Activități pentru prima zi de școală (începutul anului școlar)

Ce să faci în prima zi de curs? Ce fel de Activități pentru prima zi de școală îl putem folosi în seria inițială?

Știm că academia ne antrenează, dar profesionalizarea o dobândim doar cu practica, care nu a cerut niciodată. „Ce voi face cu elevii în prima zi de curs?” Este o întrebare obișnuită și oricine intră în profesia didactică va ajunge să o treacă.

Având în vedere acest lucru și, de asemenea, în modalități de a vă face mai ușor, am selectat mai multe sugestii pentru Activități înapoi la școală, verifică:

Activități pentru prima zi de școală (începutul anului școlar)

Activitate de cunoștințe:

• Scrieți numele complet pe tablă:
• Scrie propoziția pe care ți-o dictează profesorul:
• Scrieți cuvântul dictat de profesor:
• Scrieți silaba dictată de profesor:
• Scrieți scrisoarea dictată de profesor:
• Scrieți numele animalelor:

____________

Activitatea Înapoi la Școală pentru clasele timpurii - MAGIC BOTTLE

Aceasta este o activitate minunată pentru a lucra cu studenți cu vârsta de peste 8 ani. Cu scopul de a dezvolta imaginația.

Pentru a dezvolta jocul vom avea nevoie doar de o sticlă. Activitatea se poate face în sala de clasă și / sau în curtea școlii.

Formare: cerc (Studenți în cerc, profesor în centru)

Activitate pas cu pas:

• Profesorul învârte sticla pe pământ și când se oprește va îndrepta spre un elev. Elevul trebuie să meargă la centru și să îndeplinească o sarcină determinată de clasă sau profesor.

____________

Activități pentru prima zi de școală

Sugestii de Activități pentru primele zile de cursuri:

• Turism prin școală;
• Roata conversației;
• Scrierea (Ce am făcut în vacanță);
• Desene de colorat;
• Picturi cu vopsele de guașă;
• Realizare de suveniruri și picturi murale;
• Jocuri diverse;
• Dinamica;
• printre alții….

______________________

3 dinamici distractive

1 - CAT ORABĂ ȘI CAT

VARSTA: 7 ani
Obiective specifice: auz, atenție
MATERIAL: Eșarfe
LOCALIZARE: Cameră, curte, patio
Formare: cercuri
Organizare: studenți în cercuri care merg doi la centru; unul va fi câinele și celălalt pisica. sigilați ambii ochi
Execuție: de fiecare dată când câinele latră, pisica va miauna și câinele va încerca să-l prindă. Dacă reușești, alții vor merge la centru.

2 - CE ESTE PARFUMUL?

VARSTA: 9 ani inainte
SEX: Ambele
Obiective specifice: Dezvoltarea simțului mirosului
MATERIAL: Fructe, parfumuri, loțiuni etc.
Formare: cercuri
Organizare: studenți în cercuri, unul mergând la centru la ochi
Execuție: profesorul le va oferi elevilor de la centru ceva care să miroasă parfumul și va spune: - va trebui să recunoașteți această aromă printre altele pe care vi le voi oferi. Apoi îți va oferi alte lucruri (fructe, înălbitor etc.). Acest lucru ar trebui să identifice când vă dau să mirosiți ceva care are același miros ca primul.

3 - ATINGEREA ORBULUI

VÂRSTĂ: Toate
Obiective specifice: perspectivă de dezvoltare
LOCALIZARE: în aer liber, lounge
Formare: cerc
Organizare: Studenții care stau în cerc. În centru, un coleg legat la ochi
Execuție: un membru al cercului se va ridica, îl va atinge pe micul orb și se va așeza din nou. Din mișcările făcute, orbul va încerca să ghicească cine l-a atins.

_________________

cine este profesorul meu

Obiective:

Prezentați-vă elevilor și cunoașteți-i și pe ei, ducându-i să interacționeze cu grupul.

Material:

Hârtie și pix

Procedură:

• Organizați un interviu pentru ca studenții să vă poată cunoaște mai bine.
• Împărțiți-le în grupuri și cereți-le să pună întrebări de parcă ar fi reporteri.
• Explicați că întrebările ar putea fi legate de vârsta dvs., dacă aveți copii, de cât timp ați fost în profesie sau unde locuiți, de exemplu.
• Cu întrebările gata, așezați-vă într-un loc din cameră unde toată lumea vă poate vedea bine.
• Fiecare grup își va pune întrebările și vi se va cere să le răspundeți.
• Informează pe toată lumea că ar trebui să aducă, a doua zi, un scurt text despre tot ceea ce își amintesc. Așa că sunt atenți.
• În clasa următoare, selectați aleatoriu câțiva copii pentru a citi producția scrisă și rugați-i pe ceilalți să evalueze și să completeze dacă este necesar.

Notă: Această dinamică este pentru atunci când elevii se cunosc și numai profesorul este un novice.

Întrucât profesorul nu cunoaște elevii, îi poate interoga și pe ei.

Durată: 20-30 de minute

Grupă de vârstă: De la 8 ani

__________________________

BADGES și / sau FORMULAR CU PRENUME

1. Profesorul arată insigna, citește numele și o dă elevului.
2. Ecusoanele sunt așezate pe podea în mijlocul roții, permițând fiecărui elev să recunoască ale lor, luându-le din grupul celorlalți.
3. Profesorul întoarce insigna cu fața în jos pe podea și se joacă cu elevii jocului de memorie.
4. Apel individual, în care profesorul prezintă insigna și fiecare elev recunoaște al său.
5. Profesorul prezintă formularul cu prenumele fiecărui elev pentru a efectua apelul.
6. Jetoanele sunt pe posterul plisat. Profesorul spune numele elevului și își caută înregistrarea pe afiș.
7. Profesorul îi oferă elevului forma numelui său și literele mobile corespunzătoare. Copilul având în vedere modelul își formează numele.

Activități în prima zi de tipărit

Salată de litere: Găsiți cuvintele și scrieți-le pe tablele:

Scrieți alfabetul în conformitate cu prima literă a fiecărui desen.

Dictarea decupajului:

Vocalele formează împreună cuvinte mici!

Accentuați aglutinarea prin povești sau fraze.

Cum ar trebui să fie o rutină bună în educația timpurie?

• Sosire și bun venit;
• Roată de inițiere și antrenament;
• Masa de pranz;
• Loc de joaca;
• Baie / igienă;
• Joc gratuit;
• Activități organizate;
• Ramas bun.

Model de rutină gata pregătit pentru educația timpurie:

Înapoi la producția de text școlar

Suntem colegi și eu curioși să știm cum ți-a mers vacanța? Te-ai jucat, ai sărit, ai cântat, ai dansat sau ai mers peste cap fără să faci nimic? Atunci? Ne vei spune?

Ce vreau să fac la școală?

Ce părere ai despre sugestiile noastre Activități pentru prima zi de școală? Dacă ți-a plăcut, asigură-te că o împărtășești prietenilor tăi pe social media.