Căuta activități educative a munci poveste cu elevi din 2 ani de scoala elementara? Așa că ești în locul potrivit, noi o facem educație și transformare, am selectat mai multe sugestii din Activități de istorie 2 ani, verifică:
Index
O mulțime de sugestii distractive de la activități de istorie pentru anul IIo să lucreze în interiorul și în afara clasei. Verifică:
Ce zici să știi ceva mai mult despre familia ta? Deci, să jucăm reporter!
Alegeți pe cineva care să intervieveze. Urmați scenariul.
1) Când și unde te-ai născut?
2) Cum se numeau părinții tăi?
3) Unde ți-ai petrecut copilăria?
4) Cum a fost copilăria ta?
5) Cu ce ți-a plăcut să te joci?
6) Cum se numea școala ta?
7) Cât timp ai studiat?
8) Ai avut mulți prieteni?
9) Spune-ne ceva amuzant sau interesant care ți s-a întâmplat ție și prietenilor tăi.
10) Împărtășește ceva ce ți-a plăcut să faci când erai tânăr.
11) Când și cum ți-ai întâlnit soțul (sau soția)?
12) Când v-ați căsătorit?
13) Ai copii?
14) Spuneți-ne ceva ce vă place să faceți.
Scopul acestui lucru activitate de istorie este de a sensibiliza elevul cu privire la structura familială care diferă de la societate la alte tipuri de societate.
Scopul acestui lucru activitate este să arate că există mai multe tipuri sau niveluri de identitate: individuală, familială și socială.
Obiectivul acestei activități este de a oferi elevului experiența de a descoperi modul în care jocurile sunt inserate în Istorie, într-un mod ludic. Experiența contactului cu cunoștințele istorice necesită o imaginație activă din partea elevilor de școală elementară, mai degrabă decât o muncă tradițională de reflexie. Această activitate permite, de asemenea, elevilor să-și lărgească viziunea asupra realității lor sociale, de la contactul cu copiii care desfășoară același tip de activitate ludică, într-un alt moment și loc. Oferiți elevului un contact mai profund cu o operă de artă, pe baza propriilor experiențe.
Reproducerea pieselor de teatru pentru copii ale lui Bruegel, 1560.
Primul pas: Afișați tabla într-un mod care să atragă interesul elevului. Pentru aceasta, este important să lăsați informațiile tehnice deoparte și să expuneți imaginea prin părtinirea sa simbolică. Spuneți doar tema generală a tabloului și subliniați faptul că acești oameni au trăit acum aproape cinci sute de ani, sau aproximativ douăzeci și cinci de generații de părinți și copii.
Permiteți-le să descopere acțiunile și obiectele prezente în lucrare. Atrageți atenția asupra detaliilor. Unde sunt ei? Ce fac ei? Fac toți același lucru sau fac activități diferite? Este rece sau cald?
A doua faza: Rugați copiii să identifice ce personaje joacă și care nu.
„De unde știi că glumesc și ceilalți nu?”
"Poți să te joci doar cu jucării?"
„Ce sunt jucăriile? Cum poate un obiect care nu este o jucărie să devină jucărie? ”
Al treilea pas: Rugați elevii să identifice jocuri similare cu cele pe care le cunosc pe tablă. Rugați elevul să explice regulile.
Apoi cereți elevilor să observe o glumă ciudată pe tablă ale cărei reguli nu le pot identifica. Rugați-i să-și dea seama care ar fi regulile acelui joc. Un joc are o singură regulă? Imaginați-vă reguli diferite pentru același joc.
Al patrulea pas: Profesorul va putea conduce un atelier pentru crearea de jucării descrise pe tablă. Profesorul ar trebui să transmită activitatea astfel încât elevii să creeze nu numai obiectul, ci în principal regulile cu care este utilizat acest obiect.
Al cincilea pas: Rugați elevii să înregistreze regulile de joc pe o foaie de hârtie, fie în scris, fie cu desene. Dacă preferați, profesorul însuși poate scrie regulile create de fiecare și le poate posta în clasă, astfel încât toată lumea să poată vedea jocurile create de toată lumea.
Subliniați faptul că putem cunoaște doar jocurile acestor copii de acum 500 de ani, pentru că cineva, în acest caz pictorul, s-a chinuit să le înregistreze pentru a nu fi uitați. Astfel, oamenii din vremurile viitoare ar putea să-i cunoască. În același mod, registrul făcut de jocurile elevilor capătă o importanță mai mare, o importanță istorică. Dacă vor respecta regulile noilor lor jocuri, alți copii din viitor vor putea să se joace la fel ca ei.
Răspundeți la activități:
Ce zici de înregistrarea vieții tale?
Faceți un album cu foile de mai jos. Cereți rudelor dvs. diverse fotografii de colectat în album: fotografii ale bunicilor, unchilor, părinților, fraților, prietenilor, animalelor de companie - orice puteți.
Dacă poți, pune și data sau cel puțin anul fotografiei.
După ce ați terminat albumul, distrați-vă arătându-i familiei și prietenilor.
1. Citiți textul, completând spațiile libere cu cuvintele de pe tablă.
| frați - părinți - luptă - prieteni - zile - nume - fericit - ani - vârstă - joc - trist |
__________________-ul meu este Pedro. ____________________ mea este de 7 ________.
______________ meu a fost cel care a ales acest nume. Ceea ce îmi place cel mai mult să fac este
__________________ cu al meu _______________. Ceea ce îmi place cel mai puțin să fac este
_________________. Au trecut 30 ________ ___________ Am fost la școală.
Când mă întâlnesc cu colegii mei mă simt _________________.
Când cineva se luptă cu mine mă simt _____________. Îmi împărtășesc camera
încă trei _________________.
2. Cine ești tu? Rescrieți textul anterior, schimbând informațiile lui Pedro cu ale voastre.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Mai jos este o listă cu diferite activități. Citiți cu atenție.
a) În tabel, marcați Y pentru activitățile care pot fi practicate de copii și N pentru
activități care nu pot.
b) După completarea tabelului, înconjoară numele activității tale preferate și desenează-l în substituent.
() a juca
( ) muncă
() a face o baie
() ai grijă de copii
( ) a studia
( ) A trai singur
( ) mănâncă bine
( ) a face bani
( ) a avea copii
( ) a avea prieteni
4. Citiți lista de documente. Doar câteva sunt adevărate.
Numerați documentele reale în ordinea în care sunt luate de oameni.
Scrieți lângă fiecare document adevărat pentru ce este.
() Card școlar: __________________________________
( ) Carte de identitate: _______________________________
() Portofel: _________________________________
( ) Card de sanatate: ___________________________________
() Card de vaccinare: ________________________________
( ) Carte de joc: ________________________________
( ) Certificat de nastere: _______________________________
() Certificat de sentiment: ________________________________
() Certificat de creștere: _______________________________
5. Ce este un document?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. De ce este important să aveți documente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. În ce situații este necesară prezentarea documentelor?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Consultați câteva sugestii diferite pentru Activități de istorie 2 ani, gata saimprima:
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
