Planificarea anuală a educației copilului

Am selectat în această postare câteva sugestii pentru planificarea anuală a educației copilului, pentru a lucra pe tot parcursul anului.

O planul claseieste un element esențial pentru planificarea zilnică a activităților care vor fi dezvoltate de profesor în clasă pe tot parcursul anului. Este responsabilitatea profesionistului în educație, care va contura obiectivele de învățare și cum vor fi atinse. Este o componentă vitală în procesul de predare și învățare.

Planificarea trebuie să includă o prognoză a activităților didactice, precum și revizuirea și adaptarea acestora pe tot parcursul anului școlar, în funcție de nevoile și dezvoltarea fiecărei clase. Este necesar ca profesionistul să-și stabilească obiectivele ținând cont de ceea ce va fi predat, de modul în care se va face și de a realiza o evaluare zilnică pentru a găsi erori și a le remedia, urmărind întotdeauna o mai mare productivitate și eficiență în clasă. clasă.

Planificarea înseamnă a imagina clasa chiar înainte de a se întâmpla și tocmai de aceea am selectat aceste modele minunate de 

Planificarea anuală a educației timpurii:

Vezi mai multe la:

• Planificarea anuală a creșei
• Planificarea anuală pentru maternă
• Planificarea anuală pentru maternitate 1
• Planificarea anuală a îngrijirii de zi
• Planificare anuală pentru grădiniță 1
• Planificarea anuală pentru grădinița 2
• Planificarea anuală pentru grădinița 3

Planificare anuală a copilăriei timpurii - șablon de plan lunar

---

Planificarea anuală a educației timpurii - Rutina săptămânală

Rutina oferă un sentiment de securitate. Chiar și acasă, copilul expus la o rutină este mai calm pentru că știe ce se va întâmpla în continuare. La școală, un mediu în care se simte în mod natural mai puțin protejat, care este adesea primul loc pentru socializare în afara familiei, acest lucru este și mai urgent.

---

Planificare anuală pentru educația timpurie în PDF

Consultați această super sugestie de la Planificarea anuală a educației timpurii gata de imprimare și descărcare gratuită în PDF:

• Descărcați în PDF.

---

Planul anual de educație timpurie - Preșcolar 1 în PDF

Dezvoltarea unui copil nu are loc într-un mod liniar. Modificările au loc treptat și sunt legate de factori biologici, precum și furnizate de mediile familiale și școlare - factori externi.

Pe parcursul traiectoriei sale de viață, copilul experimentează progrese și contracarări, experimentate în dezvoltarea lor, într-un mod particular, dobândind autonomie.

Este necesar să se monitorizeze construcția personalității lor, respectând întotdeauna că, la fiecare vârstă, ei au propriul lor mod de a se manifesta. Încercarea de a anticipa pașii sau de a nu stimula copilul în dezvoltarea lor poate duce la conflicte în viața adultă.

Prin urmare, este necesar să respectăm și să cunoaștem etapele de dezvoltare ale copilului de 4 ani. Consultați acest model complet de planificarea anuală a educației copilului - Preșcolar 1 în PDF:

• Preșcolar 1 în PDF

Planul anual portughez de educație timpurie - Tipărit

Planul anual de matematică pentru educația timpurie - Tipărit

Planul anual de educație timpurie din învățământul social - imprimabil

Vezi si:Planificator tematic de albine

Planul anual de știință pentru educația timpurie - Tipărit

Planul anual de educație artistică pentru copilăria timpurie - Tipărit

---

Planificarea anuală a copilăriei timpurii - Șablon practic de plan lunar

Sursă: http://educacrianca.com.br

De asemenea, recomand: Planificare anuală Școala elementară anul I

---

Planificarea anuală pentru educația timpurie - Limbă

OBIECTIV

• Dezvoltați percepția vizuală, auzul, coordonarea vizual-motorie.
• Dezvoltați orientarea temporală (început, mijloc și sfârșit).
• Dezvoltă orientarea spațială.

CUPRINS

Coordonare vizual-motorie:

1. Extragere gratuită.
2. Labirint.
3. Pictura.
4. Tăiat și lipiți.
5. Desen liniar cu mișcări libere și direcționate.

Perceptie vizuala:

1. Culoare.
2. Formă.
3. Mărimea.
4. Detalii.
5. Complementarea figurii.
6. Litere (a, e, i, o, u).

orientarea temporală

Început, mijloc și sfârșit, cel mai în vârstă, cel mai tânăr, primul și ultimul.

Orientare spatiala:

În interior / exterior, deasupra, în, dedesubt, în față, în spate, sus, jos, aproape și departe.

METODOLOGIE

Foi care promovează interesul copilului. De asemenea, puteți lucra vocale cu cântece. Lucrați noțiunile de conținut din viața de zi cu zi a copilului, explicându-l ori de câte ori există îndoieli. De asemenea, puteți lucra cu jocuri, jocuri, povești și muzică.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul. Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

---

Planificarea anuală pentru educația timpurie a copilului în studii sociale

OBIECTIV

1. Identifică-te, numește-te și recunoaște-te ca membru al familiei tale, recunoscându-ți importanța și valoarea acasă.
2. Dezvoltă socializarea.
3. Identificați mijloacele de transport care circulă în țara noastră, corelându-le cu traficul.
4. Identificați mijloacele de comunicare existente în țara noastră.
5. Identificați diferite profesii, precum și importanța lor pentru economia familiei și a țării.
6. Încurajează recunoașterea istoriei braziliene.

CUPRINS

• Eu / Familia / Acasă. · Școală · Mijloace de transport / tranzit. · Mijloace de comunicare. · Profesii.

Date comemorative:

1. Carnaval.
2. Paști.
3. Ziua Națională a Cărții pentru Copii.
4. Ziua indianului.
5. Ziua Muncii.
6. Ziua Mamei.
7. Sfântul Ioan.
8. Ziua Tatălui.
9. Soldat de zi.
10. Folclor.
11. Independenţă.
12. Ziua Arborelui.
13. Arc.
14. Săptămâna Traficului.
15. Ziua Copilului.
16. Proclamarea Republicii.
17. Crăciunul și altele.

METODOLOGIE

Prin imagini, desene, gesturi, muzică, povești și explicații despre semnificația fiecărui articol și producția de suveniruri care traduc data în cauză.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul. Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

---

Planificarea anuală a educației timpurii a matematicii

OBIECTIV

• Stimulați raționamentul logic, stabilind relații între concepte: întreg, parțial, egal, diferit, mare, mic, dimensiune, culoare, formă etc.
• Dezvoltați conceptul numeric prin exprimarea verbală și grafică.
• Elaborați noțiunea de măsuri diferite în raport cu obiectele și timpul.

CUPRINS

Structuri logice:

1. Discriminarea (asemănări și diferențe).
2. Comparație.
3. Identificare.
4. Seturi.
5. Corespondenţă.
6. Culori.
7. Dimensiune și forme (cerc, triunghi, pătrat, dreptunghi).
8. Număr de la 1 la 9, cantitate (mai mult, mai puțin, mult, puțin, plin și gol).

Măsuri:

1. Dimensiunea obiectelor (mici, mari, mai mari, mai mici, groase și subțiri).
2. Distanța dintre obiecte (departe, aproape).
3. Viteza (rapid, lent, lent, rapid).
4. Masă (ușoară, grea).
5. Temperatura (caldă, rece).
6. Sunet (înalt, scăzut).
7. Timp (mult timp, scurt timp, zi, noapte, azi, ieri și mâine).

METODOLOGIE

• Prin utilizarea materialelor din beton și / sau aur care promovează discriminarea.
• Prin utilizarea materialului concret în care copilul poate vizualiza și conceptualiza numărul de obiecte, iar ulterior prezentarea numerelor pe o tablă, caiet, foi de legătură, postere și cântece.
• Prin material concret care permite vizualizarea diferitelor măsuri, folosind și jocuri și jocuri. În ceea ce privește vremea, este interesant să folosiți un calendar care să arate ziua, luna, anul și vremea, precum și ziua de naștere a copiilor din cameră.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul. Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

Vezi și: Planificarea anuală pentru Jardim III

---

Planificarea anuală a educației timpurii a artelor

OBIECTIV

• Încurajați și dezvoltați obiceiul de a desena, stimulând astfel fantezia copilului.
• Stimularea fabricării jucăriilor prin resturi.
• Stimulați coordonarea și creativitatea copilului cu ajutorul lutului și aluatului de joacă.

CUPRINS

• Arte: desen și pictură liberă. · Deșeuri metalice. · Argilă și lut.

METODOLOGIE

• Utilizarea creioanelor, pensulelor, lipiciului. Cu multă încurajare, stimulând copilul prin laude.
• Resturi de material și creativitatea profesorului.
• prezentarea aluatului de lut și de joc.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul. Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

---

Planificarea anuală a educației științifice pentru copiii mici

OBIECTIV

• Stimularea celor 5 simțuri, dezvoltarea capacității de auto-igienă și identificarea și denumirea părților corpului. · Încurajarea importanței ecologice prin grădinărit și horticultură.
• Prezentați diferența dintre mediul rural / oraș și plajă, stabilind noțiunea de timp.
• Identificați importanța apei pentru ființele vii, arătând diferențierea dintre ființele vii și cele non-vii.
• Numiți și recunoașteți diferite animale.

CUPRINS

• Corpul uman (simțurile, obiceiurile de igienă și părțile corpului). Natura (zi / noapte / vreme, apă, peisaj rural, oraș, plajă, ființe vii și non-vii, plante și animale).

METODOLOGIE

• Exerciții și activități care dezvoltă vederea, auzul, atingerea, mirosul și gustul. De asemenea, încurajează spălarea mâinilor, spălarea dinților ori de câte ori este necesar, prin cântece și povești care trezesc interesul copilului.
• Plantarea răsadurilor și florilor explorând mediul înconjurător, cărți și reviste care îi ajută pe profesori să explice natura.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul. Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

---

SOCIO-EMOȚIONAL

• Dezvoltă obiceiuri de îngrijire: cererea de a merge la baie, spălarea mâinilor, ștergerea nasului etc.
• Obișnuiește-l să folosească clișee sociale. Exemplu: Vă rog să vă mulțumesc foarte mult, să mă scuzați etc.
• Permiteți copilului să fie independent.
• Lasă-o să exploreze cât mai mult posibil obiecte și jucării.
• Puneți-l pe copil să se joace cu ceilalți din grup.
• Asigurați-vă că copilul nu se concentrează pe un singur coleg.
• Țineți-o ocupată. · Convingeți copilul să participe la activități de grup.