Proiectul de lectură: Cartea "Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!"

Proiect de lectură interdisciplinară, pentru elevii din anii 1, 2 și 3 ai școlii elementare, cu citind și interpretând cartea „Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!” de autorul Lucimar Rosa Zile. Cu această carte este posibil să se lucreze la valorificarea etnică, printre alte teme.

Acest proiect de citire este disponibil pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.

Descărcați acest proiect de la:

• Cuvânt: Proiect de lectură: Cartea „Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!” - Anul 1 - 3 - Șablon editabil
• PDF: Proiect de lectură: Cartea „Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!” - Anul 1 - 3 - Gata de tipărire
• Șablon: Proiect de lectură: Cartea „Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!” - Anul 1 - 3 - Cu răspuns

ȘCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

PROIECTINTERDISCIPLINARÎNCITINDȘIPRODUCȚIE

CARTE: Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!

Autor: Lucimar Rosa Dias - PUBLISHER DAWN

Responsabiliblanăproiect:

Curs de timp:

PublicŢintă: Elevii din anii 1, 2 și 3 ai școlii elementare

1. Justificare

Promovează o apreciere pentru lectură pe lângă promovarea dezvoltării cognitive și socioculturale a copii, care se confruntă cu provocările cercetării și integrării, stimulând astfel creativitatea înnăscută a elevului. Oferiți interdisciplinaritate și promovați recunoașterea și aprecierea etnicilor și a caracteristicilor personale care fac ca fiecare individ să fie unic.

 2. Obiectivegeneral

• Încurajați participarea la situații de comunicare orală și scrisă, permițându-le elevilor să își exprime progresiv dorințele, nevoile și dorințele;
• Promovează gustul și obiceiul de a citi;
• Îmbunătățiți lectura orală a elevului;
• Dezvoltă-ți abilitățile de scriere;
• Promovarea reflecției asupra temelor propuse în carte;
• Prezentați puncte de vedere cu privire la subiectele tratate în tema cărții;
• Asigură interdisciplinaritate;
• Exprimă-te liber;
• Gândiți-vă la atitudinile pe care le trăiesc în clasă și în viață.
• Faceți elevul să-și dea seama de importanța evitării atitudinilor prejudiciate.
• Încurajați elevul să-și prețuiască stima de sine.
• Înțelegeți o societate în care diferența este considerată o valoare.
• Punerea la îndoială a stereotipurilor rasei într-un mod jucăuș.
• Înțelegeți că fiecare persoană are un mod diferit de a fi.

3. Metodologie

• Previzualizare a cărții: Fiecare cu felul său, fiecare cale este diferită!
• Explicații prin intermediul imaginilor și formelor geometrice prezente în carte despre: linii curbe, linii drepte, corpuri rotunde și non-rotunde, figuri geometrice plane, solide și măsurători de lungime.
• Pregătirea tabelelor de comparație cu ajutorul profesorului.
• Exerciții de înțelegere a cărții.
• Dezbateri.
• Producerea de texte scurte cu teme actuale cu profesorul ca scrib.
• Cercetări asupra animalelor de companie ale colegilor de cameră.
• Muzică și videoclipuri: Mă vei plăcea: Xuxa și Valoarea diferențelor.
• Prezentarea coregrafiei referitoare la melodiile menționate mai sus.
• Elaborarea picturii murale a diferențelor cu titlul cărții.

1. Materiale utilizate:

• Carte didactică: Fiecare cu felul său, fiecare cale este una!
• Utilizarea sălii de calculatoare: aplicații de graficare și graficare.
• Chestionar la care trebuie să răspundă elevii în momentul interviului.
• Creion, radieră, caiet.
• Calculator.
• Proiector.
• Sunet.
• Pen drive.
• Reviste vechi pentru decupaje.
• Lipici, foarfece, hârtie maro și hârtie creponată.

5. Evaluare:

Va fi prin participarea elevilor la dezbaterile din clasă în timp ce citesc cartea, rezultatele activități care vor fi corectate cu participarea studenților, interesul elevilor de a participa la activități propuneri.

6. Surse:

Cartea: Fiecare în felul său, fiecare cale este una!

Autor: Lucimar Rosa Dias - EDITOR DAWN

7. Anexe - MATEMATICĂ

ACTIVITATE MATEMATICĂ

1) OBSERVAȚI IMAGINA:

Să măsurăm lungimea colegilor de clasă din cameră, apoi puneți o masă, astfel încât să putem compara înălțimile clasei.

BĂIEȚI

FETE

ÎNALT

SCĂZUT

2) OBSERVAȚI ANIMALELE DIN IMAGINE. EFECTUAȚI O SONDAGĂ DESPRE CE ANIMI DE COMPANIE AU ACASĂ COPII DE CLASĂ DIN CAMERA DUMNEAVOASTRĂ, ÎNCEPEM UN MAS.

ANIMALE	CANTITĂȚI
CÂTEA
PISICĂ
PASĂRE
PEŞTE
BROASCA TESTOASA

3) OBSERVAȚI IMAGINA:

BIFAȚI UN (X) ALTERNATIVELE CARE AFIȘĂ IMAGINI CARE APAR ÎN FERESTRELE ȘCOLII.

4) BIFAȚI UN (X) ÎN POZELE DE MAI SUS, CARE SEMNĂ CU CLĂDIREA ȘCOLII.

5) CE TIPURI DE LINII PUTEM VEDEA ÎN ACEASTĂ IMAGINE A CĂRȚII? BIFAȚI UN (X) ÎN RĂSPUNSURILE CORECTE:

7.1 Atașamente - LIMBA PORTUGHEZĂ

ACTIVITATEA DE LIMBĂ PORTUGHEZĂ 

1) OBSERVAȚI IMAGINA:

FAȚI UN (X) ÎN CUTIE ÎN CARE ESTE SCRIS NUMELE ANIMALULUI CARE APARE ÎN IMAGINE:

PISICĂ

RAȚĂ

ȘOARECE

TUFIȘ

2) MARCAȚI UN X ÎN CUTIE ÎN CARE APARĂ NUMELE PE CARE O VEZI ÎN POZA DE MAI JOS.

LUANDA

LUANDRA

LUCIANA

LUCIANA

3) OBSERVAȚI IMAGINA:

FAȚI UN (X) ÎN CUTIE ÎN CARE ESTE SCRIS CUVÂNTUL „înălțime” PE CARE VEZI ÎN POZĂ.

ÎNĂLŢIME

SUFLET

CĂTUŞE

FIGURA

4) OBSERVAȚI IMAGINA DE MAI JOS ȘI MARCAȚI UN (X) ÎN CUTIE ÎN CARE ESTE SCRISĂ PRIMA SCRISOARE DIN CUVÂNTUL PE CARE VEZI.

D

B

Ç

THE

5) OBSERVAȚI IMAGINA:

MARCAȚI UN (X) ÎN ALTERNATIVA CARE PREZINTĂ CELE DOUĂ LUCRURI LUCRĂ TATLULUI LUANDA LUANDA:

GĂTIRE ȘI SPĂLARE

VEZI CALCULUI ȘI SPĂLĂ ÎMBRĂCĂTURI

GATIREA SI CALCAREA

VEZI SOCCERUL ȘI GATITUL

6) OBSERVAȚI IMAGINA:

FAȚI UN X ÎN CUTIE ÎN CARE ESTE SCRISĂ PRIMA ȘI ULTIMA SCRISOARE DIN NUMELE FETEI.

L, D

ACOLO

C, A

ANUNȚ

7) OBSERVAȚI IMAGINA:

NUMĂRĂ NUMĂRUL DE SILABE CARE AU CUVÂNTUL INDICAT DE SĂGEATĂ ÎN IMAGINE ȘI APARĂ MARCĂ CUTIȚA CARE REPREZINTĂ ACEST NUMĂR.

1

2

3

4

8) OBSERVAȚI IMAGINA ȘI MARCAȚI CU UN (X) ÎN CUTIȚA PROZECȚIEI CARE CORESPOND LA ACȚIUNEA EFECTUATĂ DE FETĂ.

FATA CARE PORTĂ O GĂLIDĂ.

FATA INCARCA CARTI.

FATA PORTĂ O MIERĂ.

FATA CARE PORTĂ UN ÎNCĂLȚĂMÂNT.

De Rosiane Fernandes Silva - Absolventă în litere

La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.

raportează acest anunț