Planificarea anuală de 2 ani a școlii elementare

Am selectat în această postare sugestii pentru Planificare anuală pentru 2 ani de școală elementară.

Actul planificării îl însoțește pe om încă de la începuturile evoluției umane. Toți oamenii își planifică acțiunile de la cele mai simple la cele mai complexe, în încercarea de a-și transforma și îmbunătăți viața sau a celor din jur.

Vezi și:

• planificarea anuală a educației copilului
• Planificare anuală de 1 an
• Șabloane de planificare săptămânală

Dar nu numai în viața personală oamenii își planifică acțiunile, planificarea afectează diverse sectoare ale vieții sociale. Dacă actul de planificare este atât de important, de ce unii oameni încă rezistă să accepte acest fapt, mai ales în contextul școlii?

O planul clasei este un element esențial pentru planificare jurnal al activităților care vor fi elaborate de profesor în clasă. clasă In cursul anului. Este responsabilitatea profesionistului în educație, care va contura obiectivele de învățare și cum vor fi atinse.

Având în vedere acest lucru, am selectat aceste sugestii pentru Planificare anuală de 2 ani, verifică:

Planificare anuală de 2 ani a portughezei

Obiective generale

• Oferiți posibilitatea ca elevul să fie subiectul învățării lor și ca, la sfârșitul anului, să poată citi, interpreta și scrie cu autonomie.
• Evaluarea muncii de grup, fiind capabil de acțiuni critice și de cooperare pentru construcția colectivă a cunoașterii.
• Conduceți copilul către cunoașterea limbajului și a scrierii, în diversele sale posibilități și situații, pregătindu-i pentru viața școlară de zi cu zi.
• Folosiți limbajul ca vehicul pentru comunicare.
• Dezvoltă abilitatea de a exprima experiențe emoționale.

Obiective specifice

• Dezvoltați practica corectă a lecturii exercitând stăpânirea regulilor, respectând intonația.
• Interpretează oral și în scris diferitele tipuri de text prezentate.
• Familiarizați-vă cu citirea și scrierea, manipulând cărți, reviste și alte suporturi de text și trăind diferite situații în care utilizarea sa este necesară.
• Recunoașteți, citiți și scrieți alfabetul în diferitele sale forme.
• Asociază silaba cu numărul de sunete din cuvânt.
• Folosiți corect regulile de ortografie și semnele de punctuație prezentate.
• Diferențiați substantivele proprii și comune, recunoscându-le genul, numărul și gradul.
• Folosiți adjective în propoziții care califică substantive.

Primul trimestru

• Alfabet
• Ordine alfabetică
• întâlniri vocale
• Silabe (separare)
• Accent acut
• Accent circumflex
• până la
• ortografie: silabe unice
• Citirea diferitelor texte.
• Interpretare orală și scrisă.
• Producția textuală: propoziții.

Al 2-lea bimester

• Substantive proprii și comune
• întâlniri de consoane
• substantiv gen
• ortografie: silabe complexe
• Producție textuală: scrisoare, invitație, bilet.
• Citirea individuală și de grup.
• interpretare orală și scrisă

Al treilea bimester

• Punctuație ·? !
• Adjective (calități)
• Sinonime
• Antonime
• Ortografie: digrame (nh-lh-ch-qu-gu)
• Producție textuală: texte mici.
• Lectură interpretativă.

Al 4-lea bimester

• gradul substantivului
• număr substantiv
• verb (acțiune)
• Ortografie: silabe complexe, sunet s, sunet z etc.
• Producție textuală: Carduri
• Lectură interpretativă.

---

Istoria planificării anuale de 2 ani

Primul trimestru

• Povestea noastră
• Poporul brazilian
• Primii locuitori din Brazilia
• Sosirea portughezilor în Brazilia
• Date comemorative

Al 2-lea bimester

• Școala - Comunitatea școlară
• Negrii și sclavia
• Date comemorative

Al treilea bimester

• Municipalitate - zona urbană și zona rurală
• Independența Braziliei
• Date comemorative

Al 4-lea bimester

• Proclamarea Republicii
• Date comemorative

Obiectivele predării istoriei:

• Înțelegeți evoluția faptelor istorice din țara dvs. ca rezultat al unui lung proces de transformare.
• Evaluează acțiunile omului în societate și consecințele în diferite medii.
• Distingeți-vă municipalitatea, observând asemănări și diferențe între diferitele părți care o compun.
• Cunoașteți și respectați modul de viață al diferitelor grupuri sociale, în timpuri și spații diferite, în cadrul lor manifestări culturale, economice, politice și sociale, recunoscând asemănările și diferențele dintre ei.

---

Planificare anuală de 2 ani a geografiei

Primul trimestru

• Cine sunt?
• Familia
• Casa
• Tipuri de locuințe

Al 2-lea bimester

• Scoala
• oameni care lucrează la școală
• profesii

Al treilea bimester

• Indrumare
• puncte cardinale
• Trafic

Al 4-lea bimester

• Mijloace de transport
• Mass-media

Obiectivele predării geografiei

• Recunoașteți unele schimbări sociale, economice și culturale în viața de zi cu zi a familiilor, școlilor și localităților.
• Înțelegeți evoluția faptelor geografice ale cartierului, municipiului, statului și țării dvs. ca rezultat al unui proces îndelungat de transformare.
• Cunoașterea mediului social în care trăiește, permițându-i să descopere existența diferitelor realități.
• Stabiliți unele relații între mediu și modurile de viață care sunt stabilite acolo, valorificând importanța lor pentru conservarea speciilor și pentru calitatea vieții umane.

De asemenea, verificați: Planificarea și primirea în adaptarea educației timpurii

---

Planificare anuală de 2 ani în WORD

Consultați un model de Planificare anuală de 2 ani, pentru descărcare în WORD:

• Descărcați în WORD.

Planificare anuală de 2 ani a geografiei de tipărit

Planificarea anuală de 2 ani a matematicii de tipărit

Planul anual 2 ani de istorie de tipărit

---

Planificarea științifică anuală de 2 ani pentru tipărire

Planificare anuală de 2 ani a limbii portugheze pentru tipărire

Plan anual de 2 ani în format PDF

Pentru a vă fi mai ușor, vom pune la dispoziție pentru descărcare broșura completă cu 32 de pagini de planificare anuală de doi ani, pregătită de CEVIVA, în format PDF.

• Descărcați în PDF

---

Planificare științifică anuală de 2 ani

Obiective:

• Identificați caracteristicile personale: recunoașteți forma și organizarea generală a corpului;
• Identificați organele care stabilesc relații între corp și mediu;
• Recunoașteți că o dietă variată este importantă pentru sănătate;
• Recunoașteți legumele folosite în alimentele noastre;
• Recunoașteți obiceiurile bune de igienă;
• Identificați diferențele dintre un peisaj natural și artificial;
• Identificați diferențele dintre ființele vii și cele non-vii;
• Identificați legumele și condițiile necesare dezvoltării lor;
• Identificați diferitele specii de animale;
• Recunoașteți diversitatea animalelor, modurile și locurile de viață

Conținut:

• Parti ale corpului.
• Noțiunea de bază a unor organe interne.
• Caracteristici fizice individuale.
• Oamenii au diferite caracteristici fizice și preferințe personale.
• Caracteristicile pot fi personale sau sociale.
• Cele cinci simțuri.
• Simțul vederii.
• Participarea creierului la formarea imaginii.
• Persoanele cu deficiențe de vedere.
• Simţul tactil.
• Simțul auzului.
• Îngrijirea urechii.
• BALANȚE - limbajul semnelor brazilian.
• Simțul mirosului.
• Importanța mirosului în viața de zi cu zi.
• Simțul gustului.
• Formarea aromelor.
• Noțiuni de sănătate.
• Prevenirea accidentelor.
• Sănătatea: un drept pentru toată lumea.
• Importanța alimentelor.
• Mancare sanatoasa.
• Dieta echilibrata.
• Importanța somnului pentru sănătate.
• Joacă ca activități fizice.
• Importanța timpului liber.
• Igiena corpului: importanța scăldatului și a spălării mâinilor.
• Microorganisme.
• Păduchii.
• Spălarea dinților pas cu pas
• Formarea cariilor.
• Fiinte vii.
• Ciclu de viață.
• Dezvoltarea ființelor vii.
• Noțiuni de ciuperci, bacterii, protozoare și viruși.
• microscopul
• Mediile acvatice și terestre.
• Medii naturale și modificate de om.
• Clasificarea ființelor vii.
• Animale și medii în care trăiesc.
• Animale otrăvitoare și veninoase.
• Animale sălbatice și domestice.
• Diversitatea plantelor.
• Elemente necesare pentru viața plantelor.
• Părți ale plantelor: rădăcină, tulpină, frunze, flori, fructe și semințe.
• Plantele și mediile în care trăiesc.
• Utilizarea legumelor în alimente și la fabricarea obiectelor.
• Plantele pe cale de dispariție.
• Mașini utilizate pentru a îndeplini diferite sarcini.
• Aspecte istorice ale mașinilor prezente în viața de zi cu zi.
• Funcționarea unor mașini.
• Unele animale folosesc și unelte.
• Funcționarea mașinilor necesită energie.
• Mașini simple: rampe, pârghii și scripete.

Proceduri:

• Observații și experiențe;
• Atingând fructe și suprafețe și spunând ce ai simțit;
• Spunerea gustului mâncării cu fața și nasul acoperit;
• Rostiți sunetele produse de obiecte care se află într-o pungă;
• texte informative;
• Recitați poezii care vorbesc despre valoarea nutrițională a alimentelor;
• Etichete și perete de ambalare;
• Construiți un meniu;
• Ascultarea de povești despre curățenia corpului;
• Realizați bannere mici despre igienă;
• Muncă pe teren și excursie școlară;
• Proiectarea principalelor resurse naturale;
• Gravuri de peisaje naturale și artificiale;
• Mural: ființe vii și ființe fără viață;
• Povești legate de nașterea ființelor vii;
• Aduceți imagini sau portrete cu persoane aflate în diferite etape ale vieții (bebeluș, copil, tineret, adult și vârstnici). Organizarea unui panel privind ciclul de viață al unei ființe umane;
• Cultivarea unei grădini de legume;
• Faceți suc de fructe;
• Experimentați cu fasole;
• Observare și raportare;
• Recunoașteți utilizările plantelor;
• Liste cu plante dintr-o grădină;
• Prezentare de postere și imagini;
• Vizite la o grădină;
• Excursie la grădina zoologică;
• Modelarea animalelor cu aluat de joc;
• Amprente de animale pentru observarea și percepția diferențelor dintre acestea în ceea ce privește numărul de labe și acoperirea corpului
• Textele colective și individuale despre ceea ce a fost observat;
• Album de animale;
• Auzi povești despre animale;
• Experimentați cu globul și o lanternă, întunecând camera;
• Manipulați globul, observând caracteristicile pământului;
• Dramatizare;
• Cercetări privind tratarea deșeurilor.

---

Planificare anuală de 2 ani a limbii engleze

Obiective:

• Introduceți limba engleză ca o altă formă de comunicare;
• Recunoașteți limba engleză ca abilitate comunicativă caracteristică altor popoare.
• Realizați importanța învățării limbii engleze pentru aprecierea obiceiurilor și valorilor altor culturi și pentru acceptarea diferențelor dintre oamenii din diferite locuri.
• Dezvoltă abilități de comunicare care implică limba engleză.
• Contribuiți la îmbunătățirea abilităților și competențelor care implică limba engleză.
• Inițiază-l pe elev să învețe forma scrisă a limbii engleze, prezentând noțiuni gramaticale elementare.
• Puneți o bază pentru studierea ulterioară a învățării limbii engleze.

Conținut:

• Pronume
• Verbe
• pronume verbe
• Pronumele posesive5.
• Prezent simplu (afirmativ și negativ)
• Numere
• Culori

Procedură:

• Ascultați înregistrarea pentru a extrage informații specifice;
• Folosiți resurse vizuale;
• Memorează elemente lingvistice folosind cântece;
• Decriptează mesajele;
• Prin intermediul unui alt limbaj, faceți elevii conștienți de importanța comunicării; câine;
• Produceți farfurii cu numele în limba engleză a unor obiecte din cameră;
• Listează alfabetul englez cu elevii;
• Cercetări despre diferite tipuri de sport;
• Afișați filme care vorbesc despre animale. Dacă este posibil în engleză cu subtitrări.
• Asamblați un album cu diverse animale, cu informații în limba engleză Identificați mai multe poze cu amprente de cameră și numiți obiecte care apar în limba engleză;
• Distribuiți cărțile elevilor și cereți-le să scrie noul vocabular cu o literă mare.
• Elaborați lista de cumpărături în portugheză și apoi schimbați-o în engleză;
• Pregătiți colectiv un meniu sănătos pentru fiecare recomandare; to în engleză. Elevii trebuie să se înscrie în caiet.
• Lucrarea noului vocabular înregistrând locurile din oraș prin muncă artistică.
• Numiți mai multe locuri din oraș;
• Organizați o petrecere de clasă, împărțiți-o în grupuri și setați sarcini:
• Invitații - folosind limba engleză - invitații
• Lista melodiilor - melodii
• Lista de invitați - oaspeți
• Meniu - meniu
• Realizarea unui album.

Resursă:

• Manual.
• CD player.
• Reviste, ziare.
• Tablă albă, pensulă, radieră.
• Filme pe DVD.
• Clasa expozitivă.
• Conversație informală.
• Poze,
• Lipici, foarfece, rigla.

---

Planificare anuală de 2 ani pentru artă și muzică

Obiective:

• Recunoașteți și compuneți folosind cele patru limbaje artistice bazate pe manifestări muzicale;
• Recunoaște și folosește formă, linie, culoare, portret și scene de zi cu zi și compoziții vizuale;
• Recunoașteți folosind intensitatea, tonul, timbrul, muzica vocală, muzica instrumentală și muzica în compozițiile muzicale.
• Recunoașteți și utilizați caracterul, acțiunea teatrală, improvizația și mimica în compozițiile teatrale.
• Recunoașteți și utilizați corpul, sărind și rotind în compoziții de dans;
• Recunoașteți și discutați reprezentările sociale ale profesiilor.

Conținut:

• Portret / Compoziție vizuală: Linie. culori formale, reci și calde și scene de zi cu zi
• Dans
• Experimentarea în mișcare luând în considerare schimbările de ritm;
• Coregrafie;
• Experimentarea cu pași de dans rotiți și săriți;
• Poziții de bază pentru balet
• întindere și flexibilitate
• Profesioniști în dans
• Cântec
• Experimentarea și realizarea instrumentelor muzicale
• Profesioniști în muzică; Apreciere și reflecție asupra muzicii;
• Cântec
• Experimentarea și realizarea instrumentelor muzicale
• Profesioniști în muzică / Apreciere și reflecție asupra muzicii
• muzică vocală
• Concepte muzicale / intensitate / timbru / melodie / partitura / note muzicale;
• Sunete de animale;
• teatru
• Personaj și costume / teatru cu deduceri / jocuri de rol, mimi.

Proceduri:

• Observarea lucrărilor;
• Reinterpretări ale lucrărilor;
• Realizare de sculpturi;
• Conversație regizată despre culorile folosite de artist pentru a reprezenta opera;
• Stimulați imaginația și creativitatea elevilor;
• Explorează vocea și diferențele sale: intonație, timbru ...
• Lucrul manual folosind resturi, modelare.

Resurse:

• Manual;
• Foaie albă și colorată;
• Lipici, lipici colorat, scobitoare, bumbac, lut pentru modelat. Foarfece și magazie;
• Vopsea cu guașă, pensulă, creioane colorate, creioane;
• Caiet de schițe și pânze.

---

Planificare anuală de 2 ani Geografie și Istorie

Obiective:

• Identificați documente istorice și surse de informații, discernând unele dintre funcțiile lor;
• Percep schimbările și permanențele în timp;
• Comparați evenimentele istorice;
• Recunoașteți faptele vieții dvs. în timp și spațiu simțindu-vă parte a familiei;
• Recunoașteți în peisajul local diferitele manifestări ale naturii, însușirea și transformarea ei prin acțiunea umană;
• Folosiți noțiuni de loc și peisaje, precum și de mișcare în spațiu, definind direcția, poziția și locația;
• Citiți și interpretați imagini, fotografii și hărți;
• Înțelegeți semnificația semnelor de circulație și recunoașteți diferitele tipuri de transport;
• Demonstrați atitudini de respect și apreciere la datele civice

Conținutul poveștii:

• Etapa copilăriei.
• Drepturile copiilor.
• Diferențele dintre oameni.
• Respectă diferențele.
• Incluziune și accesibilitate.
• Documente personale.
• Documentele spun povestea.
• Vama regională în Brazilia.
• Copii indigeni.
• Copii din întreaga lume.
• Copii în trecut.
• Falsurile trecutului.
• Dreptul de a juca.
• Jocuri indigene.
• Primul nostru grup: familia.
• Diferitele compoziții familiare.
• Relații familiale.
• Regulile vieții de familie.
• Rolul fiecărui membru al familiei.
• Distribuirea sarcinilor în familiile indigene.
• Familii din trecut.
• Amintiri de familie.
• Hârtii școlare.
• Importanța școlii.
• Diferitele tipuri de școli.
• Datoria de a urma școala.
• Dreptul la educație.
• Regulile de conviețuire la școală.
• Școlile din trecut.

Conținut geografic:

• Diferențe și similitudini între oameni.
• Respect pentru diversitate.
• Organizarea schemei corporale.
• Orientare legată de noțiuni topologice (interior, exterior, aproape, departe, în jur, între) și proiective (sus, jos, față, spate, stânga, dreapta).
• Cântare, cumpărând ordine de mărime.
• Diferite puncte de vedere (vedere frontală, verticală și oblică).
• Corpul și reperele.
• Coexistenţă.
• Diferite grupuri de coexistență.
• Reguli pentru o bună conviețuire.
• Orientare legată de lateralitate, un sentiment de referință în raport cu sine și în raport cu ceilalți.
• Locuințe: adăpost și protecție.
• Elemente naturale și locuințe.
• Tipuri de locuințe.
• Puncte de vedere: vedere frontală, verticală și oblică.
• Direct către locuință.
• Plan cartografic.
• Model.
• Case în sate indigene.
• Diferite materiale utilizate în construcția de locuințe
• Diferiti profesionisti care lucreaza in constructii de locuinte.
• Căi diferite.
• Străzile și diferențele lor.
• Dreptul la mobilitate și accesibilitate.
• Modificări pe drum.
• Ce este peisajul?

---

Planificarea anuală de 2 ani a matematicii

Obiective:

• Recunoașteți nevoia de a conta zilnic;
• Recunoașteți existența simbolurilor și a denumirilor pentru a reprezenta cantități;
• Recunoașteți numerele ordinale;
• Reprezintă predecesorul și succesorul;
• Diferențiați numerele pare de cele impare;
• Asociați ideea de zeci la orice grupare de zece elemente;
• Asociați ideea de o duzină, o jumătate de duzină;
• Asociați adunarea cu ideea de unire și scăderea cu ideea de separare;
• Dobândește ideea de multiplicare și divizare;
• Sortează forme geometrice;
• Obțineți noțiuni de timp;
• Recunoaște și folosește cantități măsurabile;
• Luați măsurători cu unități standardizate;
• Identificați valoarea bancnotelor și a monedelor.

Conținut:

• Măsurători ale timpului: zilele săptămânii și lunile anului.
• Forme de figuri geometrice plate: pătrat, dreptunghi, triunghi și cerc.
• Identificarea numerelor de la 1 la 10.
• Numărul zero și reprezentarea acestuia.
• Comparație între cantități.
• Secvențe numerice și secvențe geometrice.
• Noțiuni de cercetare.
• Analiza tabelelor și a graficelor.
• Măsurători de timp: zile, săptămâni și luni.
• Identificarea numerelor mai mari de 10.
• Măsurări non-standard ale lungimii.
• Utilizarea riglei gradate în centimetri.
• Solidele geometrice și reprezentarea plană a părților lor.
• Adăugare asociată ideii de aderare.
• Reprezentarea adaosului.
• Adunare cu trei numere.
• Formarea secvențelor numerice.
• Ordinea crescătoare și ordinea descrescătoare a numerelor.
• Identificarea solidelor geometrice: cub, paralelipiped, piramidă, cilindru, con și sferă.
• Fețele, vârfurile și marginile cubului și paralelipipedului și planeitatea suprafeței lor.
• Noțiuni de vedere a obiectelor: de sus, din lateral, din față.
• Reprezentarea părților plane ale figurilor geometrice neplanare care generează pătrate, dreptunghiuri, triunghiuri și cercuri.
• Noțiune de scădere asociată cu ideile de luare, completare și comparare.
• Reprezentare prin scădere.
• Adunare și scădere folosind linia numerică.
• Adunare cu suma de până la 99.
• Adăugare prin descompunere.
• Algoritm de adăugare obișnuit.
• Adăugare cu rezervare.
• Scăderea cu restul până la 99.
• Algoritm de scădere obișnuit.
• Noțiuni de înmulțire.
• Reprezentarea multiplicării.
• Înmulțirea cu 2 și noțiunea de dublare.
• Înmulțirea cu 3 și noțiunea de triplu.
• Înmulțirea cu 4 și cu 5.
• Noțiunea de divizare asociată cu ideile de distribuire egală și de măsură.
• Reprezentarea diviziei.
• Împărțire la 2 și la 3.
• Ideea de jumătate.
• Diviziune la 4 și la 5.

Proceduri:

• Muncă interdisciplinară și contextualizată;
• Jocuri;
• postere;
• glume;
• Trasee;
• Mese;
• Cifre;
• Material manipulativ.

Vezi si: Planificarea anuală

---

Planificare anuală de 2 ani a portughezei

Obiective:

• Încurajează gustul pentru povestiri;
• Favorizarea limbajului oral în toate conținuturile care urmează să fie studiate în timpul anului școlar;
• Stabiliți un gust pentru ascultarea și declamarea poeziei;
• Stabiliți relații de coerență și coeziune într-un text;
• Începutul mijlocului și sfârșitul;
• Cunoaște istoria numelui tău;
• Cunoașteți istoria și funcția scrierii diferențierea diferitelor tipuri de litere;
• Cunoașterea gramaticii ca resursă de ajutor pentru cunoașterea și extinderea limbajului oral și scris;
• Citiți și interpretați diferiți purtători de text utilizând baza alfabetică și ortografică;
• Produceți și reproduceți texte scurte.

Conținut:

• Limbaj oral;
• Ortografie: alfabet, silabe și cuvinte cu r sau RR, s sau SS, l sau u, s sau z, ça, ço, çu și CE și ci, m înainte de p și b, x sau ch și cuvinte cu h;
• Aspecte gramaticale în context: ordinea alfabetică vocală și consonantă, litere mari și mici, întâlnire vocală, întâlnire consoana, digrafele, clasificarea cuvintelor în funcție de numărul de silabe, accentuarea, numele proprii și comune, clasificarea substantive (gen, număr și grad), adjectiv, antonim și sinonim, utilizarea punctuației (punct, întrebare și punct de exclamare), pronume și verbe;
• Lectura și interpretarea diferitelor texte și purtători (Poem, Benzi desenate, Benzi desenate: cântec, Narativ, Fabulă, Rețetă, Parodie, Scrisoare, Narațiune biografică și Autoportret);
• Producerea și reproducerea diferitelor texte.

Proceduri:

• Dramatizări, pantomime, minibiblioteci, povești, poezie, parlende, cântece;
• Muncă contextuală și interdisciplinară, listări, etichetare, jocuri de lectură, dictate, căutări de cuvinte, cuvinte încrucișate, litere enigmatic, reasamblarea textelor, fotografii, povești, interviuri, mini-bibliotecă, puzzle, colț de lectură, parlendas, cântece, poezie.

---

Planificarea științifică anuală de 2 ani pentru tipărire

Planificare anuală de 2 ani a Geo-Istoriei pentru tipărire

Vezi și: Șablon de planificare săptămânal de imprimat