Am selectat în această postare câteva sfaturi și sugestii pentru dvs. Planul de lecție pentru ziua femeii.
dacă te uiți Planul lecției de Ziua Femeii - 8 martie, sunteți în locul potrivit, în această postare am decis să vă punem la dispoziție mai multe modele gata să lucreze cu elevii de la Grădiniță și Școala Elementară.
De la mijlocul anilor 1960, s-a convenit să sărbătorească DimineaţăInternaţionaldăfemeiîn 8 martie. Această dată este văzută ca un simbol al unei serii de revendicări și realizări de drepturi, în special în domeniul muncii. Cu toate acestea, alegerea acestei date pentru o astfel de comemorare este adesea asociată cu greșeli sau invenții istorice care trebuie elucidate.
Se spune că, la 8 martie 1857, 129 de muncitori au murit carbonizați într-o foc care avusese loc în incinta unei fabrici de textile din New York. Acest incendiu trebuia să fi fost intenționat. Proprietarul fabricii, ca formă de represiune extremă împotriva grevelor și răscoalelor comise de muncitori, și-ar fi închis lucrătoarele în fabrică și le-ar fi dat foc. Cu toate acestea, această poveste este falsă și, evident, 8 martie nu este legată de ea.
Nu ratați:
Faptul este că Ziua Internațională a Femeii sau Ziua Femeii este foarte importantă. Profesori din toată țara, în special din Educația copilului, lucrează la acea dată la școală. Și ținând cont de acest lucru, am selectat mai multe idei și sfaturi pentru dvs. planul lecției pentru ziua femeii, verifică:
Index
Planul de lecție pentru ziua femeii pentru școala elementară
Pentru elevii din anul I până în al IV-lea al școlii elementare.
Activitățile sugerate pot fi adaptate pentru toate clasele școlii elementare.
Planul lecției de ziua femeii pentru clasele a IV-a și a V-a
Să începem cursul făcând o introducere despre Ziua Internationala a Femeii:
Ziua Internațională a Femeii, sărbătorită pe 8 martie, are o istorie a luptelor pentru valorificarea femeilor, amintindu-și puterea și sensibilitatea pentru a-și cuceri spațiul în societate.
Astfel, această zi este legată de mișcările feministe care au căutat mai multă demnitate pentru femei, încercând să organizeze o societate mai echitabilă și mai egalitară.
Deși discriminarea împotriva femeilor este foarte veche, din Revoluția industrială, din 1789, mișcările și cererile încep să crească.
Totul a început cu mobilizarea organizată de muncitori la o fabrică de țesături din New York, Statele Unite, pe 8 martie 1857. În acea zi, 129 de lucrători și-au oprit activitățile pentru a solicita condiții de muncă mai bune, reducerea volumului de muncă de la 14 ore la 10 ore și dreptul la concediu de maternitate. Polițiștii și proprietarii de fabrici au reacționat dur, închizând aceste femei în loc și apoi dându-le foc, provocându-le pe toate să fie carbonizate până la moarte.
De atunci, această zi a fost aleasă pentru a fi Ziua Internațională a Femeii în onoarea acestor lucrătoare, care reprezintă diferitele lupte întreprinse de femei în societate.
M
U
L
H
ȘI
R
Acrosticii sunt adesea folosiți ca modalitate de exprimare a romantismului, cum ar fi următorul exemplu de a acrostic al iubirii:
THEmi s-a întâmplat ceva minunat când
Mochii mei l-au întâlnit pentru prima oară pe ai tăi
O lumea a primit o culoare nouă și inima mea a fost
Rreînnoit după o eternitate de singurătate.
De ce i s-a dat acest nume? Pentru ce este?
Planul lecției de Ziua Femeii
Vezi mai mult:
femeile sunt fantastice
Mama și tata se uitau la televizor când mama a spus:
- Sunt obosit și e târziu, mă duc la culcare !!!
S-a dus la bucătărie să facă sandvișuri pentru prânzul școlii de a doua zi, a udat bolurile cu floricele, a scos carnea din congelator pentru cina de a doua zi, a confirmat că cutiile de cereale erau goale, au umplut vasul de zahăr, au pus castroane și tacâmuri pe masă și au pus cafetiera să fie gata să se aprindă în acea zi. Ca urmare a.
De asemenea, a pus niște haine în mașina de spălat, a călcat o cămașă, a cusut pe un buton care cădea. A pus câteva piese de joc care rămăseseră pe masă și a pus telefonul la loc. A udat plantele, a aruncat gunoiul și a atârnat un prosop să se usuce. Căscă, se întinse și se duse în dormitor. S-a oprit la birou și a scris o notă profesorului fiului său, a pus-o într-un plic cu bani pentru a plăti o vizită de studiu și a ridicat un caiet care a căzut sub scaun. A semnat o felicitare de ziua de naștere pentru un prieten, a sigilat plicul și a făcut o listă scurtă pentru magazinul alimentar, le-a pus pe amândouă lângă portofel.
La acea vreme, tatăl a spus din cameră:
- Am crezut că te-ai culcat.
„Sunt pe drum”, a răspuns ea. A turnat apă în vasul câinelui și a chemat pisica în casă. S-a asigurat că ușile sunt închise. Trecu pe lângă camera fiecărui copil, stinse lumina de pe hol, închise o cămașă, aruncă niște șosete. la coșul de rufe și am discutat puțin cu cel mai bătrân care încă studia la cameră. În dormitorul ei, a pus ceasul deșteptător, și-a pregătit hainele pentru a doua zi și și-a îndreptat pantofii. Apoi și-a spălat fața, a aplicat cremă, s-a spălat pe dinți și a lovit un cui rupt. În acest moment, tatăl a oprit televizorul și a spus:
-Mă duc la culcare.
Si a fost. Fără nimic altceva.
planul lecției pentru ziua femeii
Aceste femei au primit mai puțin de o treime din salariile bărbaților, au fost închise în fabrică, i-au dat foc, ucigând aproximativ 130 de femei. Astfel, în această zi, în toată lumea, se sărbătorește ziua reflectării și luptei femeilor pentru drepturile lor.
Femeia, cu lupta ei constantă, își salva drepturile și își ocupa locul în societate, ieșindu-se în evidență în politică, sport, justiție și altele, asumându-și tot mai mult independența socială.
Proiectul va începe cu diseminarea:
Elevii vor realiza producții de text, vor face suveniruri cu poezii și mesaje.
Oameni:
Se va face prin participarea și asimilarea temei propuse de proiect.
planul lecției pentru ziua femeii
Introducere
Constituția și organizarea structurii familiale nu sunt statice. De-a lungul istoriei, familiile au trecut prin mai multe transformări. În general, aceste schimbări au implicat schimbări substanțiale în situația și rolul social al femeilor. În acest fel, au reușit atât să îndeplinească sarcinile domestice tradiționale, cât și, în zilele noastre, să desfășoare activități rezervate anterior exclusiv bărbaților. Pe baza acestui plan de lecție și a raportului s-au întors acasă, investigați împreună cu elevii dvs. care au fost cele mai decisive schimbări în situația socială a femeilor din ultimele decenii.
Începeți clasa propunând o discuție despre situația socială actuală a femeilor. Pentru a stimula dezbaterea, cereți elevilor să citească și să discute textul de mai jos, scris de sociologul Débora Carvalho, ca grup.
|
TEXT DE SUPORT - Femeile: de la sfera internă la sfera publică Modern, familia a suferit schimbări majore ca urmare a extinderii procesului de industrializare care a avut loc după anii 1950 în multe țări. O parte din aceste schimbări a fost cauzată de faptul că femeile au început să lucreze în procesul de producție, dobândind autonomie financiară și intelectuală. Emancipată, ea câștigă drepturi similare cu cele ale bărbaților, care au pierdut aproape peste tot rolul tradițional de furnizor al casei. Sociologul englez Anthony Giddens observă chiar o schimbare semnificativă a motivelor care duc la formarea unui cuplu sau a unei unități familiale. Relația nu mai este stabilită pentru a asigura supraviețuirea materială, așa cum a fost cazul în căsătoria tradițională, cu impozițiile și normele sale arhaice, ci pentru parteneri cuceresc și creează legături afective, în care își pot dezvolta potențialul, pentru a putea trăi împreună pe baza unei decizii reciproce ancorate într-o „comunicare” emoţional". Giddens identifică apariția unei „democrații a emoțiilor în viața de zi cu zi”, care ar fi la fel de importantă ca și democrația publică. |
Puneți în discuție întrebarea dacă tinerii cunosc motivele sociale ale unei astfel de transformări. Arătați că, pentru sociologi precum Göran Therborn sau pentru demograful Emanuel Todd, noul configurația familiei rezultă și din extinderea educației formale și accesul femeilor la Învățământul colegial. Comentează, în plus, că orice încercare de a înțelege situația actuală a femeilor nu poate ignora lupta feministă, care încă din deceniu 1950 a început să lupte pentru cucerirea de noi drepturi sau extinderea celor existente, cu scopul de a atinge egalitatea deplină a genuri. Evidențiați importanța, în această luptă, a filosofului francez Simone de Beauvoir, tovarăș al filosofului existențial Jean Paul Sartre, care a scris mai multe cărți despre condiția feminină, precum al doilea sex. Explicați sensul tezei dvs. principale: că noțiunea de „feminin” este o creație a bărbaților, că atribuie unor calități inerente femeilor, pentru a le atribui anumite roluri sociale, precum cel al mamei sau al soției iubitor. Încheiați clasa cerând tuturor să scrie un scurt raport despre subiectul la care se lucrează.
În această prelegere, explicați că în Brazilia au existat și schimbări în structura familiei. Nucleul familial tradițional, format dintr-un cuplu și copiii lor, a predominat în țară până la mijlocul secolului al XX-lea. Comentați cum, în acest tip de organizare familială, au predominat relații foarte inegale, în care bărbatul avea o putere mai mare asupra soției și copiilor săi, întrucât el a jucat rolul de furnizor. Subliniați că acest model de furnizor de sex masculin - o figură centrală în structura patriarhală - și-a pierdut treptat puterea în detrimentul consolidării rolului femeilor, cauzate atât de inserarea lor în lumea muncii, care a stimulat apariția unei egalități mai mari între sexe în mediul casnic, cât și de școlarizare. În prezent, femeile rămân la școală în medie 7,2 ani, în timp ce bărbații rămân la școală doar 6,9, în medie, conform datelor IBGE.
Explicați studenților că, în ciuda transformărilor în curs, femeile braziliene continuă să aibă mai multe ponderea responsabilităților, întrucât, în general, își asumă și treburile casnice și educația fii. Apoi, încercați să arătați cât de remarcabilă este remarcabilă apariția altor câteva fenomene asociate cu transformarea rolului social al femeilor. Încercați să dați un exemplu, arătând cifre despre creșterea numărului de familii în care furnizorul este femeia. Conform datelor IBGE, numărul gospodăriilor conduse de acestea crește necontenit, saltând în zece ani de la aproximativ 20% la aproape 30%.
De asemenea, rețineți creșterea numărului de familii cu părinți absenți, precum și formarea familiilor cu membri care erau căsătoriți anterior. Și, de asemenea, vorbiți despre scăderea numărului de copii pe femeie în ultimii ani: dacă, în 1981, rata natalității era în Brazilia de la 4,4 copii pe femeie, în 2001 acest număr a scăzut la 2,4, foarte aproape de rata din Statele Unite - care era, la aceeași dată, de la 2,1. Întrebați clasa despre cele mai izbitoare consecințe ale acestor fapte, menționând că media națională a persoanelor pe familie a scăzut la 3,1.
Explicați că combinația acestor fapte a contribuit la obținerea unei parități mai mari de putere atât în structura familială, cât și în activitățile sociale. În multe societăți, ei se consideră în prezent pe picior de egalitate cu bărbații, adică deținătorii libertății, autori ai traiectoriei lor, proprietarii corpurilor lor și nu mai sunt subordonați bărbaților, așa cum au fost odinioară: inițial părinților, ca singuri și soțului lor, după căsătorit.
Comentează cum, timp de secole, datorită modelului patriarhal, femeile au fost private de o viață publică eficientă, rămânând la marginea producției culturale și a vieții politice. Arătați cum s-a schimbat acest lucru astăzi, deoarece au realizat includerea în aceste activități. Întrebați dacă, în ciuda acestor realizări, rămân multe diferențe de gen. Oferiți tinerilor niște indici pentru a le consolida reflectarea, subliniind acest lucru, deși există o tendință În general, pentru egalitatea de gen pe piața muncii, femeile câștigă în continuare cu 28,4% mai puțin decât femeile. bărbați. În 2008, venitul mediu al bărbaților era de 1.172 de reali, în timp ce cel al femeilor era de 839 de reali. În același an, bărbații ocupau 56,4% din locuri de muncă.
Pe baza datelor și a analizelor efectuate, puneți întrebări dacă toate femeile tind să se întoarcă la casele lor, abandonând activitățile publice, așa cum se arată în raportul Veja. Discutați dacă aceasta este o tendință generală sau dacă este o tendință doar în rândul femeilor din cele mai bogate straturi ale populației. În concluzie, promovați o discuție pentru a verifica dacă acest lucru apare și în rândul straturilor sociale defavorizate, subliniind modul în care tendințele generale din societate pot fi contradictorii, variind în funcție de grupuri sau clase social. Pentru a încheia, cereți elevilor un raport final cu privire la întrebarea examinată.
Pe baza rapoartelor prezentate la sfârșitul fiecărei clase, verificați dacă elevii au înțeles conținutul discutat, examinând coerența textului și corectitudinea argumentelor prezentate.
Ți-au plăcut modelele și sfaturile pentru planul de lecție pentru ziua femeii? Dacă ți-a plăcut, asigură-te că o împărtășești prietenilor tăi pe rețelele de socializare.
Abonați-vă la lista noastră de e-mailuri și primiți informații și actualizări interesante în căsuța de e-mail
Vă mulțumim că v-ați înscris.