Închide
Meniul

Școala elementară inițială și finală a proiectului Cupei Mondiale 2018

click fraud protection

Să lucrez la Cupa Mondială 2018 în sala de clasă cu elevii, am selectat o minunată Proiectul Cupei Mondiale 2018 școală elementară și serii timpurii.

Cupa Mondială de Fotbal FIFA a început în 1928, în timpul unui congres FIFA, când Jules Rimet a primit aprobarea pentru a crea un turneu internațional. Cupa îndeplinește obiectivele FIFA de a sensibiliza lumea, de a dezvolta sportul și de a construi un viitor mai bun în multe moduri diferite.

Cupa Mondială este un turneu de fotbal organizat la fiecare patru ani de Federația Internațională de Fotbal (FIFA). Cel mai mare eveniment de fotbal de pe planetă și a doua cea mai mare competiție sportivă din lume din punct de vedere al publicului, în spate chiar de la Jocurile Olimpice, Cupa Mondială atinge miliarde de oameni și ajunge pe cele cinci continente ale glob.

Vezi și:

  • Activitățile Cupei Mondiale
  • Activitățile Cupei Mondiale 2018 Educația timpurie
  • Activitățile Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Cupa Mondială 2018 Proiectul școlii elementare - The că știu despre Cupa Mondială.

instagram story viewer
Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Obiective:

  • Sugerează care va fi rezultatul participării echipei braziliene la Cupa Mondială;
  • Explicați-vă cunoștințele și viziunea despre Cupa Mondială;
  • Reflectați critic la Cupa Mondială, extinzându-vă cunoștințele pe această temă.

Clasa 1

PROGNOSTIC: Care va fi clasificarea Braziliei la Cupa Mondială?

  • Înainte de începerea Cupei Mondiale, organizați un program pentru desfășurarea unui predicție despre clasificarea echipei braziliene la Cupa Mondială cu toți studenții și profesioniștii școlii;
  • Distribuiți un text informativ despre Cupa Mondială și prognosticul elevilor și profesioniștilor din școli la care să primească răspuns;
  • Împărtășiți rezultatul prognosticului înainte de începerea Cupei Mondiale pe picturile murale, ziarul și site-ul web al școlii.

DIAGNOSTIC: Profesorii au organizat două activități pentru a diagnostica și identifica ce elevi știu despre Cupa Mondială, respectând forma materializării în funcție de grupa de vârstă și de anii de educație a copii:

  • Elevii din clasele a VI-a până la a IX-a: utilizarea scrisului și cadrul imaginar social pentru a înregistra elevii.

Prima activitate:

Livrează și cere elevilor din clasele a VI-a până la a IX-a să răspundă la chestionarul despre Cupa Mondială, folosind scrisul pentru a-și materializa opiniile.

Ce știu despre Cupa Mondială:

  • Cupa Mondială, ce este asta?
  • Când se organizează Cupa Mondială?
  • Ce trebuie să faceți pentru a participa la Cupa Mondială?
  • Cine poate participa?
  • Câte locuri există pentru a participa la această competiție?
  • Cum sunt aleși participanții?
  • Are vreo reglementare? Care este forma litigiului?
  • Ce reguli, tehnici și tactici de fotbal sunt necesare pentru a participa la Cupa Mondială?

La acest chestionar trebuie să se răspundă în clasă, împiedicând elevii să cerceteze sau să caute răspunsuri din orice sursă de cercetare.

Informați elevii că în clasa următoare va fi împărtășit rezultatul chestionarului.

Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Lecția 2 și 3

A doua activitate:

Pentru clasa a doua, profesorul trebuie să sintetizeze răspunsurile la chestionarul livrat de elevi. În acest moment, profesorul ar trebui să ia în considerare toate răspunsurile prezentate indiferent de veridicitatea lor;

  • Distribuiți rezumatul diagnosticului de la prima activitate pentru fiecare dintre cele cinci niveluri de predare;
  • Întrebați toți elevii dacă sunt sau nu de acord cu răspunsurile prezentate;
  • Înregistrați rezultatul acestei anchete, deoarece va fi foarte util pe tot parcursul procesului.

Rugați elevii să aducă rapoarte, fotografii, imagini și alte documente despre orice Cupă Mondială a fost deja sau va fi realizat, astfel încât să putem organiza un panou de informații cu privire la următoarele teme ale Cupei Mondiale Lume:

  • Istoria fotbalului;
  • Reguli și cunoștințe tehnice, tactice, fizice și psihologice despre fotbal;
  • Istoria și contextul Cupelor Mondiale;
  • Locurile pentru următoarea Cupă Mondială;
  • Mass-media la Cupa Mondială;

Clasa 4

A doua activitate:

  1. Definiți spațiul din Școală pentru afișarea panourilor informative la Cupa Mondială;
  2. Expoziția trebuie să fie organizată pe teme, astfel încât toate informațiile despre Cupa Mondială pe care le aduc elevii trebuie să fie organizate într-un panou cu aceeași temă.
  3. Programați, împreună cu studenții, temele care urmează să fie cercetate și perioada de construcție a panourilor informative pe:
    • Istoria fotbalului de teren: originea, evoluția regulilor sale, materialele și masificarea.
    • Fotbalul: regulile și cunoștințele sale tehnice, tactice, fizice și psihologice.
    • Istoria și contextualizarea Cupelor Mondiale care au avut loc deja - aspecte economice, politice și culturale ale țărilor care au găzduit acest eveniment.
    • Curiozități, selecții și vedete ale Cupei Mondiale.
    • Informații politice, economice, culturale despre participanții și țările gazdă ale Cupei Mondiale.
    • La fel ca mass-media, companiile sportive, instituțiile sportive s-au implicat în Cupa Mondială.
    • Faceți publicitate și actualizați tabelele și tabloul de scor al tuturor jocurilor Cupei Mondiale.

Expozițiile acestor panouri trebuie să garanteze că, înainte și în timpul Cupei Mondiale, vor exista întotdeauna informații noi despre acest eveniment sportiv.

Informați elevii că în clasa următoare vom organiza și vom organiza „Cupa școlii”.

Evaluare

  • Observați și monitorizați elevii dacă, în timpul dezvoltării strategiei didactice, au reușit să identifice care știu despre Cupa Mondială și, la început, extind cunoștințele pe această temă într-un mod reflexiv și critic.
  • Verificați participarea studenților la construirea panourilor de informații despre Cupa Mondială.

Încă vă recomand: Activitățile Cupei Mondiale Educația timpurie

Școala Elementară Proiectul Cupei Mondiale 2018 - Educație fizică

Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară - Educație fizică

Școala Elementară Proiectul Cupei Mondiale 2018 - Educație fizică

Obiective:

  • Participă la planificarea și implementarea Copinha da Escola;
  • Joacă Cupa Mondială, în interiorul școlii, experimentând structura și organizarea acesteia;
  • Primiți și efectuați un sondaj despre Cupa Mondială.

Prima activitate:

Cupa Mondială 2018 Proiectul școlii elementare: Organizați Cupa școlii, având ca referință sinteza (realizată de profesori) a răspunsurilor la diagnostic în prima activitate, la fiecare nivel de învățământ, care urmează să fie efectuat în timpul fazei de clasificare a Cupa Mondială.

În acest sens, profesorii vor adopta următoarele proceduri pentru elevii din clasele a VI-a până la a IX-a ale Școlii Elementare:

  • Informați principiile pentru organizarea Cupei la Școală, reproducând cunoștințele pe care elevii le au despre Cupa Mondială:
    • Copinha na Escola va avea loc în fiecare an de școlarizare în două categorii - masculin și feminin.
    • Formați echipele / echipele din fiecare categorie, în același an școlar, cu prezența a 5-7 membri;
    • Discutați și definiți principiile pentru componența echipelor / selecțiilor:
      • Participarea este obligatorie pentru toți studenții;
      • Definiți criteriile pentru componența echipelor / selecțiilor, adică elevii trebuie să definească dacă echipele / selecțiile vor trebui să aibă același nivel de calificare, indiferent dacă vor exista înlocuiri și criteriile pentru a efectua înlocuiri;
    • Forma de dispută în fiecare categorie - realizarea a patru etape: faza de calificare, sferturile de finală, semifinala și finală;
    • Locul de desfășurare - terenuri mici de iarbă sau terenuri sportive;
    • Durata fiecărui joc va fi definită în funcție de numărul de echipe / selecții și de numărul de terenuri / terenuri disponibile pentru Copinha;
    • Numele echipelor / echipelor trebuie preluate din cele 32 de nume ale echipelor naționale care vor participa la Cupa Mondială;
    • Folosiți aceleași regulamente pe care FIFA le va folosi la organizarea următoarei Cupe Mondiale în Cupa Școlii;
    • Utilizați în Cupa Școlii aceleași reguli de teren de fotbal care vor fi folosite în Cupa Mondială, cu adaptări la dimensiunea terenului, numărul de jucători, arbitri, durata meciului și uniformele care urmează să fie utilizate de către jucători.
  • Desenați echipe / selecții în chei cu 4 echipe.
  • Organizați și socializați mesele de joc și tabloul de bord.

Lecția 2, 3 și 4

A doua activitate:

  • Joacă jocurile Copinha da Escola.

A treia activitate:

În penultima zi a Cupei școlare sau înainte de începerea fazei de calificare la Cupa Mondială, cereți elevilor să ia acasă chestionarul de mai jos și să îl readucă la şcoală:

Script de întrebări problematizante

În timpul fazei de calificare la Cupa Mondială, pe lângă faptul că vizionați jocurile și jucați în Cupa Școlii, răspundeți la toate întrebările de mai jos, întrebând părinților, prietenilor și / sau cadrelor didactice în caz de îndoială și, dacă este necesar, consultând biblioteca școlii, reviste, ziare, internet, programe Televizoare.

  1. Ce cred, simt și spun oamenii în timpul Cupei Mondiale?
  2. Cât de importantă este Cupa Mondială pentru Brazilia? Si tie?
  3. În opinia dvs., de ce sunt atleții, antrenorii și arbitrii atât de interesați să participe la o Cupă Mondială?
  4. De ce țările și sponsorii sunt atât de interesați să găzduiască o Cupă Mondială?
  5. Știi cât costă să pregătești și să organizezi o Cupă Mondială? De unde vin banii pentru a plăti Cupa Mondială?
  6. Cât plătim pentru a viziona un meci de Cupa Mondială?
  7. După părerea dvs., de ce sunt oamenii atât de interesați să urmărească Cupa Mondială?
  8. Ce instituții sunt responsabile de pregătirea, organizarea și găzduirea Cupei Mondiale?
  9. Ce știi despre sportul fotbalului?
  10. După părerea dvs., de ce profesorul de educație fizică pune toate aceste întrebări?

Clasa 5

Evaluează participarea studenților la Copinha da Escola. Sugerăm elevilor să răspundă pentru a construi un text care să respecte următorul script:

  • Cum a fost participarea mea la organizarea Copinha da Escola?
  • Ce are în comun Cupa Școlii cu Cupa Mondială?
  • La ce echipă / selecție am jucat?
  • Cu cine a jucat echipa / selecția mea?
  • A existat sau va exista această confruntare la Cupa Mondială?
  • Care a fost rezultatul Copinha da Escola? Va fi la fel ca Cupa Mondială?
  • Ce mi-a plăcut și nu mi-a plăcut la Copinha da Escola?

Rezumați datele din evaluarea pe care elevii au efectuat-o pe Copinha da Escola și prezentați-le acestora.

Evaluare

  • Observați și monitorizați elevii dacă, în timpul dezvoltării strategiei didactice, au reușit să identifice ceea ce știu despre Cupa Mondială și să extindă cunoștințele pe această temă într-un mod reflectiv și critic.
  • Verificați dacă înregistrările elevilor conțin aspecte ontologice (obiective, ideologie, istorie) și / sau elemente elementele constitutive ale Cupei Mondiale (structura sa organizatorică: instituții, aspecte financiare, mass - media și organizarea competiție). Dacă aceste aspecte sunt prezente, separați-le și organizați-le pentru următoarea strategie de predare.

Vezi mai multe la: Pagini de Colorat Cupa Mondială.

Ce părere ai despre postare „Școala elementară inițială și finală a proiectului Cupei Mondiale 2018”? Dacă ți-a plăcut, nu uita să-l împărtășești prietenilor tăi pe rețelele de socializare.

Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail

Vă mulțumim că v-ați înscris.

1 AnAnul 5LiteraturileLimba PortughezăHarta Minții CiuperciHarta Mentală ProteineMatematicaMaterna IiMaterieMediu InconjuratorPiața Forței De MuncăMitologie6 AniMatriteCrăciunȘtiriȘtiri EnemNumericCuvinte Cu CParlendasîmpărtășind AfricaGânditoriPlanuri De LecțiiAnul 6PoliticăPortughezăPostări Recente Postări AnterioareArcPrimul Razboi MondialPrincipal