Planificarea anuală pentru grădinița 2

Poate nu l-ați văzut, dar am postat dejaPlanificare anuală pentru grădiniță 1, și în această postare am selectat Planificarea anuală a grădinii 2.

Educația timpurie este o etapă importantă pentru formarea academică a fiecărui individ. Pentru succesul acestui efort, profesorii sunt angajați, programează și planifică toate activitățile care urmează să fie dezvoltate. Începând întotdeauna cu planificarea anuală, trecând prin planificarea semestrială, săptămânală și zilnică.

Planificarea acțiunii pedagogice anuale este un pas foarte important. În această etapă, obiectivele și obiectivele sunt discutate, iar strategiile sunt articulate și adaptate la posibilitățile de acțiune.

Vezi și:

• Planificarea anuală a îngrijirii de zi
• Planificarea anuală pentru maternă
• Șablon de planificare săptămânal
• Planificarea anuală a creșei

Planificarea anuală pentru grădinița 2

Ne gândim întotdeauna să vă ajutăm în calitate de cititor al site-ului, oferim mai jos un șablon de planificare anuală pentru grădinița 2 pentru descărcare în PDF, verificați-l:

• Descărcați în PDF
• Planificare săptămânală pentru grădinița 2 în PDF

Planificarea anuală a grădinii 2 - Pentru imprimare

Asigurați-vă că verificați:

• Planificarea anuală pentru Jardim III
• PLANUL DE EDUCAȚIE ÎN GRĂDINĂ 2
• Cum se întâmplă procesul de învățare în joc?

Pentru a face mai ușor, consultați următorul link și descărcați Planul anual ilustrat pentru grădinița 2 prezentat mai sus în PDF:

• Descărcați în PDF.

---

Ce să lucrați cu copiii în K2 (II)?

1 - FEBRUARIE

• Adaptare / Școală
• Carnaval
• forme geometrice
• Date comemorative (carnaval)

2- MARTIE

• Identitate / Numele meu
• Date comemorative -Ziua circului

3- APRILIE

• Identitate / Numele meu *
• cunoscându-mi trupul
• igienă și hrană
• Date comemorative - Paște- Ziua indianului

4- MAI

• Cunoașterea vocalelor *
• Cunoașterea cifrelor *
• Date comemorative - Ziua Mamei

5-IUNIE - IULIE

• Alfabet
• Mediu inconjurator
• Zona urbană și zona rurală
• Date comemorative - petrecere iunie

6-AUGUST

• Alfabet
• Familie
• Folclor
• Date comemorative - Ziua Tatălui - Ziua Folclorului - Ziua Soldatului

7-SEPTEMBRIE

• forme geometrice
• Culori
• Anotimpuri
• Date comemorative - Ziua Patriei - Primăvară

8 - OCTOMBRIE

• Drepturile și îndatoririle copiilor
• Animale
• Trafic
• Date comemorative - Ziua Copilului - Primăvară

9 - NOIEMBRIE

• Mass-media
• Mijloace de transport
• Date comemorative - Conștiința neagră

10 - DECEMBRIE

• Închidere
• Crăciun
• Date comemorative - Crăciun

NOTĂ: Pe tot parcursul anului, temele vor fi tratate sub formă de proiecte și într-un mod ludic.

Planificarea anuală engleză a grădiniței 2

OBIECTIV

1. Elaborați câteva noțiuni despre limba străină (engleză).
2. Efectuați activitățile propuse cu atenție, înțelegere și învățare.
3. Dezvoltă limbajul cuvintelor, frazelor scurte și cântecelor.

CUPRINS

• Culori.
• Numere.
• Numele animalelor, alimentelor, membrilor familiei, obiectelor, jucăriilor etc.
• Cântece.

STRATEGIE

• Video.
• Afise.
• Grafică.
• Activități grafice.
• Vopsire, colaj și tăiere.

EVALUARE

Evaluarea se va face prin exerciții și activități efectuate de elevi verificând învățarea, asimilarea și înțelegerea.
Pronunție și interes.

---

Planificarea anuală pentru matematica K2

OBIECTIV

1. Elaborați și extindeți concepte matematice astfel încât elevii să poată desfășura activitățile propuse cu interes, atenție și mai ales ca să apară asimilarea și învățarea.
2. Identificați numere, culori, forme geometrice, măsurători etc.
3. Dezvoltarea raționamentului logico-matematic.
4. Dezvoltați procesul de adăugare.

CUPRINS

• Structuri logice: discriminare: asemănări și diferențe; seturi; identificare / comparare.
• Numere: revizuirea numerelor (0 la 9), ideea de unitate, numărul 0 (zero), unitate și zece, ideea de ordinal, numere de la 0 la 20, cantități: egale / diferite, plus / minus, complet /gol.
• Operațiune cu numere: adiție: total până la 9.
• Spațiu și formă: desen liniar: curbe (deschise / închise), poziționare: față / spate, sus / jos, interior / exterior, departe / aproape, primul / ultimul, dreapta / stânga; identificarea figurilor geometrice (cerc, triunghi, dreptunghi, pătrat).
• Măsurători: Dimensiune: Mai mare / mai mic, mare / mic; grosime: groasă / subțire, largă / îngustă.
• Fracțiune: întreagă / jumătate.

STRATEGIE

1. Utilizare: figuri, desene, postere, tablă, rechizite școlare, caiet pătrat, activități grafice.
2. Realizare: postere, picturi murale, carduri, numere.
3. Tăierea, lipirea și pictura.
4. Activitate cu resturi.
5. Cântece și povești.
6. Jocuri, jocuri și material didactic.

EVALUARE

Evaluare prin activități desfășurate de elevi și corecții ale lecțiilor, verificând întotdeauna participarea, interesul și învățarea.

Evaluare continuă și zilnică dezvoltând raționamente logico-matematice.

---

Planificarea anuală pentru Garden 2 of the Arts

OBIECTIV

• Dezvoltați potențialul creativ al fiecărui elev, respectându-i limitările naturale.
• Dezvoltă-ți propriile abilități și forme prin desen, pictură, construire și modelare.
• Dezvoltarea stăpânirii tehnicilor, instrumentelor și procedurilor expresive.
• Dezvoltă abilitatea de a discrimina culoarea, forma, dimensiunea, spațiul, armonia.

CUPRINS

• Proiecta.
• Pictura.
• Imprimare.
• Elimina.
• Tencuială.
• Tapiserie.
• Colaj.
• Modelare.
• Pliere.
• Montare.
• Constructie.

STRATEGIE

1. Activități grafice, cum ar fi desenul, pictura, tăierea și lipirea.
2. Vopsea, pensulă, lipici, foarfece, hârtie de diferite tipuri, forme și culori.
3. Reviste, ziare și fier vechi.
4. Șir, lână, fir, lemn, lut, bumbac, ipsos, sticlă etc.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă și zilnică prin munca și activitățile efectuate de elevi, pentru a dezvolta: creativitate, interes, spontaneitate, stimă de sine, capriciu, atenție, curiozitate, raționament, cooperare, companie și motivare.

OBIECTIV

1. Identificați diferitele părți ale corpului și funcțiile acestora.
2. Formați-vă bune obiceiuri de igienă și sănătate.
3. Identificați valoarea nutrițională și originea alimentelor.
4. Identificați și observați procesul de germinare și creștere a plantelor.
5. Identificați, distingeți și caracterizați animalele.
6. Dezvoltă abilități precum: observare, analiză, descriere, clasificare și măsurare.
7. Explorează mediul în care trăiești.

CUPRINS

• Părțile corpului / igiena și sănătatea / organele de simț.
• Mâncare / Gătit.
• Plante / Horticultură.
• Animale.
• STRATEGIE
• Explorează mediul în care ne aflăm.
• Realizarea de postere, desene, figuri, fotografii, activități grafice.
• Picturi, colaje, decupaje.
• Gradina de legume.
• Tururi, excursii.
• Activități cu elevii înșiși (jocuri și jocuri).
• Cântece, povești, dialoguri, conversație regizată, activitate cu resturi.
• Alimente (fructe, legume, legume).

EVALUARE

Evaluare continuă și zilnică prin activități și exerciții efectuate și efectuate de elevi, cu scopul să dezvolte: interes, atenție, cooperare, spontaneitate, învățare, abilități observaționale, analiză și etc.

---

Planificarea anuală pentru grădinița 2 privind interacțiunea socială

OBIECTIV

1. Adaptați copilul la școală și la viața socială.
2. Promovați condiții pentru o interacțiune plăcută.
3. Dezvoltă atitudini de politețe, respect și cooperare.
4. Dobândiți abilități sociale.
5. Înțelegeți nevoia de cooperare între toți membrii familiei și ai școlii.
6. Dezvoltă: activități și cunoștințe sociale, abilități de disciplină, independență și abilități de muncă.

CUPRINS

• Eu / Familia.
• Acasă / Comunitate.
• Şcoală.
• Mijloace de transport / Mijloace de comunicare.
• Date comemorative:
• (Câteva exemple) Carnaval, Paște, Ziua Indienilor, Ziua Mamei, Festa Junina, Ziua Tatălui, 7 septembrie, Ziua Copilului, Primăvara, Ziua Arborelui, Crăciunul și altele.

STRATEGIE

1. Desene, postere, muzică, jocuri, jocuri, activități cu resturi, foi (activități grafice), pictură, decupaje și colaje.
2. Petreceri, baluri, expoziții, excursii sau excursii.

EVALUARE

Evaluare continuă prin activitățile și exercițiile efectuate și propuse elevilor, în care: interes, asimilare, înțelegere, învățare, comportament, spontaneitate, capacitate, cooperare, participare și executarea activitate.

---

Planificare anuală pentru Jardim 2 de Português - Disponibilitate și limbaj

OBIECTIV

1. Extindeți coordonarea vizual-motorie, în căutarea dezvoltării integrale a copilului.
2. Dezvoltă vocabular, limbaj și comunicare între elevi.
3. Recunoașteți, citiți și scrieți grupuri de vocale și alfabetul.
4. Dezvoltați interes și atenție pentru muzică, lectură, povești și scriere.
5. Pregătiți elevul astfel încât să poată participa la procesul de alfabetizare în etapa pre-a 3-a.
6. Introducere în familiile silabice.

CUPRINS

• Perioada pregătitoare: desenarea liniilor (drepte, curbate, sinuoase și mixte), desen liber, labirint, pictură, tăiere, colaj, linii punctate, activități grafice și în caietul pedagogic etc.
• Studiul vocalelor: recunoașterea, citirea, urmărirea și scrierea vocalelor.
• Întâlniri vocale: identifică, citește și scrie, cuvinte formate numai din grupuri de vocale.
• Studiul alfabetului: identificați vizual și sonor literele alfabetului, acoperiți și copiați literele majuscule și minuscule (tipărite și cursive).
• Familii cu silabe: oferiți elevilor activități legate de familiile silabice, într-un mod natural și spontan, deoarece vor continua în etapa pre-a 3-a.

STRATEGIE

• Utilizare: caiet, activități grafice, desen, pictură, colaj, tăiere și rechizite școlare.
• Realizarea de postere, picturi murale, discursuri, poezii etc.
• Povești, cântece, videoclipuri și cărți.
• Activități cu resturi (de exemplu, ambalaje).
• Jocuri, jocuri și material didactic.

EVALUARE

Evaluare continuă și zilnică prin participarea, interesul și executarea activităților desfășurate de studenți.

Corectarea lecțiilor și activităților.

Verificarea învățării: citirea, identificarea și asimilarea activităților, exerciții grafice.

---

OBIECTIVE SOCIOEMOȚIONALE

1. Dezvoltă obiceiuri de îngrijire: cererea de a merge la baie, spălarea mâinilor, ștergerea nasului etc.
2. obișnuiește-l să folosească clișee sociale. Exemplu: Vă rog să vă mulțumesc foarte mult, să mă scuzați etc.
   Permiteți copilului să fie independent.
3. Lasă-o să exploreze cât mai mult posibil obiecte și jucării.
4. Puneți-l pe copil să se joace cu ceilalți din grup.
5. Asigurați-vă că copilul nu se concentrează pe un singur coleg.
6. Ține-o ocupată.
7. Convingeți copilul să participe la activități de grup.