Planificarea anuală pentru maternitate 1

În această postare am selectat câteva sugestii și modele de Planificarea anuală pentru maternitate 1, potrivit pentru elevii din educația timpurie și gata de descărcare în PDF.

Un element cheie al predării eficiente constă în planificarea activităților de predare și învățare desfășurate la școală, în special în clasă. Această planificare trebuie realizată pentru fiecare zi de curs și face parte din responsabilitățile profesionale ale profesorului.

Fără ea, obiectivele de învățare nu au sens. Prin urmare, un plan de lecție trebuie să conțină, chiar dacă într-un mod rezumat, deciziile pedagogice ale profesorului cu privire la ce să predea, cum să predea și cum să evalueze ceea ce a predat.

Și tocmai în acest sens am selectat mai multe sugestii și modele în această postare. Planificarea anuală pentru maternitate 1, verifică:

Planul anual pentru materna 1 în PDF - Educația timpurie

• Descărcați în PDF.

Planificarea anuală pentru materna 1 privind educația muzicală

• Cântare: Cântece populare. Cântece cu gesturi și mișcări ale corpului. Cântece pentru a dansa. Melodii cu nume de copii. Ecouri melodice. Memoria melodică.
• Percepția mediului sonor: sunete externe și interne. Amplasarea sunetului în spațiu.
• Parametri: Timbru - explorarea, reproducerea și identificarea diferitelor surse de sunet. Înălțime - bas / ton înalt. Intensitate - forte / pian.
• Aspecte ritmice: Durată - scurtă / lungă. Imitarea unor motive ritmice simple. Puls (numai experiență). Tempusuri contrastante.
• Apreciere: lucrare de apreciere a folclorului și a temelor regionale selectate de profesor.
• Sunet: sunete onomatopeice de figuri și gravuri. Povești sunate de profesor și de elevii înșiși. Sunete vocale și instrumentale foarte simple.
• Lateralitate: mișcări ritmice de lucru care caută să ajute la dezvoltarea motorie.
• Exersează prin parlendas și jocuri ritmice.
• Practici de cântat și muzică în cerc.
• Improvizația cu corpul ca instrument
• Dans și mișcare: Experimentarea caracterului expresiv al cântecelor corporale.
• Cunoaște povestiri scurte ale compozitorilor naționali și străini și perioadele acestora.

Vezi și: Activități pentru maternă

Planificare anuală pentru maternă 1 pentru educație fizică

• Conduce elevul să dobândească și să reproducă abilități motorii: locomoție, manipulare și stabilizare;
• Favorizați dezvoltarea abilităților fizice;
• Dezvoltați gustul și plăcerea în practicarea activităților motorii;
• Oferiți subvenții pentru a dezvolta un sens critic rafinat;
• Să știți cum să folosiți materiale specifice de educație fizică atât la clasă, cât și în afara acesteia;
• Cunoașteți și înțelegeți cum funcționează corpul dumneavoastră în diferite situații de zi cu zi;
• Promovează „spiritul” de depășire a dificultăților, ducând astfel la îmbunătățirea constantă;
• Promovați utilizarea a cel puțin 70% din cunoștințe în conținut specific.
• Dezvoltă oralitatea ca formă de exprimare în timpul mișcării.

---

Planificare anuală pentru maternă 1 de engleză

• Oferiți un prim contact cu limba străină prin cântece, povești și „flashcards”;
• Înțelegerea salutărilor Bună ziua / Bună dimineața / Bună ziua / La revedere / Ne vedem;
• Înțelegeți și executați comenzile Să cântăm și să dansăm! / Ridică-te! / Așează-te pe scaun, pe podea;
• Folosiți mulțumirea Vă mulțumesc;
• Ascultați și identificați melodiile lucrate pe tot parcursul anului împreună cu gesturile adecvate;
• Asociați cuvinte cu imagini referitoare la animale, fructe, jucării, numere, culori;
• Reproduceți cuvinte referitoare la animale, fructe, jucării, numere, culori

---

Planificarea anuală pentru materna 1 pentru a lucra limbajul oral

OBIECTIVE SPECIFICE:

• Fiți interesat de povești și lucrați la imaginația copilului;
• Participă la diferite situații de comunicare orală;
• Stimulați vorbirea prin interacțiunea cu ceilalți; prin gesturi, semne, obiecte, imagini și limbajul corpului;
• Utilizați desenul ca reprezentare grafică;
• Cunoașteți și jucați jocuri verbale pe cale orală, precum: cântece și povestiri;
• Fiți interesat de povești și lucrați la imaginație;
• Participă la diferite situații de comunicare orală;
• Cunoașteți prima literă a numelui;
• Exprimă-te într-un mod clar și organizat;
• Cunoașteți mărci, etichete și figuri.
• Manipulați materiale tipărite precum: reviste, ziare și benzi desenate;

CÂNTECE CARE VOR FI LUCRATE ÎN TIMPUL ANULUI:

1. Frumos roz juvenil.
2. Față neagră de bou.
3. Garoafa s-a luptat cu trandafirul.
4. Pești vii.
5. Thumbs.
7. Lollipop lovește bătăile.
8. Doar marinar.
9. Aligator.
10. Canoa s-a răsturnat.
11. Piui piui piui.
12. Cad, balon de cădere.
13. Apoi pune-ți piciorușul aici.
14. Porumbel alb.
15. Gândacul spune că are.
16. 10 indieni mici.
17. Răsuciri răsuciri.
18. Se deschide o fereastră mică.
19. Crab.
20. Șarpele nu are picioare.
21. Ciranda cirandinha.
22. M-am dus la Itororó.
23. Broasca Jururu.
24. M-am dus să locuiesc într-o căsuță.
25. Rotița a intrat pe roată.
26. Pălăria mea are trei puncte.
27. Trenul de cale ferată.
28. Nu am dormit de trei nopți.
29. Pune un ou.
30. Puiul meu galben.
31. Fluturaș.
32. Rozmarin.
33. În Bahia are.
34. Gustarea mea.
35. nu trage bățul la pisică
36. Conducător auto.
37. Magazinul maestrului André.
38. Cap, umăr și genunchi.
39. Bună dimineața Micii prieteni.
40. Clovn face față.
41. Rata.
42. Sigiliul.
43. Vierme.
44. Am cumpărat un pește.
45. Circul a sosit.

---

Planul anual pentru maternitate 1 pe lună în format PDF

Iată o sugestie minunată pentru Planificarea anuală pentru materna 1, organizat pe lună și gata pentru descărcare în PDF:

• Descărcați în PDF

---

Planificarea anuală pentru materna 1 de arte vizuale

ARTE VIZUALE

• Lucrarea imaginației;
• Produce opere de artă, folosind limbajul desenului, picturii, modelării, colajului, construcției.
• Dezvoltă gustul, grija și respectul pentru procesul de producție și creație;
• Observați elementele constitutive ale limbajelor vizuale: formă, culoare, textură și contraste;
• Lucrați la abilitățile motorii brute.
• Explorează și folosește câteva proceduri necesare pentru a desena, vopsi, modela etc .;
• Respectarea și îngrijirea obiectelor produse individual și în grup;
• Observați elementele constitutive ale limbajelor vizuale: formă, culoare, textură și contraste;
• Lucrați la abilitățile motorii fine;
• Recunoașteți diversitatea producțiilor artistice, cum ar fi desene, picturi, fotografii, cinematografe etc.

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 despre mișcare

CIRCULAŢIE

• Lucrați la coordonarea motorie brută;
• tratează limitele și posibilitățile corpului tău;
• Extindeți treptat cunoștințele și controlul asupra corpului și mișcării, participând la jocuri și jocuri care implică alergare, urcare, coborâre, alunecare etc .;
• Obțineți încredere în mișcările voastre;
• Dezvoltă echilibrul și coordonarea;
• Dobândiți domeniul temporal și spațial al corpului;
• Explorează diferite poziții cu corpul, obiectele;
• Dezvoltați ritmul;

De asemenea, verificați: Structura corpului matern Proiect I și II

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 - NATURĂ ȘI SOCIETATE

• Recunoașteți asemănările și diferențele fiecărui copil și grup social;
• Recunoașteți fenomenele naturale (ploaie / soare, noapte / zi, zi înnorată / însorită, ploioasă, căldură / frig);
• Păstrarea sănătății dvs., protejarea de efectele vremii: folosirea protecției solare, încălzirea la frig, scoaterea bluzei la căldură etc .;
• Ai grijă de corpul tău, de corpul celorlalți și de sănătate în general;
• Recunoașteți nevoile de îngrijire de bază ale animalelor și plantelor mici prin observare și cultivare;
• Respectați, păstrați și aveți grijă de viață și mediu;
• Atribuiți sens evenimentelor sociale, cum ar fi datele comemorative;
• Obțineți cunoștințe despre corpul uman în sine și explorarea abilităților sale fizice, motorii și de percepție;
• Comparați diferențele fizice și asemănările dintre oameni;
• Identificați-vă familia (tatăl, mama și frații), familia extinsă (unchi, bunici etc.) și prietenii;
• Recunoașteți facilitățile școlare și oamenii;
• Luați legătura cu fenomene meteorologice, cum ar fi: zi / noapte noros / zi însorită, ploios, căldură / frig, Soare / lună / stea / nor;
• Lucrând anotimpurile anului - primăvara
• Realizați importanța alimentației sănătoase, a mestecării și a igienei alimentelor;
• Luați legătura cu natura prin îngrijirea plantelor și animalelor;
• Recunoașteți animalele de grădină;
• Obțineți igienă personală;
• Achiziționați responsabilități și grijă de bunurile și colegii dvs.
• Lucrul la obiceiuri, tradiții și obiceiuri, valori și culturi diferite;
• Învață să trăiești împreună;
• cunoaște câteva fructe

---

Planificarea anuală pentru materna 1 de matematică

• Dezvoltați raționamente logice;
• Dezvoltă lateralitatea prin stimuli, motivații și activități de coordonare;
• Dezvoltați coordonarea motorie prin activități ludice;
• Recunoașteți și discriminați stimulii vizuali (asociați-i);
• Recunoașteți culorile și formele;
• Introduceți raționamentul logic prin structurile sale;
• Dezvoltă lateralitatea prin stimuli, motivații și activități de coordonare;
• Dezvoltă abilitatea de a plasa cronologic faptele pentru a-și organiza timpul și acțiunile, orientându-se, de asemenea, în spațiu;
• Dezvoltarea coordonării motorii prin activități ludice și concrete;
• Recunoașteți și discriminați stimulii vizuali (asociați-i);
• Redați secvențe și seriale, de exemplu, comandați obiecte de la cel mai mare la cel mai mic;
• Recunoașteți și discriminați numerele;
• Dezvoltați numărul de la 1 la 10;
• Dezvoltă abilitatea de a plasa cronologic faptele pentru a-și organiza timpul și acțiunile, orientându-se, de asemenea, în spațiu;
• Dezvoltarea coordonării motorii prin activități manuale ludice, concrete, pedagogice și vizuale;
• Recunoașteți și discriminați stimulii vizuali, interpretându-i și asociindu-i.

Planul anual pentru materna 1 în format PDF

Verificați planificarea anuală pentru maternă 1, pregătit de Colegiul Imaculată Concepție:

• Descărcați în PDF

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 privind autonomia și identitatea

• Dezvoltați obiceiuri de curățenie: cereți să mergeți la baie, să vă spălați mâinile, să vă curățați nasul etc;
• Obișnuiește-te să folosești clișee sociale. Exemplu: Vă rugăm să vă mulțumesc foarte mult, scuzați-mă etc;
• Dezvoltarea independentului;
• Profitați la maximum de obiecte și jucării;
• Joacă-te cu ceilalți din grup;
• Recunoașteți progresiv corpul însuși, limitele sale, singularitățile și senzațiile diferite pe care le produce;
• Încurajați expresii afective față de sine și față de ceilalți, încurajând-o să se exprime atunci când vrea să manifeste ceva;
• Identifică progresiv persoanele cu care trăiești și prietenii;
• Participă și fii interesat de situațiile care implică relația cu celălalt;
• Fiți interesat să încercați alimente noi;
• Participă la organizarea rutinei zilnice;
• Rezolvați mici probleme de zi cu zi, cerând ajutor dacă este necesar, pentru a obține o independență mai mare;
• Disconfort manifest legat de prezența urinei și a fecalelor - interesat să desfacă scutecele și să folosească toaleta.
• Recunoașteți și identificați prietenii.

---

Planificarea anuală pentru maternitate 1

1. Dezvoltă mișcări largi: sărituri, sărituri, mers pe jos ...
2. Dezvoltați mișcări fine care implică mâinile, dobândind controlul și expresia grafică cu progresul exercițiilor care vă vor ajuta în învățarea viitoare a scrierii și citirii.
3. Dezvoltați stimuli sonori și auditivi prin operații concrete.
4. Extindeți vocabularul și limbajul ca mijloc de comunicare, dezvoltând imaginația, creativitatea, organizând idei.
5. Identificarea prenumelui.
6. Identificarea literelor prenumelui.
7. Identificarea vocalelor.

CUPRINS

1. Coordonare motorie largă.
2. Coordonare motorie fină.
3. Discriminarea auditivă și vizuală.
4. Expresie orală (povești, povești, cântece, teatru etc.).
5. Studiul numelui propriu.
6. Studiați literele prenumelui.
7. Prezentarea vocalelor.

STRATEGIE

1. Prin jocuri, jocuri și activități ludice care implică operații concrete.
2. Prin materiale didactice, resturi, jocuri, jocuri și activități manuale vizuale concrete (picturi, desene etc.).
3. Utilizarea resurselor audiovizuale precum: muzică, povești, discursuri video, CD, imagini, etichete, cărți, suporturi de text etc.
4. Lecturi, interpretări, cântece, conversații, jocuri, jocuri, resurse audiovizuale, cărți, materiale didactice etc.
5. Prezentarea de ecusoane, jetoane, postere, desene, jocuri și jocuri etc.
6. Foi, postere, desene, materiale didactice, jocuri și jocuri.
7. Materiale pedagogice, jocuri, activități manuale vizuale concrete etc.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului, în desfășurarea activităților lor, în dezvoltarea atenției, interesului, asimilării și învățării.
Instrumentul de evaluare va fi un formular de evaluare, pe care îl vom livra părinților în timpul întâlnirilor.

COMENTARII:

CARACTERISTICI: Aproximativ 2-3 ani.

• Descoperiri: atingere, mișcări, forme, oameni, texturi, reproducere sunet, mers, comunicare etc.
• Coordonarea motorului: deschidere, închidere, stivuire, montare, tragere, împingere etc.
• Fantezie, invenție și reprezentare (imitația unor situații cunoscute: școală mică, căsuță).
• Creativitate

TIPURI DE JOACĂ:

• Jocuri legate de educația senzoriomotorie (sentiment / performanță).
• Explorare, cântat, întrebări și răspunsuri, ascundere.
• Joacă fără reguli.
• Glume cu câteva reguli simple.
• Utilizarea formelor de bază ale mișcării (mers pe jos, alergare, sărituri, rulare etc.).
• Stimulare și motivație.
• Activități ludice.

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 din MATEMATICĂ

OBIECTIV

1. Introduceți raționamentul logic prin structurile sale.
2. Dezvoltă lateralitatea prin stimuli, motivații și activități de coordonare.
3. Dezvoltă abilitatea de a plasa cronologic faptele pentru a-ți organiza timpul și acțiunile, orientându-te și în spațiu.
4. Dezvoltați coordonarea motorie prin activități ludice, concrete, educative și vizuale.
5. Recunoașteți și discriminați stimulii vizuali, interpretându-i și asociindu-i.
6. Redați secvențe și seriale, de exemplu, comandați obiecte de la cel mai mare la cel mai mic.
7. Recunoașteți și discriminați numerele. Dezvoltați numărul de la 1 la 10.

CUPRINS

1. Structuri logice: discriminare - comparație - identificare - culoare - formă - dimensiune - seturi - cantitate.
2. Conceptul de lateralitate.
3. Orientare temporală spațială: înainte / după, în spate / față / mijloc / între, deschis / închis, față / spate, sus / jos, în picioare / culcat / așezat, departe / aproape, dreapta / stânga.
4. Coordonarea motorie.
5. discriminare audiovizuală.
6. Secvență și seriere.
7. Numerotare:
   Numere de la 1 la 5
   • Numărarea de la 1 la 10

STRATEGIE

1. Utilizarea materialelor didactice, resturilor, imaginilor, cărților, jocurilor, jocurilor, ...
2. Jocuri ludice, materiale didactice, activități audiovizuale.
3. Prin utilizarea de materiale concrete, materiale didactice, jocuri și jocuri, înregistrarea activității.
4. Jocuri, jocuri, muzică, activități recreative, materiale didactice, înregistrarea activității.
5. Resurse audiovizuale: radio, CD, TV, video, muzică, povești, postere, jetoane.
6. Afise, cărți, jocuri, jocuri, materiale didactice, activități recreative și înregistrare.
7. Materiale pedagogice și concrete, jocuri, jocuri, afișe, cărți, desene etc.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului, în desfășurarea activităților lor, în dezvoltarea atenției, interesului, asimilării și învățării.
Instrumentul de evaluare va fi un formular de evaluare, pe care îl vom livra părinților în timpul întâlnirilor.

COMENTARII:

Trebuie să dezvoltăm la copil capacitatea de a gândi logic.
Lucrați la problemele legate de viața de zi cu zi pentru o mai bună înțelegere a mediului în care locuiți.

Matematica poate fi considerată un limbaj simbolic care exprimă relații spațiale și cantitative. Funcția sa este deci de a dezvolta „gândul”.

Pe măsură ce se joacă cu forme, puzzle-uri și cutii care se potrivesc în cutii, copilul capătă un sentiment al conceptului pre-simbolic de mărime, număr și formă. Încordând mărgele pe șir sau lipind figuri, el dobândește noțiunea de ordine și ordine. Și când folosește cuvintele „nu se potrivește” și „s-a terminat”, capătă noțiunea de cantitate.

„Această lucrare trebuie să fie foarte concretă, bazată pe manipularea materialelor. Acest lucru permite copiilor să se familiarizeze mai ușor cu conceptele matematice. ”

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 din STUDII SOCIALE

OBIECTIV

1. Încurajați cunoașterea istoriei Braziliei prin date comemorative.
2. Elaborați o noțiune de azi, ieri și mâine, precum și ziua, noaptea și relația cu spațiul / timpul.
3. Identificați, numiți și recunoașteți familia și importanța acesteia.
4. Stimularea mediului fizic.

CUPRINS

1. Date comemorative: Carnaval, Toamnă, Paște, Ziua Indienilor, Ziua Mamei, Festivalul iuniei, Ziua Tatălui, Folclor, Independență, Iarna, Ziua Animalelor, Ziua Copilului, Ziua Profesorilor, Proclamația Republicii, Primăvara, Ziua Arborelui, Crăciunul și alții.
2. Calendar (relație spațiu-timp).
3. Familie.
4. Școală (mediu / colegi).

STRATEGIE

1. Spuneți povești despre semnificația Datelor Comemorative și despre producerea de favoruri de petrecere care traduc data respectivă.
2. Producția și exercițiile calendaristice la începutul orei (dimineața și după-amiaza) și zilele de naștere ale copiilor.
3. Nominalizare, explicație și postere, prin stimularea unei situații problematice care implică conceptul familiei.
4. Jocuri și jocuri care explorează mediul și colegii.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul.
Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 din ȘTIINȚE

OBIECTIV

1. Dezvoltă abilități de auto-igienă corporală.
2. Identifică, recunoaște, localizează și numește părți ale propriului corp.
3. Stimularea celor 5 simțuri.
4. Încurajează îngrijirea naturii.
5. Numiți și recunoașteți diferite animale.
6. Discriminarea între neted și dur.
7. Prezentarea diferitelor alimente, diferențierea de dulce și sărat.

CUPRINS

1. Igiena corpului (mâini, dinți, utilizare la baie).
2. Schema corporală.
3. Organe de simț: ochi (discriminare vizuală), urechi (discriminare auditivă), atingere, miros și gust.
4. Horticultură și grădinărit.
5. Texturi (netede și aspre).

STRATEGIE

1. Încurajează spălarea mâinilor, spălarea dinților și mersul la baie singur, ori de câte ori este necesar, prin cântece și povești care trezesc interesul copiilor.
2. Folosind puzzle-uri, muzică, figuri, păpuși și denumiri care dezvoltă recunoașterea corpului uman.
3. Exerciții, activități și jocuri care dezvoltă vederea, auzul, atingerea și gustul.
4. Plantarea răsadurilor și florilor.
5. Prin figuri, desene, gesturi muzicale și povești.
6. Prin obiecte care prezintă astfel de diferențe, stimulând jocuri și activități.
7. Prezentarea alimentelor.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul.
Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

---

Planificarea anuală pentru maternă 1 din ARTĂ

OBIECTIV

1. Încurajează și dezvoltă obiceiul de a desena, stimulând astfel fantezia copilului.
2. Stimularea fabricării jucăriilor prin resturi.
3. Stimulați coordonarea și creativitatea copilului cu ajutorul lutului și aluatului de joacă.

CUPRINS

1. Arte: desen și pictură gratuite.
2. Argilă și lut.

STRATEGIE

1. Utilizarea creioanelor, pensulelor, lipiciului cu multă încurajare, stimulând copilul prin laudă.
2. Resturi de material și creativitatea profesorului.
3. Prezentarea lutului și lutului.

EVALUARE

Evaluarea va fi continuă, prin observarea zilnică a copilului în desfășurarea activităților sale, în relația cu colegii și cu profesorul.
Instrumentul de evaluare este un formular de observație care va fi oferit părinților la fiecare două luni.

OBIECTIVE SOCIOEMOȚIONALE

1. Dezvoltă obiceiuri de îngrijire: cererea de a merge la baie, spălarea mâinilor, ștergerea nasului etc.
2. Obișnuiește-l să folosească clișee sociale. Exemplu: Vă rog să vă mulțumesc foarte mult, să mă scuzați etc.
3. Permiteți copilului să fie independent.
4. Lasă-o să exploreze cât mai mult posibil obiecte și jucării.
5. Puneți-l pe copil să se joace cu ceilalți din grup.
6. Asigurați-vă că copilul nu se concentrează pe un singur coleg.
7. Ține-o ocupată.

Convingeți copilul să participe la activități de grup.

---

Ce să lucrați cu copiii de la creșă 1

ACTIVITĂȚI:

• Controlul sfincterelor, treptat și cu mare răbdare și încurajare / încurajare din partea profesorului.
• Igiena orală fixează mesele, stimulând și încurajând utilizarea periei.
• Hrănindu-se singuri, cu ajutorul profesorului, copiii învață treptat să-și ducă singuri lingura la gură.
• Introducere de alimente solide, unde încetul cu încetul copiii ar trebui să mănânce normal, ca și copiii mai mari, luând supă și fructe.
• Stimularea corpului însuși, identificarea și denumirea părților corpului. Puteți folosi melodii și vă puteți juca spălând păpușa. În baie, corpul este, de asemenea, numit.
• Scribble: foi goale, unde copilul poate picta cu creioane, creioane și / sau guașă (având mare grijă să nu le introducă în gură și ochi).
• Exerciții de potrivire, încurajând întotdeauna copilul să o facă corect. La început profesorul ar trebui să-l ajute pe copil, până când va fi capabil să asocieze forma cu gaura.
• Jocuri cu bile în cercuri, promovând integrarea socială, unde copilul trebuie să-i joace prietenului, spunând numele (sau spus de profesor).
• Lucrul manual cu plastilină și lut, lăsându-i să se descurce mult.
• Încurajarea și dezvoltarea vorbirii, unde profesorul ar trebui să vorbească și să încurajeze copilul să poată exprima ceea ce își dorește, nepermițându-i să se manifeste doar prin gesturi.
• Extindeți-vă vocabularul vorbind zilnic cu copilul dvs. despre aspectele cotidiene.
• Încurajați și permiteți copilului să vorbească în toate activitățile posibile, vorbind corect cu copilul. Arătați copilului comoditatea de a vorbi cu voce joasă, lucrând cu copilul pentru a ști cum să asculte.
• Prezentare color.
• Funcționează cu muzică gestuală, cântece de cerc și dans, stimulând părți ale corpului.
• Povesti scurte.
• Coordonare motorie gratuită, cum ar fi ruperea hârtiei, jocul prea mult etc.
• Joacă pentru a imita adulții, cum ar fi spălarea dinților păpușilor, prepararea alimentelor, mersul la cumpărături, scăldatul păpușilor etc.
• Explorează mediul școlar, arătând copaci, păsări, loc de joacă etc.
• Utilizarea locului de joacă zilnic, deoarece la această vârstă copilul are multă energie și mare dificultate în concentrare, deci toate activitățile ar trebui să fie scurte și cu multă stimulare / încurajare din partea profesor.
• Stabilirea limitelor și bunele maniere, spunând „nu” copilului ori de câte ori se pune în pericol pe sine însuși, colegii săi, mătușile și mediul școlar.
• Trasuri simple: coordonare motorie.
• Forme geometrice: cerc, pătrat și triunghi