Am selectat în această postare câteva sugestii pentru Activități englezești de 6 ani, gata de tipărit și aplicat studenților din Scoala elementara.
Consultați alte activități:
Index
Obiectiv: Aduceți elevul să cunoască și să exerseze vocabularul care va fi lucrat în următoarele activități
În această activitate, profesorul trebuie să enumere vocabularul referitor la obiectele găsite în mod obișnuit în bucătărie și care pot fi vizualizate în videoclip și altele pe care le considerați interesante, ca în exemplul de mai jos, și cereți elevilor să cerceteze semnificația din dicţionar.
Amintiți-vă dacă:
Înainte de a lucra la această activitate, este necesar să fi lucrat împreună cu clasa dvs. cum să utilizați dicționarul de engleză în clasă.
1. Completați lista.
Apoi corectați activitatea și exersați pronunția cu elevii, arătați din nou videoclipul din activitatea 1. Rugați elevii să identifice obiectele din bucătărie, întrerupând imaginea pentru o vizualizare mai bună.
Folosiți următoarele activități pentru fixarea vocabularului.
2. Căutați cuvinte tipărite mai jos:
3. Rezolvați acest Criss-Cross, folosind cuvintele potrivite în limba engleză.
EVALUARE:
După aplicarea activităților, profesorul va putea face exerciții orale și / sau scrise pentru a evalua nivelul de învățare al elevilor.
Obiectiv: Introduceți subiectul de lucru cu elevii: gătitul.
THE. Profesorul va începe această activitate arătând elevilor un videoclip al unui fragment al unui episod din programul Junior MasterChef Australia,
După vizionarea videoclipului cu elevii, profesorul va facilita o discuție cu întrebări precum:
De exemplu: înainte sau după ce merg la școală, părinții sau un alt adult nu sunt acasă și trebuie să vă pregătiți propriul prânz.
Dacă nu-ți pregătești propria masă, ce mănânci?
Profesor, puteți accesa alte fragmente sau episoade complete ale acestui program de pe site www.youtube.com, precum și vizionarea programului la televizor.
EVALUARE:
Profesorul va evalua elevul prin participarea și interesul său de a răspunde la întrebări și de a-și da opinia.
1. Imaginile din lateral ilustrează ceva ce majoritatea oamenilor știu și fac parte din viața lor de zi cu zi. Despre ce sunt?
2. Uită-te la meniul de mai jos. În el, găsim câteva cuvinte precum big, hamburger, chiken, sundae. Pe baza acestor informații, se poate concluziona că
3. Uită-te la imaginea de mai jos:
Pe baza cifrelor și subtitrărilor de mai jos, răspundeți la întrebările 4 și 5.
4. Cuvintele care indică naționalitățile sunt:
5. Care este tema generală a subtitrărilor pentru aceste fotografii:
6. Citiți banda de mai jos:
Utilizarea fontului aldin în discursul personajului indică acest lucru
Citiți textul de mai jos pentru a răspunde la întrebările 8 și 9:
8. Poezia „Sunt un stejar” are o caracteristică care îl face diferit de alte texte, adică
9. Conform textului, se poate spune că a fost extras
Pentru a descărca evaluarea de diagnostic prezentată mai sus în PDF, consultați următorul link:
La Activități de mai jos au fost create de Vânia Victal - PIP / CBC SRE - JF și servesc drept evaluare de diagnostic.
Raspunde la intrebarile de mai jos:
a) Credeți că este important să învățați o limbă străină? Da? Nu? Justifica.
b) Dintre termenii de mai jos, pe care îi cunoașteți deja? Scrie: (Da) pentru da sau (Nu) pentru nu.
c) Cunoașteți numerele de mai jos? Rescrieți fiecare și apoi colorați-le cu următoarele culori:
d) Există publicitate în limba engleză în orașul sau cartierul în care locuiți? Care dintre ele (care) îți (sunt) familiare (rude) din figurile de mai jos?
E) În opinia dumneavoastră, este dificilă sau ușoară învățarea limbii engleze? Pentru că?
F) Ați putea traduce numele desenelor animate de mai jos?
G) În cuvintele următoare, pe care le cunoașteți. Marcați un (X) în fața acestuia (ca)
Nu ratați: Cum să predați cu ușurință două limbi copiilor?
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.
