Activitate de interpretare a textului adresată elevilor din clasa a V-a, textul utilizat în această interpretare este „Codul secret”.
Puteți descărca această activitate portugheză într-un PDF gata de tipărit, într-un șablon Word editabil și, de asemenea, în activitatea cu răspuns.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului din:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
NICOLAU ARE UN PRIETEN NUMIT GODOFREDO. EL A INVENTAT UN COD PENTRU COMUNICAREA CU COLEGII SAI DE CLASĂ. LA RECREIO, GODOFREDO ȘI-A ADUNAT CLASA PENTRU A SPUNE ACESTA ȘTIRE.
- AM INVENTAT UN MARE COD - A spus GODOFREDO. - ESTE UN COD SECRET PE CARE DOAR PERSOANELE DIN CLASĂ ÎNȚELEGE.
ȘI NE-A ARĂTAT-O; PENTRU FIECARE SCRISOARE, FĂCEM UN GESTUR. DE EXEMPLU: DEGETUL DIN NAS ESTE PENTRU LITERA „A”, DEGETUL DIN OCHII STÂNGI ESTE „B”, DEGETUL DIN OCHIUL DREPT ESTE „C”. AU DIFERITE GESTURI PENTRU TOATE SCRISORILE: ÎI SCRIMIM URECEA, ÎL FREGĂM UMBRELE, PĂLȚIM FRUNGEA ȘI AȘA PÂNĂ LA Z, CÂND SUNTEM ASIGURAȚI. FANTASTIC!
Eram într-o linie și Dumnezeu a spus:
- ÎN CLASĂ Îți voi trimite un mesaj, iar la următoarea recreere VEDEM cine a înțeles. DEJA VĂ ANUNȚ: PENTRU A FI PARTE DIN CLASĂ TREBUIE SĂ CUNOAȚI CODUL SECRET!
ÎN CLASĂ, PROFESORUL NE-A URMAT să scoatem caietele și să copiem problemele pe care urma să le scrie pe tablă, pentru ca noi să le facem acasă. AM FOST FOARTE ANUNȚAT DESPRE EL, PRINCIPAL DIN CAZUL TATĂLUI, PENTRU CĂ SE ÎNTORNEȘTE DE LA BIROU FOARTE OBOSIT ȘI NU ESTE MULȚI DORIT SĂ FACĂ O LECȚIE DE MATEMATICĂ. APOI, CÂND PROFESORUL A SCRIS PE SCABIE, TOȚI S-AU APRINDUT LA GODOFREDO ȘI L-AM AȘTEPTAT SĂ ÎNCEPĂ MESAJUL. APOI GODOFREDO A ÎNCEPUT SĂ FACĂ GESTURI; ȘI A FOST CHIAR FOARTE UȘOR DE ÎNȚELEGAT, DEoarece A FĂCUT-O FOARTE RAPID, ȘI APOI S-A OPRIT DE A SCRI ÎN CAIET, ȘI APOI, CA UN Oamenii îl priveau, începea să facă obiecte și era foarte amuzant, punându-i degetele pe urechi și îl palmă FRUNTE.
MESAJUL LUI GODOFREDO A fost prea lung și a fost foarte plictisitor deoarece nu am putut să copiem problemele. Da, ne-a fost frică să pierdem scrisorile mesajului și să nu înțelegem nimic, și atunci a trebuit să ne uităm tot timpul la GODOFREDO, așezându-ne în spatele camerei.
ȘI APOI GODOFREDO L-A FĂCUT SĂ Î ȘI SCRĂPĂȚI CAPUL, ÎI ARĂTĂ LIMBA, ÎL ÎMPĂLCĂ OCHII ȘI OPRIT. Oricine s-a întors și a văzut că profesorul nu mai scria și se uita la GODOFREDO.
- Da, GODOFREDO - VORBA PROFESORUL. - SUNT CU COLEGII DUMNEAVOASTRĂ, Văzându-ți cum îți faci MICAGELE. DAR E DEJA ULTIMA Prea MULT, nu?
A fost ziua următoare când GODOFREDO ne-a explicat mesajul. EL A spus:
„NU RĂMÂNAȚI UITAREA LA MINE ÎN ACEL MOD SAU PROFESORUL MĂ PRIN”.
ÎNTOTDEAUNA, GOSCINNY. MICUL
NICOLAUE-ȚI COLEGII. SAO PAULO:
SURSE MARTINS, 1987.
1) CARE ESTE TITLUL TEXTULUI?
R .:
2) UNDE ESTE SETATĂ ACESTA POVESTE?
R .:
3) CARE ESTE TEMA Poveștii?
R .:
4) CINE ESTE AUTORUL TEXTULUI?
R .:
5) CÂTE PARAGRAFE SUNT ÎN TEXT?
R .:
6) CINE A INVENTAT CODUL SECRET?
R .:
7) DE CE A INVENTAT ACEST COD?
R .:
8) UNDE A spus GODOFREDO că ar trimite un mesaj către prieteni?
R .:
9) CE S-A ÎNTÂMPLAT ÎN TIMPUL CĂTREI VEDEAU MESAJUL?
R .:
10) PE CE MESAJ A FOST PASAT GODOFREDO?
R .:
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportați acest anunț
