Verificați această postare pentru o sugestie de Planul de lecție de adaptare a copilului, potrivit pentru elevii din seria inițială (Educație pentru copii / maternitate 1), cu obiectivul de a favoriza un mediu bogat în stimuli, în care copilul să poată să se întâlnească și să trăiască noi experiențe, exprimând sentimentele și emoțiile în mod liber, făcându-l pe copil să se adapteze mediului printr-o rutină organizată, cu momente plăcute, educative și liniște.
Nu ratați: Model săptămânal Înapoi la școală
Index
De asemenea, recomand: Joc și dinamică pentru copii
„În ceea ce privește profesorul, el / ea trebuie să ofere un mediu plăcut și primitor, cu activități ludice și plăcute care asigură procesul de separare experimentat de copil și care stimulează individualitatea și socializarea acestora, cum ar fi cântece și dansuri, jocuri și jocuri, povești, printre altele, în acest fel profesorul va câștiga încrederea copilului și, prin urmare, va facilita procesul de adaptare și socializare a copilului, mai ales când vine vorba de pre școală.
În acest proces, profesorul apare ca principalul mediator în contextul adaptării la viața școlară. La fel ca și copiii și părinții, în acel moment, trece și prin procesul de adaptare, deoarece în fiecare an sunt începute experiențe noi, copii noi, părinți noi. Așteptările sunt mari: cum vor fi noii copii? Voi fi acceptat de ei? Vor avea încredere în mine? În plus, rutina clasei și adesea școala în sine sunt modificate datorită particularităților găsite în procesul de adaptare.
Oricum, profesorul este principalul mediator și trebuie să îndeplinească așteptările părinților, să câștige încredere copiilor și familiilor lor și, de asemenea, să conducă acest proces, pe lângă faptul că lucrează pe cont propriu sentimente. Este pus la încercare tot timpul și este întotdeauna necesar să-i extindem și să-i instruim cunoștințele ”.
Prezentarea spațiilor școlii, precum și a colaboratorilor acesteia și a funcțiilor respective; Prezentarea spațiilor școlii trebuie să aibă loc în mod natural, prin orele de masă în baie, în curte, în contact cu angajații și alți elevi ai Școlii.
Realizat cu observarea, participarea, adaptarea fiecărui elev, individual și colectiv.
Confecționarea cardurilor pentru mame și construirea unei picturi murale colective pentru prezentare în spațiul proiectului.
Înainte de începerea orelor, este interesant faptul că școala organizează un interviu cu tutorii pentru a compune un formular cu informații detaliate despre fiecare copil. Această întâlnire este, de asemenea, o oportunitate de a crea o legătură între instituție și familie și de a oferi mai multă siguranță părinților.
Merită să ne întrebăm despre jocurile preferate, temerile, cine este prezent în viața de zi cu zi a copilului, cât timp petrece de obicei cu părinții, pe lângă îngrijirea specială a sănătății și nutriția. Cu aceste informații, este mai ușor să planificați activități în funcție de interesele și experiențele cursurilor.
Profesorul trebuie să dea dovadă de interes în a ști cum merge copilul, chiar dacă el sau ea se agață de poala mamă, pentru a crea o aproximare și pentru a transmite securitate, dar fără a forța o relație care este încă în curs creată.
Pentru ca copilul să stabilească o primă legătură, idealul este ca aceștia să fie primiți întotdeauna de aceeași persoană, de preferință unul dintre educatorii din clasă. Cu toate acestea, încetul cu încetul, este necesar ca ea să conștientizeze faptul că centrul de zi este un spațiu colectiv. Ocazional, persoana responsabilă de recepție poate lipsi, deci este important să vă familiarizați cu întreaga echipă auxiliară pentru a vă simți în siguranță.
Căutăm întotdeauna modalități de a vă ușura, cititorul Educației și Transformării, și ne-am gândit la asta pune la dispoziție „Planul de lecție de adaptare a copilului” prezentat mai sus în PDF și pentru a accesa materialul, verificați linkul către urma:
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
