trecute, obiectivul este de a face ca o bilă să ajungă la cealaltă, adică ca „obrazul” să fie prins și toată lumea împiedică acest lucru să se întâmple în mâinile lor. Oricine aruncă mingea trebuie să o recupereze singură și să se întoarcă la locul său pentru a începe să o treacă din nou. De fiecare dată când tamarinul este prins, jocul este întrerupt și elevul care îl permite va rămâne în centru până când va fi înlocuit.
Obiective specifice: Coordonare motorie, ritm, atenție
LOCALIZARE: cameră de zi și exterior
Formare: cerc
Organizare: elevii numerotați succesiv formând un cerc în poziția „șezând”. Toată lumea începe jocul atingând de două ori și pocnind degetele o dată pe mâinile drepte și stângi.
Execuție: un student prin apăsarea degetelor mâinii drepte își spune numărul și prin apăsarea mâinii stângi, apelează un număr corespunzător, unui partener. Cel care este chemat va continua jocul spunând numărul său și chemând altul. Oricine face o greșeală și cine sună la numărul care a plecat deja, va pleca și el.
VARSTA: 7 ani
Obiective specifice: atenție
LOCALIZARE: Cameră, curte
Formare: cerc
Organizare: elevi în cerc
Execuție: profesorul întreabă dacă anumite animale zboară. Dacă zboară, elevii trebuie să răspundă: zboară și să facă gesturi cu brațele. De ex.: musca de pui? Pasărea zboară? Zbura elefantului? Elevul care face o greșeală va plăti un cadou la final.
VÂRSTĂ: Toate
Obiective specifice: atenție și reacție promptă
LOCALIZARE: cameră de zi și exterior
Formare: cercuri
Organizare: studenți în cercuri într-o poziție așezată
Execuție: elevii numerotați succesiv, dar ajungând la numărul 7 ar trebui să spună: PUM, înlocuindu-i. Elevul care își ia timp să vorbească sau nu înlocuiește numărul cu Pum va părăsi jocul de fiecare dată când greșește. Jocul este renumerotat de studentul din dreapta ta.
VÂRSTĂ: Toate
Obiective specifice: Memorie, perspicacitate, observare
LOCALIZARE: cameră de zi și exterior
Formare: cercuri
Organizare: un student este rugat să părăsească site-ul și sunt aduse unele modificări.
Execuție: când studentul se întoarce, grupul va începe să numere, să crească sau să scadă intensitatea cântării pe măsură ce se apropie sau se îndepărtează de ceea ce s-a schimbat.
VARSTA: 7 ani inainte
Obiective specifice: Dezvoltarea simțurilor, a memoriei
LOCALIZARE: Curte și curte
Formare: rând
Executarea: prima cotire la următoarea și spunând: „Iată gâsca”. Al doilea va spune „Ce gâscă?” La care primul răspunde: „Gâsca”. Al doilea spune:… ah… gâscă. Întrebarea va fi repetată și așa mai departe. Așa rulează toate rândurile.
VARSTA: 6 ani inainte
Obiective specifice: Ritm, atenție
MATERIAL: Lămâie
LOCALIZARE: Curte, terasă, living, gazon
Formare: cerc
Organizare: elevi care stau în cerc, ținând o lămâie
Execuție: Elevii vor începe jocul cântând: Lămâia mea, lămâia mea... în același timp, trecând lămâia colegilor lor. La sfârșitul cântecului, elevul care este în posesia lămâii va fi eliminat.
VÂRSTĂ: Toate
Obiective specifice: memorie, atingere
MATERIAL: Creioane, capse, monede, cretă etc.
Formare: în picioare, formând un cerc, mâinile în spate
Execuție: Animatorul va înmâna unui student un obiect după altul pentru a fi transmis mai departe. După ce toate obiectele sunt trecute, toată lumea se va așeza și va scrie rapid numele obiectelor care le trec prin mâini. Câștigătorul va fi cine scrie cele mai multe nume ale obiectelor într-un anumit timp.
Activități de zi școlară pentru învățământul elementar
Activități de zi școlară pentru învățământul elementar
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
