Școala elementară inițială și finală a proiectului Cupei Mondiale 2018

Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Clasa 1

PROGNOSTIC: Care va fi clasificarea Braziliei la Cupa Mondială?

• Înainte de începerea Cupei Mondiale, organizați un program pentru desfășurarea unui predicție despre clasificarea echipei braziliene la Cupa Mondială cu toți studenții și profesioniștii școlii;
• Distribuiți un text informativ despre Cupa Mondială și prognosticul elevilor și profesioniștilor din școli la care să primească răspuns;
• Împărtășiți rezultatul prognosticului înainte de începerea Cupei Mondiale pe picturile murale, ziarul și site-ul web al școlii.

DIAGNOSTIC: Profesorii au organizat două activități pentru a diagnostica și identifica ce elevi știu despre Cupa Mondială, respectând forma materializării în funcție de grupa de vârstă și de anii de educație a copii:

• Elevii din clasele a VI-a până la a IX-a: utilizarea scrisului și cadrul imaginar social pentru a înregistra elevii.

Prima activitate:

Livrează și cere elevilor din clasele a VI-a până la a IX-a să răspundă la chestionarul despre Cupa Mondială, folosind scrisul pentru a-și materializa opiniile.

Ce știu despre Cupa Mondială:

• Cupa Mondială, ce este asta?
• Când se organizează Cupa Mondială?
• Ce trebuie să faceți pentru a participa la Cupa Mondială?
• Cine poate participa?
• Câte locuri există pentru a participa la această competiție?
• Cum sunt aleși participanții?
• Are vreo reglementare? Care este forma litigiului?
• Ce reguli, tehnici și tactici de fotbal sunt necesare pentru a participa la Cupa Mondială?

La acest chestionar trebuie să se răspundă în clasă, împiedicând elevii să cerceteze sau să caute răspunsuri din orice sursă de cercetare.

Informați elevii că în clasa următoare va fi împărtășit rezultatul chestionarului.

Proiectul Cupei Mondiale 2018 Școala Elementară

Lecția 2 și 3

A doua activitate:

Pentru clasa a doua, profesorul trebuie să sintetizeze răspunsurile la chestionarul livrat de elevi. În acest moment, profesorul ar trebui să ia în considerare toate răspunsurile prezentate indiferent de veridicitatea lor;

• Distribuiți rezumatul diagnosticului de la prima activitate pentru fiecare dintre cele cinci niveluri de predare;
• Întrebați toți elevii dacă sunt sau nu de acord cu răspunsurile prezentate;
• Înregistrați rezultatul acestei anchete, deoarece va fi foarte util pe tot parcursul procesului.

Rugați elevii să aducă rapoarte, fotografii, imagini și alte documente despre orice Cupă Mondială a fost deja sau va fi realizat, astfel încât să putem organiza un panou de informații cu privire la următoarele teme ale Cupei Mondiale Lume:

• Istoria fotbalului;
• Reguli și cunoștințe tehnice, tactice, fizice și psihologice despre fotbal;
• Istoria și contextul Cupelor Mondiale;
• Locurile pentru următoarea Cupă Mondială;
• Mass-media la Cupa Mondială;

Clasa 4

A doua activitate:

1. Definiți spațiul din Școală pentru afișarea panourilor informative la Cupa Mondială;
2. Expoziția trebuie să fie organizată pe teme, astfel încât toate informațiile despre Cupa Mondială pe care le aduc elevii trebuie să fie organizate într-un panou cu aceeași temă.
3. Programați, împreună cu studenții, temele care urmează să fie cercetate și perioada de construcție a panourilor informative pe:

• • Istoria fotbalului de teren: originea, evoluția regulilor sale, materialele și masificarea.
  • Fotbalul: regulile și cunoștințele sale tehnice, tactice, fizice și psihologice.
  • Istoria și contextualizarea Cupelor Mondiale care au avut loc deja - aspecte economice, politice și culturale ale țărilor care au găzduit acest eveniment.
  • Curiozități, selecții și vedete ale Cupei Mondiale.
  • Informații politice, economice, culturale despre participanții și țările gazdă ale Cupei Mondiale.
  • La fel ca mass-media, companiile sportive, instituțiile sportive s-au implicat în Cupa Mondială.
  • Faceți publicitate și actualizați tabelele și tabloul de scor al tuturor jocurilor Cupei Mondiale.

Expozițiile acestor panouri trebuie să garanteze că, înainte și în timpul Cupei Mondiale, vor exista întotdeauna informații noi despre acest eveniment sportiv.

Informați elevii că în clasa următoare vom organiza și vom organiza „Cupa școlii”.

• Observați și monitorizați elevii dacă, în timpul dezvoltării strategiei didactice, au reușit să identifice care știu despre Cupa Mondială și, la început, extind cunoștințele pe această temă într-un mod reflexiv și critic.
• Verificați participarea studenților la construirea panourilor de informații despre Cupa Mondială.

Încă vă recomand: Activitățile Cupei Mondiale Educația timpurie

Școala Elementară Proiectul Cupei Mondiale 2018 - Educație fizică

Clasa 5

Evaluează participarea studenților la Copinha da Escola. Sugerăm elevilor să răspundă pentru a construi un text care să respecte următorul script:

• Cum a fost participarea mea la organizarea Copinha da Escola?
• Ce are în comun Cupa Școlii cu Cupa Mondială?
• La ce echipă / selecție am jucat?
• Cu cine a jucat echipa / selecția mea?
• A existat sau va exista această confruntare la Cupa Mondială?
• Care a fost rezultatul Copinha da Escola? Va fi la fel ca Cupa Mondială?
• Ce mi-a plăcut și nu mi-a plăcut la Copinha da Escola?

Rezumați datele din evaluarea pe care elevii au efectuat-o pe Copinha da Escola și prezentați-le acestora.

• Observați și monitorizați elevii dacă, în timpul dezvoltării strategiei didactice, au reușit să identifice ceea ce știu despre Cupa Mondială și să extindă cunoștințele pe această temă într-un mod reflectiv și critic.
• Verificați dacă înregistrările elevilor conțin aspecte ontologice (obiective, ideologie, istorie) și / sau elemente elementele constitutive ale Cupei Mondiale (structura sa organizatorică: instituții, aspecte financiare, mass - media și organizarea competiție). Dacă aceste aspecte sunt prezente, separați-le și organizați-le pentru următoarea strategie de predare.

Vezi mai multe la: Pagini de Colorat Cupa Mondială.